Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Разграничение должностных обязанностей учителя-логопеда и учителя-дефектолога

Разграничение должностных обязанностей учителя-логопеда и учителя-дефектолога

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

III. Должности педагогических работников (Вступил в силу 31 октября 2010 г. Зарегистрирован в Минюсте РФ 6 октября 2010 г. Регистрационный N 18638.)

Основания:

1). Приказ от 26 августа 2010 г. N 761н г. "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" Министр Т. Голикова.

2) Письмо Министерства образования РФ от 14. 12.2000г. № 2. «Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения». (ж. «Вестник образования», январь, 2, 2001.)

3). Комментарий к разделу Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих «Квалификационные характеристики должностей работников образования» - подразделы:

- «Новации при определении должностных обязанностей работников образования, требований к их знаниям и квалификации»

- «Основания для уточнения перечня работ по должностям работников образования».

Учитель-логопед

Должностные обязанности

Учитель-дефектолог, учитель-логопед (логопед)2


Учитель-дефектолог


Осуществляет работу, направленную на коррекцию недостатков в устной и письменной речи учащихся (первичного характера).


Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, воспитанников с нарушениями в развитии, в том числе находящихся в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях, создаваемых для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (для глухих, слабослышащих и позднооглохших, слепых, слабовидящих и поздноослепших детей, детей с тяжелыми нарушениями речи, с нарушением опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, умственно отсталых и других детей с ограниченными возможностями здоровья).

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, воспитанников с нарушениями в развитии, в том числе находящихся в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях, создаваемых для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (для глухих, слабослышащих и позднооглохших, слепых, слабовидящих и поздноослепших детей, детей с тяжелыми нарушениями речи, с нарушением опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, умственно отсталых и других детей с ограниченными возможностями здоровья).


Осуществляет обследование обучающихся, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них речевого нарушения.


Осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития

Осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития

Комплектует группы для занятий с учетом однородности речевого нарушения.

Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников.

Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников.

Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению различных нарушений устной и письменной речи

Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций.

Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций.

Работает в тесном контакте с учителями и другими педагогическими работниками, посещает занятия и уроки.

Работает в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия и уроки.

Работает в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия и уроки.

Консультирует учителей и родителей (законных представителей) обучающихся в определении причин неуспеваемости и даёт рекомендации по их преодолению.


Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению

специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья

Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению

специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья

Ведет необходимую документацию.


Ведет необходимую документацию.


Ведет необходимую документацию.


Способствует формированию общей культуры личности.

Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ.


Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ.


Использует программно-методическую литературу в работе с учащимися, имеющими недостатки в устной и письменной речи (первичного характера) для освоения ими общеобразовательных программ.

Реализует образовательные программы.


Реализует образовательные программы.


Изучает индивидуальные способности учащихся с целью обеспечения продуктивной работы по устранению недостатков устной и письменной речи, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся, воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным требованиям.

Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся, воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным требованиям.

Проводит учебно-коррекционные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий.

Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий.

Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий.


Соблюдает права обучающихся, обеспечивает охрану жизни и здоровья учащихся в период учебно-коррекционного занятия.


Соблюдает права и свободы обучающихся, воспитанников, обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников в период образовательного процесса.


Соблюдает права и свободы обучающихся, воспитанников, обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников в период образовательного процесса.


Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим).

Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим).

Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим).

Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.


Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.


Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.



2 Наименование должности "Логопед" в образовательных учреждениях не применяется, а используется в учреждениях здравоохранения и социального обслужива-ния.




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 29.09.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров411
Номер материала ДВ-017699
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх