Разноуровневые задания для обучающихся по информатике

Разноуровневый задания для обучающихся по информатике

Тема	Уровень знания	Уровень понимания	Уровень применения	Уровень творчества
Информатика. Информация	Дать определение понятиям вещество, энергия, информация	Расставить профессии по мере убывания степени использования компьютеров: водитель, программист, актер, бухгалтер, журналист, писатель, швея, учитель, директор предприятия, министр		Нарисовать свою картину мира, исходя из основных понятий (можно использовать бумагу и карандаши, или компьютерный графический редактор)
Характерные черты информационного общества	Перечислить этапы развития информационного общества и его характерные черты	Как вы представляете информационное общество?	Рассказать о проблемах информационного общества. С какими проблемами вы сталкивались и как их решали?	Подготовить сообщение о мерах по регулированию проблем информационного общества
Информация. Информационные процессы	Дать определение понятиям информация, информационные процессы, управление. Уметь объяснять схемы систем с разомкнутой связью, обратной связью	Заполнить таблицу  интересными примерами информационных процессов: № Процесс Источник Приемник Носитель Где обрабатывается 1 Просмотр телепередач Телевизор Человек Видеопленка 2 Игра на компьютере Компьютер Человек Диск Процессор 3 4 5 6 7	Решить задачи: - угадать правило по которому составлена последовательность****	Привести 5 примеров передачи и хранения информации в живых организмах
Свойства информации	Перечислите свойства информации, ее виды и формы представления	Заполните таблицу : № Информация Ситуация, в которой информацию принимают к сведению Ситуация, в которой эту информацию игнорируют 1 На улице идет дождь 2 Процессор – устройство обработки информации 3 Температура воды в черном море +25 4 Рассказ на китайском языке 5 Мобильный телефон вреден для здоровья		Представьте одну информацию в разных формах (используйте различные программные средства – графический , текстовый редактор, электронные таблицы и т.д.
Кодирование информации	Дать определение понятиям код, кодирование, бит, байт	Принципы кодирования числовой, текстовой, графической информации	Решите задачи: Переведите: 16  бит =______байт,       4байта = ______бит,       20Кбайт = _______байт 15360байт = __________ Кбайт,        0,8 Гбайт  = ___________М байт	Придумать свой способ кодирования информации. Закодировать с помощью этого кода любую пословицу.
Вероятностный подход к определению количества информации	Знать основные определения темы	Ответить на вопросы: - Что такое неопределенность знаний? - Чем отличаются равновероятные события от не равновероятных? - Приведите примеры?	Решите задачи: 1.                   «Вы выходите на следующей остановке?» - спросили человека в автобусе». «Нет,» - ответил он. Сколько информации содержит ответ? 2.       Какое количество информации содержит сообщение, уменьшающее неопределенность в 16 раз? 3.       При угадывании натурального числа в некотором диапазоне было получено 6 бит информации. Сколько чисел содержится в диапазоне?
Алфавитный подход  к измерению информации	Знать основные определения темы	В чем отличие алфавитного подхода к измерению информации от вероятностного	Решите задачи: 4.       В корзине лежат 8 разноцветных шаров. Сколько информации несет сообщение о том, что из корзины достали красный шар? 5.       Алфавит племени Мульти состоит из 64 букв. Какое количество информации несет 1 буква этого алфавита.? 6.       Определите количество информации в слове»КОМПЬЮТЕР»	Определите свою скорость речи и скорость чтения с точки зрения информации.
Системы счисления	Заполните таблицу: Система счисления Цифры системы счисления Десятичное число Запись числа в данной стстеме счисления двоичная 10 тоичная 17 пятиричная 21 восьмиричная 33 шестнадцатиричная 50	Записать дату своего рождения с помощью известных непозиционных систем счисления	Запишите числа от 15 до 25 в двоичной, восьмиричной, римской старославянской системах  счисления	Придумайте свою систему счисления, указав при этом какие знаки используются в качестве цифр, правила, по которым формируются числа