Разговоры о важном. День добровольца. «Один час моей жизни. Что я могу сделать для других?

Разговоры о важном

Тема урока.  День добровольца.  «Один час моей жизни. Что я могу сделать для других?

Цели: воспитывать уважение к людям, уметь вовремя прийти на помощь, помогать нуждающимся; оказывать, не ожидая, что тебя попросят.

УУД:

 Личностные :          

 -          становление ценностного отношения к своей Родине – России;

-           осознание своей этнокультурной и российской гражданской идентичности;

-         уважение к своему и другим народам;

-           первоначальные представления о человеке как члене общества, о правах и ответственности, уважении и достоинстве человека, о нравственно-этических нормах поведения и правилах межличностных отношений;

-           признание  индивидуальности  каждого человека;

-           проявление сопереживания, уважения и доброжелательности;

 -          неприятие любых форм поведения, направленных на причинение физического и морального вреда другим людям.

Метапредметные:

-           устанавливать причинно-следственные связи в ситуациях, поддающихся непосредственному наблюдению или знакомых по опыту, делать выводы;

-           определять разрыв между реальным и желательным состоянием ситуации на основе предложенных учителем вопросов;

-          сравнивать несколько вариантов решения задачи, выбирать наиболее подходящий (на основе предложенных критериев);

-           формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов проведенного наблюдения

-           прогнозировать возможное развитие процессов, событий и их последствия в аналогичных или сходных ситуациях;

Коммуникативные :

-           воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде;

-           проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения диалога и дискуссии;

-           признавать возможность существования разных точек зрения;

-           корректно и аргументировано высказывать свое мнение;

-           строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей;          

-           принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по ее достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы;

-           проявлять готовность руководить, выполнять поручения, подчиняться;

-           ответственно выполнять свою часть работы;

-           оценивать свой вклад в общий результат;

                                          Ход  урока

Ученик.                     Сапожник починяет вам ботинки,

                                    А плотник – табуретку и крыльцо,

                                    Но только у волшебника в починке

                                    Светлеют ваши сердце и лицо.

                                     Какая тонкая работа –

                                     Счастливым сделать хоть кого – то,

                                     Цветок удачи принести, от одиночества спасти.

                                    А самому потом тихонечко уйти…

                                     Волшебник – это сказочная личность.

                                      И сказочно он скромен , господа,

                                      В не сказочно отсутствует двуличность.

                                       И выгод он не ищет никогда.

                                       Язык чужой обиды и печали

                                       Волшебник изучает с детских лет,

                                       Его вселять надежду обучали –

                                       И это основной его предмет.

Учитель.       – О каком волшебнике повествуется в стихотворении Юнны       Мориц? ( Ответы детей)

Учитель.  - Верно, ребята. Каждый из нас может стать волшебником. Главное в жизни – это захотеть, научить свое сердце быть внимательным к людям, чутким, а руки –щедрыми и умелыми.

         - Своими делами мы понимаем, что значит быть добрым и милосердным. Что же значит доброта? Доброта – это такое состояние души, когда чувствуешь себя хорошо, когда никакие негативные события в жизни не портят настроение, на сложности и трудности смотришь с высоко поднятой головой, когда что – то делаешь для других и ничего не требуешь взамен, корысть не движет совершенно тобой.

Загадки.             1. Радость делит он со мной,

                               За меня всегда горой,

                                Коль беда случится вдруг,

                                Мне поможет верный  …(Друг)

                              2.Как молоточек: тук да тук –

                                Ритмичный, тихий перестук.

                                И день, и ночь оно в работе,

                                В любви, печали и заботе.

                               Для добрых дел открыта дверца

                               У непоседливого … (Сердца).

Ученик.                   Добро творить спеши, мой друг,

                                  И для друзей и для людей,

                                   Порою им бывает худо,

                                   Добро твое им будет чудом.

                                   Добро, как Божья благодать,

                                    Спасеньем в жизни может стать,

                                   Друг, не жалей огня души,

                                     Дарить добро всегда спеши.

                                      И слово доброе, и дело,

                                      Ты применить сумей умело,

                                      Их не жалей любому дать,

                                     Добром их души исцелять,

                                    С обидой в сердце трудно жить,

                                     Добром за зло умей платить.

                                      Тот, кто творить добро умеет,

                                       Зла сотворить уже не смеет.

                                       Дари, дружок,дари добро дари,

                                      За все добром благодари.

 Учитель.     - В наше непростое время, порой так не хватает доброты. На помощь нам спешат волонтеры –добровольцы. Они словно волшебники привозят гуманитарную помощь нуждающимся старикам и детям. Это и продукты, и медикаменты, и вода, и игрушки для детей.

Ученик. Добрых людей, как всегда, не хватает,

                 Добрых людей, как всегда, дефицит.

                  Добрых людей не всегда понимают,

                 Сердце у добрых сильнее болит.

                   Добрые – щедро больным помогают,

                   Добрые – дарят тепло и уют,

                   Добрые – в ногу  со слабым шагают

               И никакого спа - си – бо не ждут.

   Притча.  Необыкновенная пуговица

             Жил один человек, и жил он не очень хорошо. Помогал людям, но всегда напоминал об этом. Решил взяться за ум, делать добрые дела, спасать свою душу. Делал их, делал, а особого изменения к лучшему в себе не замечал. Шел он как– то по улице. Видит, идет по дороге старенькая женщина. Остановилась и пытается наклониться к земле. Пуговица на пальто оборвалась и упала на землю. Подумал человек: Да что там, ерунда. Пуговиц у нее есть много. Не поднимать же!  Но все-таки поднял пуговицу, догнал старушку, отдал ей пуговицу и забыл об этом случае.

