Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Разноуровневые задания по литературе

Разноуровневые задания по литературе

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

А. С. Грибоедов

«Горе от ума»

I уровень. Выписать «крылатые слова» из комедии в виде таблицы:

Крылатые слова

Кто говорит и когда

II уровень. Написать биографию Чацкого.

III уровень. Сочинение-миниатюра на одну из тем: «День в доме Фамусова», «Москва глазами Фамусова и Чацкого», «Званый вечер у Фамусова».



А. С. Пушкин.

Лирика.

I уровень. Выразительное чтение одного стихотворения по каждой теме: 1)гражданско-патриотическая поэзия; 2) политическая лирика; 3) философская лирика; 4) тема любви, лирического переживания.

II уровень. Какие черты личности А. Пушкина находят отражение в его лирических произведениях? Ответить на вопрос, опираясь на следующие строки поэта:

- «Глаголом жги сердца людей» («Пророк»)

- «Я гимны прежние пою» («Арион»)

- «Мой друг, отчизне посвятим души прекрасные порывы» («К Чаадаеву»)

- «Восстаньте, падшие рабы!» («Вольность»)

- «Служенье муз не терпит суеты» («19 октября»)

- «Я сердцем римлянин: кипит в груди свобода, во мне не дремлет дух великого народа» («Лицинию»)

- «Да здравствует солнце, да скроется тьма» («Вакхическая песня»)

- «Здравствуй, племя, молодое, незнакомое» («Вновь я посетил…»)

III уровень. Сочинение на тему: «Мой Пушкин» (по лирическим произведениям поэта).


А. С. Пушкин.

«Евгений Онегин»

  1. Подготовить выразительное чтение отрывков - лирических отступлений (3-4 строфы на выбор).

  2. Сравните отношение автора и его героя (Онегина) к сельской природе (гл. 1, строфы LIV и LI), к театру (гл. 1, строфы XVIII и XXI) к поэзии (гл.1, строфы VII, XLIII, XLIX, LVII). В чем различие?

  3. Опираясь на материал учебника (с.103) и статью в книге «Литература учит» (И. Фогельсон) составить тезисный план по теме «Образ автора в романе «Евгений Онегин» и подобрать соответствующий материал из текста)






М. Ю. Лермонтов.

Лирика.

  1. Конспект статьи «Как анализировать лирическое произведение» (см. «Литература учит» И. Фогельсона, с. 96-97)

  2. Чтение вышеуказанной статьи и сравнительный анализ романтического идеала М. Лермонтова в стихотворениях «Парус» и «Дума» с ответом на вопрос: чем объяснить их контрастность?

  3. Сочинение на тему: «Стихотворение М. Лермонтова, которое мне нравится»





Ф. И. Тютчев.

I. Подберите стихотворения, в которых идет борьба противоречивых сил (Хаос – Космос, день – ночь, жизнь – смерть, весна – зима).

II. На основе анализа 2-3 стихотворений Тютчева сделайте сообщение «Характерные особенности лирики Тютчева».

III. Напишите сочинение-миниатюру по одному из высказываний о Тютчеве:

- «Тютчев … создал речи, которым не суждено умереть» (И. Тургенев)

- «…для Тютчева жить – значит мыслить» (И. Аксаков)






А. А. Фет.

I. Пользуясь учебником, составить план-конспект сообщения на тему «Художественный мир А. Фета»

II. На основе анализа 2-3 стихотворений ответьте на вопрос: каковы характерные особенности лирики Фета?

III. Напишите сочинение-миниатюру на тему «Каким я представляю себе А. Фета? »










А. П. Чехов.

«Ионыч»

  1. Найти в тексте сатирические детали, которые использует Чехов для раскрытия сущности семейства Туркиных. Действительно ли это лучшая семья в городе?

  2. Сравнительный анализ двух эпизодов: «Первое и последнее свидание Кати Туркиной и доктора Старцева». Докажите, что развитие Кати шло по «восходящей», а Старцева – по «нисходящей» линии.

  3. Сочинение- миниатюра на тему «Есть ли «настоящая» жизнь в рассказе «Ионыч»?






И. А. Бунин.

Вечные проблемы в художественном мире Бунина.

  1. Составить план ответа на вопрос «Лирический герой поэзии Бунина», используя материал учебника А. Кутузова на с. 49-53.

  2. Прочитать рассказ И. Бунина «Молодость и старость» и представить авторскую трактовку вопроса о смысле человеческой жизни?

  3. Написать миниатюру (в любом жанре) на тему «Человек и время».








А. Блок.

I. Подобрать и подготовить выразительное чтение 3-4 стихотворений поэта разной тематики.

II. Чтобы понять, насколько вы овладели алгоритмом анализа лирического текста (данного на стр. 119-120 учебника), попробуйте проанализировать любое стихотворение А. Блока.

III. Дать сравнительный анализ стихотворений А. Пушкина «Я помню чудное мгновенье» и А. Блока «О доблестях, о подвигах, о славе».





М. Горький.

«На дне».

  1. Составить план ответа на вопрос: «Что лучше: истина или сострадание?», используя материал учебника А. Кутузова на с. 96-99.

  2. В драматургии пьесы «На дне» И. Ф. Анненский отметил три главных элемента: 1) сила судьбы; 2) душа бывшего человека; 3) человек иного порядка, который своим появлением вызывает болезненное для бывших людей столкновение двух первых стихий в сильную реакцию со стороны судьбы?

Задание: Согласны ли вы с суждением Анненского о том, что один из главных элементов в пьесе Горького – судьба? Свой ответ обоснуйте.

  1. Л. Н. Толстой сказал: «…если произведение все бранят, значит, оно плохо, а если одни хвалят, а другие бранят, тогда оно превосходно. По этой теории произведения Горького превосходны».

Напишите сочинение-миниатюру на тему: «За что можно «хвалить» и «бранить» пьесу М. Горького «На дне».


М. А. Шолохов.

«Тихий Дон».

Образ Григория Мелехова.

  1. Составить план-конспект статьи (см. учебник А. Кутузова, с. 210). «Главный герой и система персонажей»

  2. Дать письменный комментарий на тему «Трагедия Григория Мелехова», используя следующий план:

а) Мелехов – сын своего класса – донского казачества;

б) его принадлежность к середнячеству;

в) Григорий Мелехов – натура страстная (страсть к земле, к хозяйству, в любви, в бою…)

III. Подготовить сообщение на тему «Как образом Мелехова Шолохов показывает «чудовищную нелепицу войны»? (с чтением избранных страниц романа).

Или

Написать сочинение-миниатюру на тему: «В чем заключается актуальность романа М. Шолохова для сегодняшнего времени?»


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 20.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров289
Номер материала ДВ-172969
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх