Различия глобуса и географических карт

Предпросмотр материала:

Дата: 17.12.2025 №15 Класс: 5. Предмет: география

Автор урока: Османова Валентина Александровна

Тема урока: «Различия глобуса и географических карт. Способы перехода от сферической поверхности глобуса к плоскости географической карты»

Планируемые результаты:

· предметные: учащиеся смогут называть и объяснять основные различия между глобусом и картой, приводить примеры искажений, возникающих при переносе изображения с глобуса на карту;

· метапредметные: учащиеся разовьют умения анализировать информацию, сравнивать объекты, делать выводы, работать в группе и индивидуально;

· личностные: у учащихся сформируется интерес к изучению географии и картографии, а также осознание важности географических знаний в повседневной жизни.

УУД (универсальные учебные действия):

· познавательные: умение анализировать и сравнивать информацию, выявлять причинно-следственные связи;

· коммуникативные: умение слушать и понимать других, выражать свои мысли, работать в группе;

· регулятивные: умение ставить цели, планировать свою работу, оценивать результаты своей деятельности.

Тип урока: Урок первичного предъявления новых знаний.

Оборудование: телевизор, презентация, глобус.

Ход занятия:

1.Организационный момент :

-Проверка д/з.

-Проблемная ситуация и актуализация знаний

1.На ноге стоит одной,

Крутит - вертит головой.

Нам показывает страны.

Реки, горы, океаны. (Глобус)

2.Он на листок бумаги похож,

Нашей Земли очень умный чертёж,

Горы, равнины, моря, океаны,

И города есть на нем, есть и страны. (Географическая карта)

2.Постановка цели и задач урока

Тема нашего урока: Различия глобуса и географических карт. Способы перехода от сферической поверхности глобуса к плоскости географической карты

Какие цели нашего урока?

Сегодня мы узнаем новое о глобусе и карте, вместе составим таблицу их отличий.

3.Актуализация знаний

o беседа с учащимися о том, что такое глобус и географическая карта, для чего они нужны;

o вопросы: «Чем глобус отличается от карты?», «Какие преимущества и недостатки есть у глобуса и карты?».

4.Изучение нового материала

o объяснение учителем различий между глобусом и картой (глобус — объёмная модель Земли, карта — плоское изображение) с использованием презентации на телевизоре;

o рассказ о способах перехода от сферической поверхности глобуса к плоскости карты и о возникающих при этом искажениях; демонстрация соответствующих слайдов в презентации;

o показ глобуса и обсуждение его особенностей, сравнение с изображениями на презентации;

o работа в группах: учащиеся получают задание сравнить изображение на глобусе и на слайдах презентации, выявить и записать основные различия и искажения

- Начинаем знакомство с глобуса. Выполните задание: Составить определение «глобус» с помощью схемы:

Глобус – модель – какая модель - обобщенная – во сколько раз – в миллионы раз меньше - планеты Земля

Дайте определение понятию «глобус».

Глобус - это обобщенная модель Земли в миллион раз меньше самой планеты Земля. Записываем определение в тетрадь.

Глобус с латинского языка globus означает «шар». Глобусом называется шарообразная модель планеты или небесной сферы.

(На слайде знакомятся с историей создания глобусов)

- Первый упоминаемый в литературе земной глобус - глобус Кратеса из Пергамы - был сделан во II в. до н.э. Однако ни сам глобус, ни его изображение не найдены…. Первым из сохранившихся считается глобус, изготовленный в 1492 г. немецким географом Мартином Бехаймом. На нем еще не было Америки, и расстояние между западным побережьем Европы и восточным побережьем Азии было в два раза меньше, чем в действительности. Называли эту модель Земли «Земным яблоком».

В XVI-XVII вв. глобусы стали очень популярны. Их можно было увидеть в покоях монархов, в кабинетах министров, учёных и купцов. Карманные глобусы в специальных футлярах предназначались для путешествий.

