394290
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокФизическая культураДругие методич. материалыРазмышления о педагогической профессии

Размышления о педагогической профессии

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Размышления о профессии


Плохой учитель преподносит истину,

хороший учит ее находить.

Дистервег

Как много - много лет назад, так и сегодня перед учителем стоит вопрос: почему дети приходят в школу с огромным желанием учиться, тянут руки, просят, чтобы их спросили, а через несколько лет этот огонек постепенно угасает? Вероятно, у каждого учителя на этот вопрос найдется свой ответ, который приходит не вдруг и не сейчас, а с годами, вместе с опытом.

Молодая и полная идей, я, придя в школу, старалась каждый свой урок превратить в занимательную игру: придумывала шарады, всевозможные конкурсы, турниры. Но шло время, и я поняла, для того чтобы детям было интересно учиться, вовсе не обязательно на каждом уроке придумывать что-то необыкновенное и развлекать учеников. Секрет интереса не в развлечении, а в успехах детей, в их ощущении открытия, в радости преодоления трудного. Вчера не понимал - сегодня понял, вчера не умел - сегодня научился, вчера не знал - сегодня добыл знания сам и помог однокласснику, применил их в другой ситуации. Главные же задачи учителя - вызвать интерес к процессу познания и научить добывать знания. И решать эти задачи нужно в единстве: стремление к знаниям не возникнет, если не научить учиться. Поэтому акцент в школьном образовании, на мой взгляд, нужно сделать на формировании у учащихся навыков учебной деятельности, таких умений, которые облегчат учебный труд, сделают его привлекательным и позволят получить радость от процесса обучения.

Математика в школьном курсе - один из самых сложных, но нужных и интересных предметов. Для меня математика не цель, а средство на пути совершенствования личности учащегося. Этот предмет как никакой другой воспитывает в учениках аналитические способности: умение поставить задачу, определить или построить математическую модель ситуации, а уж затем найти решение.

Каждый день вместе с детьми мы погружаемся в удивительный мир цифр и алгоритмов, правил и законов, мир абстракции, шлифующий разум и логику мышления. Не все мои ученики свяжут свою дальнейшую судьбу с математикой, возможно из них не вырастут Архимеды, Эйлеры, Лобачевские, но самым главным для меня было и остается разглядеть в каждом ребенке зерно таланта и помочь его взрастить. Я стараюсь, чтобы на уроках мои ученики не просто решали примеры, уравнения или задачи, но, прежде всего, учились мыслить, творить, выявлять проблему и находить пути ее решения. Для того чтобы дать возможность каждому ребенку самому открывать законы и правила, становясь на несколько минут первооткрывателями, я стремлюсь создавать на уроке ситуацию исследования.

С годами, набираясь учительского опыта, я все больше приходила к убеждению, что добиться результата можно только тогда, когда ученики не просто приходящие в класс дети, а твои единомышленники. Именно поэтому я проповедую педагогику сотрудничества. Сотрудничество для меня - прежде всего это совместная развивающая деятельность, совместный анализ хода и результатов этой деятельности, скрепленные взаимопониманием, взаимоуважением, проникновением в духовный мир друг друга.

Чему я хочу научить своих учеников? Тому, что нет ничего прекраснее, как вновь и вновь открывать мир для себя и себя в этом мире. Урок для ученика - это не только поле проб и ошибок, фантастических замыслов и рискованных решений. Урок – это действо, где зарождается мысль, утверждается самооценка, приобретается личный опыт открытий и разочарований, постижения действительности, это момент истины, который помогает познать Учитель.

Иванова Надежда Николаевна, учитель математики МОУ Лянторская СОШ №5

Краткое описание документа:

 

 


      С годами, набираясь учительского опыта, я все больше приходила к убеждению, что добиться результата можно только тогда, когда   ученики   не просто приходящие в класс дети, а твои единомышленники. Именно поэтому я проповедую     педагогику  сотрудничества.   Сотрудничество  для  меня - прежде всего  это совместная развивающая  деятельность, совместный анализ хода и результатов этой деятельности, скрепленные взаимопониманием, взаимоуважением, проникновением в духовный мир друг друга.


   Чему  я  хочу  научить  своих  учеников?  Тому, что  нет   ничего прекраснее,  как  вновь  и  вновь  открывать  мир  для  себя  и  себя  в  этом мире.  Урок для ученика -  это не только  поле  проб  и  ошибок, фантастических замыслов  и рискованных  решений. Урок – это действо, где зарождается мысль, утверждается  самооценка, приобретается   личный  опыт открытий  и  разочарований, постижения действительности,  это момент истины, который помогает  познать Учитель. 


 

 

Общая информация

Номер материала: 383648

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Физическая культура и спорт: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту»
Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по адаптивной физической культуре и спорту»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Спортивный менеджмент: управление в области физической культуры и спорта»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация