|
Тип
задания
|
Цель
задания
|
Формулировка
задания
|
Методические
комментарии (в том числе критерии оценивания)
|
Предполагаемые
ответы детей
|
|
Узнавание
|
Закрепление
первичных знаний по теме «Что
такое суффикс?»
|
Задание
1
Выберите верное определение
суффикса:
1)
Суффикс-
это значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования
новых слов.
2)
Суффикс-
это значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования
слов.
3)
Суффикс-
это изменяемая часть слова, которая образует форму слова и служит для связи
слов в словосочетании и предложении.
Задание
2.
Подчеркните
слово, в котором есть суффикс.
         костёр муравьишка
зашёл
Задание
3.
Найдите
верное утверждение.
1.
Суффикс
стоит после корня.
2.
Суффикс
стоит перед корнем.
3.
Суффикс
стоит после окончания.
|
Организация
репродуктивного действия. Обучающиеся выполняют репродуктивное действие -
узнавание. Обучающиеся вспоминают материал, изученный на уроке. Выбирают
определение суффикса.
Алгоритм
выполнения первого задания:
1.
Прочитайте
задание.
2.
Вспомните
определение суффикса.
3.
Выберите
верный вариант ответа.
Алгоритм
выполнения второго задания:
1.Прочитайте
задание.
2.Найдите
слово, в котором есть суффикс.
3.
Подчеркните его.
Алгоритм
выполнения третьего задания:
1.
Прочитайте
задание.
2.
Найдите
верное утверждение.
3.
Подчеркните
его.
Критерии
оценки:
«1»- 0
ошибок.
«0»-
1 ошибок.
|
Задание
1
2) Суффикс- это значимая
часть слова, которая стоит после корня и служит для образования слов.
Задание
2
муравьишка
Задание
3.
1.
Суффикс
стоит после корня.
|
|
Воспроизведение
|
Закрепление
знаний по теме «Что
такое суффикс?» с
расчетом на воспроизведение их обучающимися.
|
Задание
1
Вставьте
пропущенные слова:
Задание
2
Исправьте
ошибки в утверждении так, чтобы оно стало верным.
Чтобы найти
в слове суффикс, надо подобрать родственные слова без окончания или с другим
окончанием.
Задание
3
Найдите
суффикс –ин- в слове кошкина (расческа). Объясните, как найти суффикс
в слове.
|
Обучающимся
необходимо вспомнить изученную на уроке информацию о суффиксе. Данное задание
способствует развитию устной монологической речи обучающихся.
Алгоритм
выполнения первого задания:
1.Прочитайте
задание.
2.Вспомните
определение суффикса.
3.Вставьте
пропущенные слова.
Алгоритм
выполнения второго задания:
1.Прочитайте
задание.
2.Вспомните,
как найти в слове суффикс.
3. Найдите и
исправьте ошибки в утверждении.
Алгоритм
выполнения третьего задания:
1.Прочитайте
задание.
2.Вспомните,
как найти суффикс в слове.
3.Подберите
однокоренные слова без суффикса или с другим суффиксом.
3. Выделите
суффикс.
Критерии
оценки:
«1»- 0
ошибок.
«0»-
1 ошибок.
|
Задание
1
Задание
2
Чтобы найти
в слове суффикс, надо подобрать однокоренные слова без суффикса или
с другим суффиксом.
Задание
3
  Кошкина
Чтобы найти
в слове суффикс, надо подобрать однокоренные слова без суффикса или с другим
суффиксом.
    Подбираю слова: кошка,
кошку.
Суффикс-
ин.
|
|
Понимание
|
Закрепление
и контроль знаний по теме «Что
такое суффикс?» за
счет решения нетиповых задач на основе понимания.
|
Задание
1
Найдите
слова с суффиксами –ик- , -ок--к- . Выделите суффикс.
Берёза, домик,
игра, колосок, полянка.
Задание 2
Распределите
слова на 3 колонки.
Задание
3
Найдите в стихотворении
слова с суффиксами -ишк- , -к-. Выделите суффикс.
Воробей
мой, воробьишка!
Серый,
юркий, словно мышка.
Глазки -
бисер, лапки - врозь,
Лапки -
боком, лапки - вкось.
|
Обучающимся
необходимо актуализировать знания по теме «Что такое суффикс». При помощи
данного задания происходит проверка осознанности знаний обучающихся.
Организация репродуктивного действия. Применение ранее полученных знаний при
решении заданий.
Алгоритм
выполнения первого задания:
1.Прочитайте
задание.
2. Найдите
слова, в которых есть суффикс.
3. Выделите
суффикс в словах.
Алгоритм
выполнения второго задания:
1.Прочитайте
задание.
2. Найдите
суффиксы в словах.
3. Распределите
слова на 3 колонки.
Алгоритм
выполнения третьего задания:
1.Прочитайте
задание.