Говоря об истории создания глобусов, нельзя не упомянуть о глобусах-гигантах. Один из них - глобус-планетарий диаметром 3.1 м и весом 3.5 т - находится в Санкт-Петербурге в музее М. В. Ломоносова. С наружной стороны на нем изображена географическая карта, а с внутренней – карта звездного неба.

Изучая нашу планету, следует знать некоторые понятия: экватор, градусная сетка, земная ось, направление вращения земли, вращение. (Работа с глобусами, нахождение на глобусе экватора, меридиан, градусной сетки, беседа о вращении Земли и значении оси Земли)

Географическая карта - это уменьшенное, обобщенное изображение земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков. Записываем определение в тетрадь.

(На слайде знакомятся с историей создания географических карт)

- Первая географическая карта мира появилась примерно 2500 лет назад в древней Греции. Одна из первых географических карт России была создана более 400 лет назад и называлась «Большой чертёж». Сама карта не сохранилась, зато сохранилась книга с её описанием. Книга Большому чертежу - подробное описание карты всей территории России и соседних государств XVI-XVII веков, составленная по указанию царя всея Руси Иоанна Васильевича

При перенесении изображения со сферической поверхности глобуса на плоскость будут искажения? (Обращается внимание на слайд)

- Эти искажения впервые заметил фламандский картограф Герард Меркатор, который представил земной шар в виде апельсина. Он разрезал дольки апельсина и разложил их на листе бумаги, посмотрите, что у него получилось. Что мы видим в верхней и нижней части? Правильно, появились разрывы, и если эти разрывы соединить и перенести на плоскость, то получится карта, но географические объекты в местах разрыва будут искажены.

5. Физкультминутка

Учащимся предлагается стать лицом на север. Дети определяют свое положение относительно сторон горизонта: впереди будет север, позади юг, слева запад, справа восток. Затем объясняет и показывает движения.

Наклоны: север – руки вверх, подняться на носочки,

Юг – присесть, руки на колени,

Запад – наклон влево,

Восток – наклон вправо.

Изобразить движение планеты Земля вокруг своей оси.

6.Закрепление материала :Сравнительная характеристика изображений земной поверхности

Сравните глобус и карту. Определите их достоинства и недостатки.

Запищите результат в таблицу:

сходства		отличие


Характеристика	Глобус		Географическая карта
Форма	Объемная (шар)		Плоская (лист)
Искажения	Практически отсутствуют		Неизбежны (длина, форма, площадь)
Масштаб	Обычно мелкий (не детальный)		Любой (от плана города до мира)
Удобство	Сложно перевозить, нельзя увидеть всё сразу		Компактная, охватывает всё сразу
Измерения	Точные, но сложные технически		Удобные (с помощью линейки и сетки)

o вопросы для проверки знаний: «Какие искажения могут возникать при создании карт?», «Почему глобус более точно отображает поверхность Земли, чем карта?».

2. Рефлексия

o учащиеся отвечают на вопросы: «Что нового вы узнали на уроке?», «Что было сложным?», «Что вам понравилось на уроке?»;

o учитель подводит итоги рефлексии, отмечает успехи учащихся и указывает на моменты, которые требуют дополнительного внимания.

3. Итоги урока

o повторение основных моментов урока;

o оценка работы учащихся.

Выводы

1. Глобус — идеален для понимания формы, но карта — для детального изучения.

2. Идеальной карты без искажений не существует.

3. Масштаб карты определяет её точность: чем крупнее масштаб, тем меньше искажений.

Домашнее задание :

Выучить определения по теме и закончить записи в таблице.

Различия глобуса и географических карт

DOCX

06.02.2026

345

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Османова Валентина Александровна

учитель географии и обществознания

На сайте: 9 лет и 10 месяцев
Всего просмотров: 27654
Подписчики: 1
Всего материалов: 13

27654
просмотров
13
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Османова Валентина Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.