        Потом он умер, и видит весы: слева его зло лежит, тянет вниз, а справа ничего нет, пусто! Ну, говорит себе человек, и здесь не повезло. Смотрит… Ангелы кладут пуговицу. И чаша с пуговицей перевесила. Неужели простая пуговица злые дела перевесила? Удивился человек. Сколько добрых дел я за свою жизнь сделал, а их не видно! И услышал человек голос Ангела: Делая добрые дела, ты гордился ими или напоминал людям об этом. Вот они и пропали. А этой маленькой простой пуговицы хватило, чтобы добро победило зло.

Ученик.

                                      Как научиться доброте?

                                       Ответ простой – она везде.

                                        В улыбке доброй и рассвете,

                                        В мечте и ласковом привете.

                                         По всей земле добра часицы,

                                       Их надо замечать учиться

                                        И в сердце собирать своем,

                                        Тогда не будет злого в нем.

. Учитель. - Чтобы делать добро, надо, прежде всего, им обладать. У каждого человека свой путь к доброте. Она нам не дается с рождения, не передается по наследству. Необходимо стараться упорно, час за часом, день за днем воспитывать в себе ее- доброту. Доброта начинается с любви к людям.

Ученик.  Слово это серьезное,

                  Главное, важное.

                  То, что значит оно,

                  Очень нужно для каждого.

                 В нем забота и ласка,

                  Тепло и любовь.

                В нем стремленье

                 На помощь прийти вновь и вновь.

                 Это качество в сердце у многих живет.

                  И о боли других позабыть не дает.

                 И оно поважнее, чем лица красота.

                  Догадались что это?

                  Ну конечно же это она – ДОБРОТА.

Ученик. Жизнь дана на добрые дела

                 Ими славится она!

                 Счастлив ты, когда успел

                 Сделать много добрых дел!

                 Злое в жизни так мешает!

                 Бьет оно и унижает!

                 Жизнь для добрых дел дана,

                  Ими славится она!

Учитель. - Ребята, постарайтесь задуматься: а что лично я могу сделать для того, чтобы мир изменился к лучшему? Самый главный человек на свете – это тот, кто перед тобой. Полюбите его, постарайтесь, чтобы он понравился вам. Дарите ему знаки уважения. Ищите то, что вас сближает, отучите себя противоречить по любому поводу. Старайтесь не отзываться о людях дурно.

 Игра « Волшебный свиток»

      Давайте попробуем себя в роли добровольцев – волонтеров. Пусть каждый из вас возьмет волшебную ручку и свершится великое чудо. Какое? А пусть каждый из вас вспомнит , что хорошего он совершил вчера и запишет на свитке. ( Дети заполняют волшебный свиток. Каждому ряду по одному свитку. Пока дети выполняют работу , звучит детская песня «Просто я работаю волшебником»).

          Когда свитки собраны, учитель зачитывает добрые дела, совершенные детьми. Видите, сколько добрых сделано вами только за один день: помог сходить бабушке за водой, покормил бездомного котенка, подал милостыню нуждающемуся, привел в порядок свою комнату, утешил мальчика, который упал

   - А сейчас познакомимся с заповедями волонтеров.

1.Найди того, кто нуждается в твоей поддержке, помоги, защити его.

2.Раскрой себя в любой полезной для окружающих и тебя самого деятельности.

3. Помни, что твоя сила и твоя ценность – в твоем здоровье.

4. Оценивай себя и своих товарищей не по словам, а по реальным отношениям и поступкам.

Ситуативные задачи.       

1.     В нашем доме в квартире №5 жила женщина с сыном. Сын погиб, защищая Родину. Женщина заболела. Кто поможет одинокой матери?

2.     На пункте выдачи воды старушка получила воду и отправилась домой. Нести воду было тяжело. Она часто останавливалась. За ней следом шли молодые ребята, весело разговаривали. А как бы ты поступил?

3.     Саша и Таня каждое утро из окна наблюдали, как сосед дядя Гриша подкармливает белку и двух бельчат сухариками и орешками. Так случилось, что в февральский день, когда объявили об эвакуации людей, дядя Гриша уехал с семьей. Белочки появлялись возле кормушки и не понимали ничего, куда же подевался человек и такой вкусный завтрак. Саша решил не оставлять в беде белочек, а Таня….

(Ответы детей)

Игра « Помоги бабушке»

  Ребята делятся на команды. Перед каждой командой стоят коробки с обрывками пряжи длиной 12 -15 сантиметров. Команды должны соединить их в одну нить. Побеждает та команда, которая за 1 минуту

свяжет более длинную нить.

Учитель.  - Какие же добрые дела ты можешь делать каждый день, не совершая подвиг?

Вымыть миску у кота,

Напоить водой цветок

(Он ужасно одинок),

Починить сестре игрушку,

Пропустить вперед старушку,

Грусть лечить любви словами,

Помогать усталой маме,

А девчонке незнакомой

Донести портфель до дома.

От тепла и доброты

Распускаются цветы,

Согревает всех она,

Словно лучик из окна.

Учитель. - С этого урока начинаем активное пополнение всем классом «Копилки добрых дел». Итоги будем подводить в конце каждой недели с вручением сердечка -  символа большого сердца.( Звучит песня «Если добрый ты»)