2. Найдите
в стихотворении слова с суффиксами -ишк- , -к-.
3. Выделите
суффикс в словах.
Критерии
оценки:
«2»- 0
ошибок.
«1» - 1
ошибка.
«0»- 2
ошибки.
|
     Задание 1
Берёза,
домик, игра, колосок, полянка
Задание
2
  Задание 3
Воробей
мой, воробьишка!
  Серый, юркий, словно
мышка.
   Глазки - бисер, лапки -
врозь,
    Лапки - боком, лапки –
вкось...
|
|
Применение в
знакомых условиях
|
Закрепление ранее
полученных знаний по теме «Что
такое суффикс?»
|
Задание
1
Образуйте
от данных слов однокоренные слова при помощи одного из данных суффиксов. Выделите
суффиксы.
Мама,
Сережа, лиса, звезда, тетя.
Суффиксы:
-очк-,-иц-, -еньк-.
Задание
2
Подберите
к данным словам однокоренные слова, обозначающие названия предметов.
Используйте суффикс – к-. Выделите суффикс.
Заморозить,
посадить, поливать, погрузить.
Задание
3
Прочитайте
текст. Найдите слова с суффиксами. Выпишите из текста слова в таблицу.
Идёт по лесу ёжик-шутник, держит в лапках кончик шнурка.
Шнур ползёт за ним, как хвостик. На пути встретился ёжику барашек:
— А зачем это ты, ёжик, шнурок за
собой тащишь?
Ежик посмотрел на него умными
глазами и спокойно ответил:
— А что, мне его надо перед собой
толкать?
|
-ник-,
-чик-.
|
-к-
|
-ек-,
-ок-, -ик-
|
|
|
|
|
|
Способность
применять полученные знания и умения в нетиповых ситуациях. Данное действие
рассматривается как продуктивное. С помощью данного задания происходит
проверка умения применять полученные знания при решении упражнений.
Алгоритм
выполнения первого задания:
1.Прочитайте
задание.
2.
Подберите суффиксы так, чтобы образовались однокоренные слова.
3. Выделите
суффиксы.
Алгоритм
выполнения второго задания:
1.Прочитайте
задание.
2.
Подберите однокоренные слова с суффиксом –к-.
3. Выделите
суффикс.
Алгоритм
выполнения третьего задания:
1.Прочитайте
задание.
2. Найдите
слова с суффиксами.
3.
Распределите слова в таблицу.
Критерии
оценки:
«3»- 0
ошибок.
«2» - 1
ошибка.
«1»- 2
ошибки.
«0» - 3
ошибки.
|
    Задание 1
      Мамочка, Сереженька,
звездочка, лисица, тетенька.
Задание
2.
  
 Заморозка, посадка,
поливка, погрузка.
Задание
3
|
-ник-,
-чик-.
|
-к-
|
-ек-,
-ок-, -ик-
|
|
шутник,
кончик
|
лапках,
шнурка
|
ёжик,
хвостик,
барашек,
шнурок
|
|
|
Применение в
новых условиях
|
Применение
знаний по теме «Что
такое суффикс?» на
основе творческого задания.
|
Задание
1
Придумайте
слово, которое соответствует схеме.
   
Задание
2
Придумайте
к каждому слову еще два так, чтобы в них был суффикс. Выделите суффикс.
Дом-
Ёж-
Задание
3.
Добавьте в
каждый ряд по 2 слова с таким же суффиксом:
1.Зубище, пылища
…
2.Печник,
чайник..
3.
Лесистый, серебристый….
|
Самостоятельное
нахождение способа выполнения предложенного задания. Создание условий для
реализации принципа осознанной перспективы «обучи себя сам», когда
обучающийся принимает активное участие в процессе собственного образования
путем выполнения ряда предложенных заданий.
 Алгоритм выполнения первого задания:
1.Прочитайте
задание.
2.
Определите по схеме, из каких частей состоит слово.
3.
Придумайте слово по данной схеме.
Алгоритм
выполнения второго задания:
1.Прочитайте
задание.
2. Подберите
слова с суффиксами.
3. Выделите
суффиксы в словах.
Алгоритм
выполнения третьего задания:
1.Прочитайте
задание.
2.
Определите, что объединяет эти слова.
3. Добавьте
по 2 слова в каждую строку.
Критерии
оценки:
«3» –
задание выполнено верно; слова подобраны в соответствии с заданием.
«2» –задание
выполнено не в полной мере; допущена ошибка в подборе слов с суффиксами.
«1» –
задание не выполнено до конца, допущено несколько ошибок при подборе слов.
«0»
- не выполнено задание.
|
Задание
1
Трактористы
   Задание 2
Дом- домик,
домище.
    Ёж- ёжик, ежиха.
Задание 3.
1.Зубище, пылища,
городище, домище.
2.Печник,
чайник, лесник, коровник.
3. Лесистый, серебристый, голосистый,
ветвистый.
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.