1000

Раздельное написание НЕ с деепричастиями

Предпросмотр материала:

Раздельное написание не с деепричастиями

Цели: познакомить учащихся с правилом написания не с деепричастиями; формировать умение распознавать приставку не и частицу не при деепричастии; закреплять навыки обособления деепричастий и деепричастных оборотов; учить конструировать предложения, используя деепричастные обороты.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Пунктуационный анализ предложения, работа со словом сиянье.

Я помню, любимая, помню сиянье твоих волос, нерадостно и нелегко мне покинуть тебя привелось. (С. Есенин.)

1. Объясните лексическое значение слова сиянье.

(Сияние – яркий свет, излучаемый или отражаемый чем-нибудь.)

2. Подберите однокоренные слова разных частей речи (сиять, сияющий, сияя).

3. Укажите переносное значение глагола сиять. Придумайте предложения с этим глаголом так, чтобы он был использован в переносном смысле.

(Сиять – блестеть, выражая какие-нибудь чувства (о глазах), или светиться радостью, счастьем, любовью (о человеке): глаза сияют; лицо сияет от радости; сиять от радости.)

4. Определите постоянные признаки глагола.

(Глагол непереходный, несовершенного вида, I спряжения.)

5. Образуйте от этого глагола деепричастие, прибавьте к нему зависимые слова.

6. Придумайте с деепричастным оборотом предложение по схеме:

     I вариант                        II вариант           III вариант

 

Запишите его.

III. Объяснение нового материала.

1. Анализ записи на доске:

                    не сиять – не сияя;

                    невзлюбить – невзлюбя.

– Вспомните, как пишется не с глаголом.

– Сравните правописание не с глаголом и деепричастием.

2. Чтение правила на (§ 28).

IV. Закрепление.

1. Работа с учебником.

2. Пунктуационный анализ текста.

                                   а) Я поднял дерево,

                        Оно росло не стоя,

                        Лесок его, как в битве, потерял.

                        Оно не говорило со звездою,

                        И соловей его не удивлял.

                        Оно, скажу, ползло в лесу заветном,

                        Что кронами встречает синеву,

                        Оно ползло,

                        Униженное ветром,

                        Им брошенное намертво в траву.

                                   А. Прокофьев

(Незнакомые детям орфограммы объяснить.)

                                   б) Соседка Лида – кандидат наук,

                       Хотя еще и тридцати ей нету.

                       Работает не покладая рук

                       И, говорят, хватает звезды с неба.

                                   Ю. Друнина

– Как называются такие словосочетания, как подчеркнутое?

– Выделяются ли они запятыми?

– Объясните значение данного словосочетания.

– Назовите фразеологизм-синоним.

(Не разгибая спины.)

3. Работа с фразеологизмами.

– Объясните правописание словосочетаний; объясните их значение.

– Как называются такие словосочетания? Назовите фразеологизмы-синонимы.

Фразеологизмы записаны на доске.

Не мудрствуя лукаво (долго не раздумывая), не смыкая глаз (совсем не спать), не чуя ног (очень быстро бежать), не сходя с языка (постоянно произносить), не пуская на порог (не принимать в дом), не показывая носа (не появляться где-либо), не помня себя (не контролировать свои поступки), не понюхав пороху (не участвовать в бою), не находя себе места (очень тревожиться).

– Составьте предложение с одним из фразеологизмов, запишите его, сделайте синтаксический разбор.

– Выделили ли вы запятыми использованные вами фразеологизмы?

4. Комментированное письмо (по цепочке).

Распределите слова с не в три столбика:

существительные             причастия               деепричастия

(Не)выезжая; (не)труженик; (не)замеченная; (не)устрашимый; (не)торопясь; (не)правда; (не)отправленное; (не)успев; (не)исчислимый; (не)взгоды; (не)нависть; (не)настье; (не)изведанный; (не)верящий; (не)навидя; (не)поравнявшийся; (не)внимание; (не)веря.

5. Составьте предложения, произведя следующие действия:

а) в предложении В капельках дождя отражались лучи солнца обстоятельство места превратить в подлежащее (капельки);

б) в предложении Хорошо пробежаться утром по росе существительное, выступающее в роли обстоятельства места, употребить как дополнение, выраженное существительным в родительном падеже (росы);

в)  глагол, от которого образовано деепричастие в предложении Блестя на солнце, снег лежит, согласовать с полученным подлежащим и поставить в настоящем времени (блестят);

г) существительное, выступающее в роли подлежащего в предложении Растения выделяют кислород, поставить в предложный падеж, употребив его с предлогом на (на растениях);

д) продолжить полученное предложение, включив в него деепричастный оборот: Капельки росы блестят на растениях,  ... (отражая первые лучи солнца).

(Предложения записывать постепенно, по мере выполнения заданий.

V. Подведение итогов урока.

& Домашнее задание.

 

0%

Раздельное написание НЕ с деепричастиями

    DOCX

28.12.2015

1212

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Толстихина Светлана Владимировна

Толстихина Светлана Владимировна

учитель русского языка

  • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
  • Всего просмотров: 11751
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 8
  • 11751
    просмотров
  • 8
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Толстихина Светлана Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~170

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 494 курса по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: