Инфоурок Алгебра КонспектыРазностное сравнение в творчестве М.Ю.Лермонтова (видение математика)

Разностное сравнение в творчестве М.Ю.Лермонтова (видение математика)

Скачать материал

Разностное сравнение (1841-1841 года жизни) в творчестве М.Ю.Лермонтова

 

Разностное сравнение в математике –это

а-в=с, где с может быть положительным, если а>b и с – отрицательно, если а <b.

 

1.     Родители: Юрий Петрович Лермонтов и Мария Михайловна Арсеньева

Мать рано умерла (ей было 21 год), а бабушка Елизавета Алексеевна со стороны матери сделала все, чтобы внук остался с ней

 

мать – отец =  (мама писала стихи, от нее взял чрезвычайную нервность и редкостную музыкальность) – смерть матери – чувство сиротства, одиночества осталось у Лермонтова навсегда)

                 Воспоминания выразил в стихотворении «Ангел» -

                  «Он душу младую в объятиях нес

                   Для мира печали и слез;

                  И звук ее песни в душе молодой

                 Остался без слез, но живой…»

Тем не менее, существует его дневниковая запись 1830 года: «Когда я был трех лет, то была песня, от которой я плакал: ее не могу теперь вспомнить, но уверен, что если б услыхал ее, она бы произвела на меня прежнее действие. Ее певала мне покойная мать». Ощущение матери связано именно со слухом, звуком.

 

папа – мама =  (документальных свидетельств воспоминаний об отце не сохранилось, есть только стихи, где Лермонтов высказывал свое отношение к отцу.  После смерти жены отец был вынужден уехать с Тарханов в имение Кропоткино, где дожил до 44 лет. Встречался с сыном несколько раз в Москве, но в конце жизни оставил завещание, где написал: «Я вижу, ты одарен способностями ума, не пренебрегай ими и всего более старайся не употребить их на что-либо вредное, это талант, за который ты должен будешь некогда дать отчет Богу».

 

папа- бабушка =    («Ты дал мне жизнь, но счастия не дал»,

                                        «Ужасная судьба отца и сына

                                          Жить розно и в разлуке умереть» - скажет он на похоронах отца)

 

v бабушка – папа =    бабушка понимала, что внук одинок и старается дать внуку все, в том числе и духовное воспитание. У отца забрала внука по завещанию, где «внук мой будет по жизни мой до времени совершеннолетия без всякого препятствия отца его, если наоборот, то все завещаемое представлю не внуку… но в род мой». Кличка в детстве «бабушкин внучонок». Недостатка в любви к себе бабушка не могла упрекнуть внука, который даже не виделся с отцом «лишь бы ничем не оскорбить священную ненависть к зятю». Удивительно, что оценивая роль бабушки в своей судьбе, ее нет в лирике Лермонтова. Это единственный человек в жизни Михаила Юрьевича, который отдает ему всю себя.

v « Не могу выразить, как меня печалит отъезд бабушки. Перспектива в первый раз в жизни остаться одиноким меня пугает. Во всем этом большом городе не останется ни единого существа, которое мною искренне бы интересовалось...»

 

 

ВЫВОД: все равно вся его жизни – одиночество.

«…Выхожу один я на дорогу»,        «…Лежал один я на песке долины»,

«Один среди людского шума,

Возрос под сенью чуждой я,

И гордо творческая дума

На сердце зрела у меня»

 

Но причина одиночества в нем самом – это и есть тайная загадка Лермонтова

 

2.     Здоровое детство в Тарханах или Благородный пансион при Московском университете?

 

Лермонтову 13 лет, он не отличался здоровьем, не блистал знаниями, дома часто звучит музыка, увлекается скрипкой, фортепиано. Увлекается рисованием, особенно шахматами. В детстве почти ничего не читал и бабушка решила вести его в Москву. Год подготовки, первые пробы пера, занятия историей – и сразу в 4 класс пансиона. духовно насыщенная жизнь – бабушка водит его в храмы, учит с ним молитвы

 

Тархан – Москва= («Зачем семьи безвестный круг

                                      Я покидал? Все сердце грело там,

                                      Все было мне наставник или друг,

                                     Все верило младенческим мечтам.» - «Молитва»)

             

Москва – Тархан =

 

v Это другая жизнь – более высокий уровень образования, , светская жизнь с малых лет – балы, ужины

v  

 

Вывод: в творчестве Лермонтова прослеживается роль дома, но в первом случае – главное – бабушка, во втором случае ее роль сведена до минимума. . «Москва – моя родина и всегда ею останется… Там я родился, там много страдал и там же был слишком счастлив!»

 

3.     Чиновник или поэт?

 

Итак Лермонтов поступил в Благородный пансион при Московском университете

 

чиновник – поэт=  (бросил пансион на последнем курсе, хотя предыдущий закончил с отличием)

 

поэт – чиновник = («Боюсь не смерти я. О нет!

                                  Боюсь исчезнуть совершенно.

                                 Хочу, чтоб труд мой вдохновенный

                                  Когда – нибудь увидел свет.»)

 

военный – поэт =  («Если начнется война, клянусь Богом, что всегда буду впереди»)

 

Вывод: Следующей нитью творчества Лермонтова становится любовь к Родине, но «Люблю Отчизну я, но странною любовью»

 

4.     Любовь всей жизни или женщины в судьбе Лермонтова

 

В 17 лет обрел любовь – это Варвара Лопухина.

21 год – Екатерина Сушкова

 

«Любить … но кого же? … на время – не стоит труда, а вечно любить не возможно».

«Я горд!.. прости! люби другого,

мечтай любовь найти в другом;

чего б то ни было земного

я не соделаюсь рабом»

v ВЫВОД: Не было примера материнской любви между мужчиной и женщиной, поэтому Лермонтов не может любить конкретного человека

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разностное сравнение в творчестве М.Ю.Лермонтова (видение математика)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Промышленный дизайнер

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Выступление учителя на лермонтовских чтениях - взгляд математика на биографию Михаила Юрьевича Лермонтова. Читая его стихотворения, биографию многое удивило - а если бы случилось наоборот? Разностное сравнение с точки зрения математики - это результат, который может быть как положительным, так и отрицательным. Что могло быть с Лермонтовым при иных обстоятельствах?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.05.2015 831
    • DOCX 44 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бруцкая Оксана Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Бруцкая Оксана Анатольевна
    Бруцкая Оксана Анатольевна
    • На сайте: 9 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6432
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Математика")

Учитель математики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 15 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Математика и информатика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель математики и информатики

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 22 регионов

Курс повышения квалификации

Ментальная арифметика. Сложение и вычитание

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1358 человек из 85 регионов

Мини-курс

Особенности психологической коррекции детей с различными нарушениями психического развития

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 285 человек из 65 регионов

Мини-курс

Развитие дошкольного мышления

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

GR: аспекты коммуникации и взаимодействия с государственными органами

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе