Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Размножение и типы развития насекомых.

Размножение и типы развития насекомых.

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Предмет: биология

Класс: 7

Дата: 09.01.2016

Урок № 33

Тема: Размножение и развитие насекомых. Типы развития.

Цель урока: Формирование представления учащихся о размножении и развитии насекомых.

Задачи урока:

1. Научить учащихся различать типы развития насекомых;

2. научить определять сходства насекомых с другими группами животных;

3. определить значение насекомых в природе;


Тип урока: изучение нового материала

Методы: поисковый, проблемный

Формы работы: индивидуальная, фронтальная

Оборудование: флипчарт


Ход урока:


Уровень изучения нового материала по Блуму

Этап урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1


Организационный момент

2 мин

Здравствуйте ребята, я рада Вас приветствовать на уроке. В начале урока я предлагаю Вам просмотреть фрагмент из мультфильма «Пчелка Майя» (1 серия, время о6.41-о7.47). Но будьте внимательны при просмотре видеоролика Вам необходимо будет подумать о чем будет идти речь на уроке.


Итак, ребята о чем шла речь?

Приветствуют, слушают учителя. Смотрят видеоролик. Думают о чем будет идти речь на уроке.








Дети отвечают: «О развитии насекомых».

2

Знание


5 мин

Целеполагание

А) На интерактивной доске демонстрируется рисунок червивого яблока. Детям задается вопрос:

Проблемный вопрос: Откуда и почему в яблоке появилась гусеница?





Таким образом, делается вывод, что бабочка проходит в своем развитии несколько стадий.



Назовите животное схожее с гусеницей?



Далее задается вопрос:

Какие стадии, кроме гусеницы, имеются в жизненном цикле бабочки?

! Заострить внимание на том что у бабочки 4 стадии развития

 Предположите, какова цель нашего занятия?

 

Учащиеся предполагают цель урока. Вместе с учителем формулируют цель урока.

hello_html_b12f7d3.jpg

Кольчатый червь, (так, как кольчатый червь является предком насекомых.)

Дети делают предположения, среди которых звучит ответ, что яблоко поедает гусеница, которая является одной из стадий развития бабочки.









Дети: Познакомиться с типами развития насекомых и их основными стадиями.

3

Понимание

Изучение нового материала

3 мин

Определите о каком насекомом идет речь в загадке:

На интерактивной доске демонстрируется рисунок ба

Загадка:

Какое насекомое называют “кухонным нахлебником”? 

Таракана хоть раз в жизни видели все. Видел ли кто-нибудь гусеницу таракана?

И, какой мы можем сделать вывод?



Назовите имеющиеся стадии развития таракана. hello_html_m75607760.png

 Индивидуальная и фронтальная работа.







Таракан



Нет, не видели



Вывод: у таракана имеются не все стадии развития.



Яйцо-личинка-взрослое насекомое





В развитии бабочки стадии, в развитии таракана 3 стадии.


Применение


7 мин

Используя текст учебника на стр. 169 – 170 заполните схему развития насекомых. На выполнение данного задания вам отводится 4 мин.


Развитие насекомых

hello_html_m6fd041b7.gifhello_html_26f47682.gif

С полным метаморфозом С неполным метаморфозом





















Итак, ребята мы с вами рассмотрели типы развития насекомых. А теперь ответьте мне: В чем сходство и различия этих циклов?


Индивидуальная работа. Дети самостоятельно выполняют задание в тетради. После выполнения задания один ученик выходит к доске, фиксирует схему на доске. Все остальные проверяют, если нужно корректируют.

 

 

Схема на доске:

hello_html_m496a3ca7.png

Дети отвечают, что развитие с полным метаморфозом (развитием) происходит в 4 стадии, а при неполном метаморфозе наблюдается 3 стадии.


Анализ


5 мин

На интерактивной доске представлены 6 картинок насекомых.

Задание: Разделите насекомых по типам их развития.

Вам предлагается классифицировать насекомых по типам развития.

В случае ошибки даются пояснения. Делается вывод.

Заполняют схему.


Далее дети проверяют правильность расположения рисунков в соответствии с типом развития.


4

Синтез

Закрепление изученного материала

10 мин

Задание: Составьте кластер, в котором будет отражена роль насекомых в природе:

hello_html_m741701f2.png

hello_html_6d44d187.png


Оценка


10 мин

Предскажите следующее: Я вместе с вами попала на необитаемый остров, где совсем нет насекомых. Оцените условия среды обитания на данном острове.


На данном острове будет следующее: для других групп животных нет пищи, растения не опыляются, почва малоплодородная.

5


Домашнее задание

1 мин

Стр.169-172, читать, пересказ

Записывают в дневники д\з

6


Комментирование оценок

2 мин


Учащиеся подают дневники на оценки.


Автор
Дата добавления 10.01.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров202
Номер материала ДВ-323560
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх