Разноцветные шары. Раздел рисования. 2 младшая

ББОҚ технологиялық картасы

Технологическая карта ОУД

Білім беру саласы: Образовательная область:Творчество

Бөлімдері: Раздел: Рисование

Тақырыбы: Тема:Разноцветные шары

Мақсаты: Цель : Рисование овальных предметов: создание контурных рисунков, замыкание линии в кольцо и раскрашивание, повторяющее очертания нарисованной фигуры.

Жабдықталуы: Оборудование: картинки

Қос тілдік компонент: Билингвальный компонент: бала –ребенок.

Этапы деят-ти	Управленческие действия воспитателя	Деятельность детей
Мотивационно – побудительный	Круг радости: «Я люблю свой детский сад» Я большой, но пустой.Взлечу в небо над землёй.И не гордый, но надутый, Ниткой толстою опутан.Я с детьми, всегда был дружный,И зовусь я…	Дети встают в круг.
Организационно- поисковый	Шар воздушный, Разноцветный - Посмотрите, какая нарядная наша группа, украшенная воздушными шарами. Недаром в праздничные дни мы с удовольствием не только любим развешивать их дома, но и гулять с шарами на улице. Посмотрите кто пришел к нам в гости (показ игрушки, это клоун он нам принес нам воздушный шарик. Посмотрите на картинки, на этих картинах воздушные шары украшаю праздник детей и взрослых, обратите внимание как все красиво и празднично. На этой фотографии мы детки, помните как мы ходили на праздник мылньных пузырей и у нас в руках было много разноцветных шаров. А еще с воздушными шарами можно придумать много самых разных игр. Давайте поиграем. 2. Упражнение с шарами: «Найди свой шарик» Воспитатель раздает детям разноцветные флажки и расставляет на полу воздушные шарики такого же цвета. Дети стоят в шеренге и по команде педагога бегут к шарику того цвета, что и флажок. 3. Определение формы и цвета шаров. Посмотрите у меня в руках воздушный шарик, какого он цвета? А теперь посмотрим, какую форму имеет воздушный шарик. Посмотрите, шарик круглый, давайте нарисуем круг в воздухе. Наш воздушный шарик имеет круглую форму. А есть ли у нас в группе предметы такой же формы? Найдите их. Шариков у нас очень много, а ведь ведь они могут лопнуть, тогда всем их точно не хватит. Может быть, нарисуем воздушные шарики? Чтобы начать рисовать нам нужно сесть за столы. Тогда у каждого из нас будет столько шаров сколько мы захотим.  4. Рисование. Воспитатель. Теперь. когда мы узнали, какую форму имеют воздушные шарики, вспомним без чего мы не сможем нарисоватьрисунок?  Конечно нам нужна наша помощница - кисточка. Я беру кисточку тремя пальцами правой руки, чуть выше "юбочки". Намочу кисть в воде, лишние капельки снимаю о рай баночки, обмакиваю в краску. Вот теперь я могу рисоватькрасивыйвоздушный шарик. Рисуем круг не отрывая кисти, соединяем два конца и легкими движениями руки закрашиваем шарик. Что не хватает нашему шарику? Правильно, что бы наш шарик не сдулся и не улетел нужно нарисовать веревочку, вот так. У меня есть баночки с краской, сейчас каждый из вас выберет тот цвет, какого у него будет воздушный шарик.  Хотите, что бы и у вас были такие воздушные шарики, тогда смело берите кисть и рисуйте.	Дети работают с картинками и отвечают на вопросы ответы детей Дети выполняют задание Дети выполняют задание Дети садятся за столы. Ответы детей Дети выбирают краску и называют цвета.
Рефлексивно - коррегирующий	Хотите, что бы и у вас были такие воздушныешарики, тогда смело берите кисть и рисуйте. Дети выполняют рисунок. Воспитатель помогает детям, затрудняющимся нарисовать круг, контролирует правильность выполнения

Предполагаемый результат:

Воспроизводить: правильно держать кисть, обмакивать ее в краску всем ворсом, снимать лишнюю краску о край баночки

Понимать:  закрепление знание цветов (красного, зеленого, желтого, синего); вызывать желание рисовать

Применять: проявляет интерес к выполнению физических упражнений с мячами и шарами, активен при создании индивидуальной композиции в рисунке "Красивые воздушные шары"