МБОУ «Кривошеевская СОШ»
Юрьева Елена Сергеевна
РАЗНЫЕ ВРЕМЕНА - РАЗНЫЕ ОДЕЖДЫ.
ИСТОРИЯ КОСТЮМА СТАРОЙ РУСИ И КРИВОШЕЕВСКОГО СЕЛЬСКОГО ПОСЕЛЕНИЯ.
Цели и
задачи:
·
знакомство с традиционным старорусским костюмом и костюмом
Кривошеевского сельского поселения;
·
развитие учебно-познавательной и информационно- коммуникативной
компетенции: знать историю зарождения русской одежды, уметь отличать разные
костюмы, уметь находить нужную информацию и пользоваться ей;
·
способствовать развитию познавательной и творческой активности
учащихся, воспитание национального самосознания в процессе приобщения к русской
народной культуре, к регионально - культурным ценностям.
Материалы
для учителя: презентация
«История костюма старой Руси и Кривошеевского сельского поселения»,
кроссворд, карточки, шаблоны костюма.
Ход урока
I.
Оргмомент
-Здравствуйте!
Садитесь!
Посмотрите на меня!
Ваш экскурсовод сегодня я.
Не теряя ни минутки,
Приглашаю вас я в путь!
Взять все знания в дорогу!
И улыбку не забудь!
II.
Актуализация опорных знаний
-
Ребята, тему нашего занятия, вы определите сами, если внимательно послушаете и
отгадаете загадки:
В чем гулять, а в чем играть,
В чем укладываться спать,
Что зимой надеть, что летом -
В этом нет для вас секрета,
Только время не теряйте -
Поскорее отгадайте!
Головной убор крестьянки
Выбирали себе сами:
И работать, и гулять -
Что же нужно повязать?
Собирали в узелок
Из материи... (платок)
Зимой наденешь шапку, шубку,
А летом что? -
Футболку,... (юбку)
Рукав длинный и короткий,
Планка иль косоворотка,
На груди - кармашки.
Что это? (Рубашки)
-Ребята,
как вы думаете, о чем пойдет сегодня речь на уроке? (об одежде, о костюме)
-А
чтобы узнать о каком именно костюме мы будем говорить послушайте музыку. (Звучит музыка, въезжает
"тройка лошадей" с детьми.)
Здороваются.
-
Откуда приехали? (Из старой Руси.)
- А
вы в какой стране живете? (Обращается к детям.)
-
Послушайте, как созвучны эти слова – Русь - Россия.
-
Ребята, так о каком костюме мы будем говорить? (О костюме Руси)
-
Какова же тема нашего урока?
Учитель:
-
Сегодня мы на уроке совершим путешествие в прошлое, познакомимся с костюмом старой
Руси и Кривошеевского сельского поселения.
Нам, россиянам,
русского костюма историю полезно будет знать!
Костюм о людях
призовёт подумать,
О быте, нравах может
рассказать.
-Итак, отправляемся в
прошлое время в XVI-XVII в.
В стародавние времена на Руси у
мужчин основной частью одежды была рубаха. Она застегивалась интересно,
застежка была сбоку, а не посредине груди. Белая косоворотка часто украшалась
по подолу, вороту, низу рукавов вышивкой; на груди делалась вставка из ткани
другого цвета.
- Мужские брюки - штаны - шили
всегда одинаково. Они были неширокие, холщовые, синего или черного цвета. Их
носили заправленными в обувь - сапоги. Иногда выходные, праздничные штаны шили
из ткани в полоску.
Рассматривание одежды.
- Женщины носили одежду более
сложную и многообразную. Главной частью женской одежды была сорочка. Сшитая из
холста, она нередко служила домашней одеждой. В ней летом крестьянки ходили на
покос: "У бабы рубашки - те же мешки: рукава завяжи да чего хочешь
положи".
- Поверх сорочки надевался
сарафан - длинная одежда без рукавов. На голове женщины носили кокошник.
Рассматривание одежды .
- Непременным атрибутом и
мужской и женской одежды на Руси всегда был пояс, или, по-другому, кушак. Это
была не просто деталь одежды, а "опознавательный знак", символ
благосостояния.
- Цвет рубахи и сарафана имеет
свое значение: красный цвет - благородство, синий цвет - радость, желтый цвет -
тепло и ласка, черный цвет - богатство.
- А теперь обратите внимание на
костюм Кривошеевского сельского поселения.
- Из каких основных деталей он
состоит?
- Какие цвета присутствуют в
костюме?
- Чем наш костюм отличается от
старорусского?
III.
Физминутка
Мы Катю на улицу все
собирали.
Дружно, тихо на ковёр все
встали.
Ручками похлопали 1. 2. 3
Ножками потопали 1. 2. 3
Сели, встали, сели…
И друг друга не задели.
Мы немножко отдохнём
И в мастерскую шить
пойдём.
IV.
Закрепление изученного материала
- Отдохнули, продолжим наше путешествие.
- Во время физминутки, мы решили, что пойдем шить костюмы. Но так
как ткани и игл у нас с вами нет, а на партах лежат карандаши, фломастеры и
эскизы костюма, то мы с Вами сейчас станем мастерами рукоделия, и каждый из
вас попробует создать свой костюм.
Выставка работ учащихся.
- Молодцы, ребята, отличные костюмы вы спроектировали, а теперь
поработаем в парах.
V.
Работа на карточках
Игра «Продолжи фразу...».
Работы в парах.
·
Без клиньев (кафтана не сошьешь).
·
Купи избу крытую, а (одежду шитую).
·
Красна девица до гряд (сарафан до пят).
·
Встречают по одёжке (провожают по уму).
·
Шуба на сыне отцовская, а (ум свой).
VI. Итог
урока
Работа
в группах.
1)
Разгадать кроссворд.
КРОССВОРД-ЗАГАДКА
ПРО ОДЕЖДУ
НУЖНО ОТГАДАТЬ ЗАГАДКИ, А СЛОВА
ВПИСАТЬ В СООТВЕТСТВУЮЩИЕ КЛЕТКИ. ЕСЛИ ПРАВИЛЬНО
ОТГАДАЕШЬ, В ВЫДЕЛЕННЫХ КЛЕТКАХ ПРОЧТЁШЬ НАЗВАНИЕ
ОДЕЖДЫ
1.Черна,
а не земля, пушиста, а не снег, греет, а не печка. 2. Я любой девчонке
прикрою волосёнки. От солнца я защита – для того и сшита. 3. Не галстук
он, не воротник, но шею обвивать привык. 4. У него большая пряжка, ну, а
сам он худ, бедняжка. 5. У маленькой девчушки уселся на макушке. Не
мотылек, не птичка, но держит две косички. 6. Меховым корытом вся голова
покрыта. 7. Сшили их из чёрной кожи, в них теперь ходить мы можем.
О Т В Е Т Ы
1.
Шуба. 2. Панама. 3. Шарф. 4. Ремень.
5. Бант. 6. Шапка. 7. Сапоги.
-
Какое ключевое слово у вас получилось по вертикали? (Башмаки)
-
Подберите ключевое слово к словам: башмаки, сапоги, лапти. (Обувь). О чем мы
сегодня с вами говорили на уроке ? А башмаки являются частью костюма? Так вот
об обуви пойдет речь на следующем занятии.
VII.
Рефлексия:
Итак, наше
путешествие в прошлое костюма закончилось.
- Ребята,
благодарю вас за активную работу на протяжении всего урока- путешествия.
Мы возвращаемся.
Каждому времени,
каждому народу – своя одежда. Мы россияне. Живем в XXI веке. Мы
должны помнить и чтить историю своего народа. В старших классах мы пошьем
костюмы своего поселения и в праздники будем одевать одежду, которую носили
наши предки. В этом и будет наша польза и знак уважения к нашей Родине.
Мне бы хотелось
узнать, с каким настроением каждый из вас закончил этот урок.
Закончите (устно) некоторые мои предложения
1).А вы знаете, что
сегодня на уроке я_____ .
2).Больше всего мне
понравилось_________ .
3).Самым интересным
сегодня на уроке было_______
4).Самым сложным для меня
сегодня было_________
5).Сегодня на уроке я
почувствовал______________
6).Сегодня я
понял____________
7).Сегодня я
научился_________
8).Сегодня я
задумался_________
9).Сегодняшний урок
показал мне___________
10). На будущее мне надо иметь
в виду_______
Спасибо за урок.
Желаю вам успехов в учебе! До свидания!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.