1518361
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Математика ПрезентацииРазложение на множители (алгебра)

Разложение на множители (алгебра)

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Тема: Разложение многочлена на множители. Урок обобщения. Три пути ведут к зн...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Тема: Разложение многочлена на множители. Урок обобщения. Три пути ведут к зн
Описание слайда:

Тема: Разложение многочлена на множители. Урок обобщения. Три пути ведут к знанию: путь размышления – это путь самый благородный, путь подражания – это путь самый легкий и путь опыта – это путь самый горький. Конфуций.

2 слайд Цели: - знать способы разложения на множители; использовать известные способ
Описание слайда:

Цели: - знать способы разложения на множители; использовать известные способы для разложения; найти способ разложения для конкретного задания; - умение анализировать, сравнивать; -побуждать учеников к самоконтролю, взаимоконтролю.

3 слайд Повторение. 1.) Соедините линиями соответствующие части определения ( 1б.) Ра
Описание слайда:

Повторение. 1.) Соедините линиями соответствующие части определения ( 1б.) Разложение на множители - это А) представление многочлена в виде суммы двух или нескольких многочленов. Б) представление многочлена в виде произведения двух или нескольких одночленов. С) представление многочлена в виде произведения двух или нескольких многочленов.   2) Завершите утверждение. Представление многочлена в виде произведения одночлена и многочлена называется ……… 3) Восстановите порядок выполнения действий при разложении многочлена на множители способом группировки. Чтобы разложить многочлен на множители способом группировки, нужно: 1. 2. 3. А) вынести в каждой группе общий множитель за скобки в виде многочлена В) сгруппировать его члены так, чтобы слагаемые в каждой группе имели общий множитель. С) Вынести в каждой группе общий множитель за скобки в виде одночлена

4 слайд Сверить ответы и записать баллы в оценочных листах. 1. С. (1б) 2. 1 балл за п
Описание слайда:

Сверить ответы и записать баллы в оценочных листах. 1. С. (1б) 2. 1 балл за правильный ответ 3. 1.В 2. С. 3. А. (3б) Оценка за теорию: количество баллов соответствует оценке. Подсчитать баллы заполнить оценочный лист.

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд 4.Скажите, какие способы вы применили для каждого задания (устно).
Описание слайда:

4.Скажите, какие способы вы применили для каждого задания (устно).

7 слайд 6. Математическая эстафета. 1 гр. 3а+12в 2гр. 5а - 20в 3гр. 10а+15с 2а +2в +а
Описание слайда:

6. Математическая эстафета. 1 гр. 3а+12в 2гр. 5а - 20в 3гр. 10а+15с 2а +2в +а2 + ав 3х - 3у + ху - у2 х2 -3х -5х +15 7а2в -14ав2 +7ав х(а-в) – а+в 2а(х-у) –х+у 3в(х-у) + х-у 9ав -18ав2 - 9а2в 6ав- 9а +15ав2 2(4в+3с) +а(3с+4в) 4(2-3в) –а(2-3в) в(а+с) +2(с+а)

8 слайд 7. Дайте характеристику каждому перечисленному приему
Описание слайда:

7. Дайте характеристику каждому перечисленному приему

9 слайд 8. ТЕСТ ( 2 варианта). Время 10 мин. Соедините линиями многочлены с соответст
Описание слайда:

8. ТЕСТ ( 2 варианта). Время 10 мин. Соедините линиями многочлены с соответствующими им способами разложения и разложите на множители. Поменять тетради выполнить взаимопроверку по кодам. 1 ) ав+ас 1) вх-ву 2) 2а2у-6ау2 +8у 2) 12а2у - ау2 + у 3) 2а(х+у) –в(х+у) 3) х2 -3х -4 4) х2 – 8х+15 4) ах+ау+вх+ву 5) ах+ау+6х+6у 5) 4а(х-у)-(х-у) А) вынесение общего множителя. В) способ группировки С) способ введения вспомогательных членов

10 слайд Коды ответов: 1 вариант 1.А 2. А 3. А 4. С 5. В 2 вариант 1.А 2. А 3. С 4. В
Описание слайда:

Коды ответов: 1 вариант 1.А 2. А 3. А 4. С 5. В 2 вариант 1.А 2. А 3. С 4. В 5. А   1 ) ав+ас=а(в+с) 1) вх-ву = в(х-у) 2) 2а2у-6ау2 +8у= 2у(а2-3ау+4) 2) 12а2у - ау2 + у=у(12а2-ау+1) 3) 2а(х+у) –в(х+у)=(х+у)(2а-в) 3) х2 -3х -4= (х+1)(х-4) 4) х2 – 8х+15=(х-3)(х-5) 4) ах+ау+вх+ву=(х+у)(а+в) 5) ах+ау+6х+6у=(а+6)(х+у) 5) 4а(х-у)-3(х-у)=(х-у)(4а-3) Поставить баллы за решения: оценка соответствует баллу. Занести в оценочный лист.

11 слайд Трое мужчин выполняли одну и ту же работу. По окончании которой, им задали од
Описание слайда:

Трое мужчин выполняли одну и ту же работу. По окончании которой, им задали один и тот же вопрос «Как вам работалось?» Первый ответил: «Я камни таскал», т.е. работать ему было трудно. Второй на вопрос ответил: «Я на жизнь зарабатывал», т.е. работал в меру своих сил без напряжения. Третий ответил: «Я строил храм», т.е. ему работалось легко. Оцените свой труд на уроке и, если было трудно, приклейте на доску красный стикер, если нетрудно – желтое, легко – зеленое

12 слайд Домашнее задание. Подготовить 5 заданий с использованием различных способов р
Описание слайда:

Домашнее задание. Подготовить 5 заданий с использованием различных способов разложения. Спасибо за внимание.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Презентация создана с условием новой методики. Данная презентация удобна для урока обобщения по теме: "Разложение на множители многочлена". Урок начинаем с повторения, где использованы различные способы опроса, нужнонайти правила необходимое для решений, закончить утверждение, восстановить цепочку выполнения действий для разложения на множители, сформулировать правила, найти верный ответ в цепочке.

Практическая работа в группах на повторение всех способов разложения, после определить какой вид был использован при решений. Математическая эстафета у доски, чья группа справится успешней и быстрей с заданиями. Тест и конечно рефлексия урока. 

 

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.