Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Разноуровневый урок для 3х типов мышления

Разноуровневый урок для 3х типов мышления

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:





Разноуровневый урок по химии в 9 классе для 3х типов мышления

Тема: «Общая характеристика элементов подгруппы углерода. Аллотропия.»

Цели урока:

Образовательные



Уровень



Вербальный тип мышления



Пространственный тип мышления



Математический тип мышления







Научиться объяснять физический смысл порядкового номера, номера периода, номера группы.

Иметь представление о схеме строения атома.

Выявить сходство между элементами, отметить различия.






⃰ ⃰


Выявить свойства алмаза и графита на основе кристаллической решетки.

Сравнить строение кристаллических решеток и объяснять применение алмаза и графита


Прогнозировать свойства вещества, опираясь на строение.

Установить причинно- следственные связи между строением вещества и его свойствами.

⃰ ⃰ ⃰

Выявить причины многообразия соединений углерода.

Иметь представление о гибридизации, научиться объяснять электропроводимость графита.


Предвидеть свойства вещества, изучив его строение.



Развивающие

  1. Развитие памяти, внимания, воображения, критического мышления, практического умения.

  2. Умение предвидеть возможные результаты действий.



Воспитательные - воспитание потребности к сотрудничеству.





Методы:

Общие – частично-поисковые, частные – словесно-наглядные, конкретные – письменный опрос, устный опрос, беседа.









Ход урока:

Первичное усвоение:

А) Дать характеристику элементов 4 группы главной подгруппы по ПСХЭ с точки зрения строения атома. Научиться объяснять сходства и различия.

Б) Объяснить четырехвалентность углерода в соединениях.

(Краткое объяснение возбужденного состояния атома углерода . Работа учащихся с учебником на стр.79, совместное обсуждение вопроса с учителем.)

Вывод: Электронные облака, «стремясь» удалиться на возможно большое расстояние друг от друга вследствие отталкивания, образуют пространственную фигуру, которая, будучи «закрыта» плоскостями, образует тетраэдр. К вершинам его могут присоединиться электроны других атомов.

В) какие простые вещества образуют элемент углерод?

Можно ли утверждать, что простое вещество, образуемое углеродом, будет иметь молекулу состава С2 , как азот или кислород?

(Выслушиваем мнения учащихся, делаем вывод).

Вывод: атомы углерода соединяются друг с другом ковалентными связями, образуя простые вещества состава Cn, где n- очень большая переменная величина.

Г) Как могут соединиться друг с другом атомы углерода?

(Демонстрируются модели алмаза и графита)

Учащиеся отмечают различие в структуре кристаллов, прогнозируют свойства, опираясь на строение.

С помощью учителя делают вывод, что углероду свойственна аллотропия.



Первичное закрепление.

Математический тип мышления.

Заполнение таблицы с использованием учебника.



Аллотропные

видоизменения

Вид связи между атомами

Структура простейшей ячейки кристалла

Связь между простейшими ячейками в кристалле

Физические свойства

Применение

Алмаз

Ковалентная неполярная

Трехмерная пространственная

Атомная

Прозрачный, бесцветный, очень твердый, неэлектроп

Шлифовка, бурение горных пород, в ювелирной промышленности

Графит

-

Двухмерная плоская

Атомная (в плоскости и молекулярная между плоскостями)

Непрозрачный, серый с металлическим блеском, мягкий, электропроводимый

Добавка в смазки, грифели карандашей электроды



Пространственный тип мышления

Сравнить кристаллическую решетку алмаза и графита.

Инструкция для учащихся с пространственным типом мышления.

Выбрать в структуре алмаза пару атомов, которые находятся на кратчайшем расстоянии друг от друга и связаны прочной ковалентной связью. Мысленно поставим в каждый из этих атомов ножки циркуля, а затем, оставив одну из ножек неподвижной и не меняя раствора циркуля, переместив другую ножку так, чтобы она «воткнулась» в какой-либо другой атом углерода. Действуя таким образом, будем поочередно перемещать ножки циркуля и при этом передвигаться по структуре в разных направлениях.

(сделать вывод, отметив связь строения и свойств)

Структура графита дает пример другого типа. Здесь мы можем легко обойти циркулем все атомы, лежащие в одном слое; переход в другой слой без изменения раствора циркуля окажется невозможным.

Словесный тип мышления

Описание кристаллических решеток (мини сочинение)



Домашнее задание.



⃰⃰⃰⃰

Параграф 28, 29, стр.91 (1-5)

⃰ ⃰

Стр. 91 (1-6)

⃰ ⃰⃰⃰ ⃰

Иметь представление о гибридизации. Ответить на вопрос: почему алмаз в отличие от графита не проводит электрический ток?







Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 31.10.2015
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Номер материала ДВ-111522
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх