683445
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Разноуровневые задания по русскому языку(3класс)

Разноуровневые задания по русскому языку(3класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Разноуровневые задания по русскому языку


Пособие по русскому языку для начальной школы. Задания составлены на репродуктивном, конструктивном и творческом уровнях.


Уровни сформированности системы качеств знаний:


Первый уровень - репродуктивный. Это уровень осознанно воспринятого и зафиксированного в памяти знания, когда обучающийся умеет распознавать учебную информацию, описывать ее, давать готовое определение, применять известные ему приемы деятельности, выполнять задания в соответствии с предложенным образцом.

Второй уровень - конструктивный, который предполагает преобразование имеющихся знаний с целью узнать образец, а затем применить известный способ деятельности. Прочно усвоенные алгоритмы решения основных типов задач, признаки фактов, понятий, теорий, законов позволяют учащемуся использовать свои знания в измененной ситуации.

Третий уровень - творческий. Уровень усвоения нового учебного материала, овладения новыми способами и приемами действий, решения задач по практическому применению знаний на основе самостоятельного поиска, предвидения, прогнозирования и результатов решений, и способов деятельности.


Каждый последующий уровень включает в себя параметры предыдущего и имеет свои, отличающиеся от предыдущего.


На основании этих уровней разработаны задания, которые выдаются в виде карточек. Каждая карточка имеет свой цвет: 1 уровень - красный, 2 уровень – желтый, 3 уровень – зеленый.


Такие задания помогают выявлять уровень сформированности системы качеств знаний учащихся, способствуют развитию самооценки обучающихся. Пособие может быть использовано в самостоятельной работе, работе в парах.











Парные согласные на конце слова




Задание 1.



Уровень 1.


Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные.


Голу(б, п )ь - …, моро(с, з) - …, бага(ш, ж) - …, жира(в,ф) - …, похо(т,д) - …, дож(д, т)ь - …, кру(к,г) -…, краси(в,ф) -…, эта(ж,ш) - …. .



Уровень 2.


Прочитайте слова. Вставьте пропущенные буквы.Обозначьте орфограмму.


Голу…ь - …, моро… - …, бага… - …, жира… - …, похо… - …, дож…ь - …, кру…-…, краси… -…, эта… - …. .


Уровень 3.


Прочитайте слова. Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные.


Разделите слова на 2 группы.


Голу…ь - …, моро...- …, бага… - …, жира…- …, похо… - …, дож…ь - …, кру… -…, краси…-…, эта… - …. .




Задание 2.


Уровень 1.


Прочитайте слова. Вставьте пропущенные буквы.


Ду(б, п)ки, ло(в,ф)кий, ро(ш,ж)ки, мес?ный, звёз?ный, свис?нул, пар(г,к), со?нце, ша(п, б)ка, сла(т, д)кий, жира(в,ф).





Уровень 2.


Прочитайте слова. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте орфограмму.


Ду(б, п)ки, ло(в,ф)кий, шар(ф,в), мес?ный, звёз?ный, свис?нул, пар(г,к), ша(п, б)ка, сла(т, д)кий, жира(в,ф)..



Уровень 3.


Прочитайте слова. Вставьте пропущенные буквы. Разделите на группы. Запишите в 3 столбика.


Ду…ки, ло…кий, шар…, мес…ный, звёз…ный, свис…нул, пар(г,к), ша…ка, сла…кий, жира… .


Ответы

Задание 1.

Уровень 1.



Голубь -голуби, мороз- морозы, багаж - багажи, жираф - жирафы, поход - походы, дождь - дожди, круг -круги, красив -красивый, этаж–этажи. .


Уровень 2.


Голубь -голуби, мороз- морозы, багаж - багажи, жираф - жирафы, поход - походы, дождь - дожди, круг -круги, красив -красивый, этаж–этажи. .



Задание 2.


Уровень 1.



Дубки, ловкий, шарф, местный, звёздный, свистнул, парк, шапка, сладкий, жираф.





Уровень 2.


Дубки шапка местный

Ловкий парк звёздный

Сладкий шарф свистнул



Парные согласные в середине слова


Задание 1.


Уровень 1.


Распредели слова на группы.


Сла(д,т)кий,дру(к,г), пово(з,с)ка, ре(с,з)ьба, гри(б,п), бли(с,з)кий, гара(ш,ж), заво(д,т), гру(з,с), пру(т,д), уло(ф,в).


Уровень 2.


Спиши. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.



Сла(д,т)кий, дру(к,г), пово(з,с)ка, ре(с,з)ьба, гри(б,п), бли(с,з)кий, гара(ш,ж), заво(д,т), гру(з,с), пру(т,д), уло(ф,в).


Уровень 3.


Распредели слова на группы. Выпиши каждую группу в отдельный столбик. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные.



Сла(д,т)кий, дру(к,г), пово(з,с)ка, ре(с,з)ьба, гри(б,п), бли(с,з)кий, гара(ш,ж), заво(д,т), гру(з,с), пру(т,д), уло(ф,в).



Допиши по 2 слова в каждый столбик.

Ответы

Задание 1.

Уровень 1.



Непроизносимые согласные в корне слова



Уровень 1.


Прочитай. Найди слова с непроизносимой согласной в корне слова.



Место, поместить, местный;


Поздний, опоздать, опоздание;


Сердце, сердечный, усердно;


Участник, участвовать, участие;


Грусть, грустный, грустить.



Уровень 2.


Выпиши слова с непроизносимой согласной. Обозначь орфограмму.



Место, поместить-мест…ый;


Опоздать, опоздание –поз…ний;


Сердечный, усердно –сер…це;


Участвовать, участие – учас…ник;


Грусть, грустить –грус…ный.




Уровень 3.



Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.


Мес…ный- …, поз…ний- …, сер…це-…, учас…ник- …, грус…ный- … .


Ответы


Уровень 1

Местный, поздний, сердце, участник, грустный.

Уровень 2.


Местный, поздний, сердце, участник, грустный.


Уровень 3.


Местный-место, поздний-опоздать, сердце-сердечный, участник-участие, грустный-грустить.



Слова, в которых нет непроизносимого согласного



Задание 1.


Уровень 1.


Прочитай. Выпиши слова, где нет непроизносимой согласной. Напиши проверочные.


Праздник, интересный, удачный, смешной, счастливый, чудесный, тростник.





Уровень 2.


Прочитай. Запиши, вставляя, где нужно, пропущенные согласные.


Праз(…)ник, интерес(…)ный, удач(…)ный, смеш(,,,)ной, счас(…)ливый, чудес(…)ный, трос(…)ник.


Уровень 3.


Распредели слова в 2 столбика. Запиши.


Праз(…)ник, интерес(…)ный, удач(…)ный, смеш(,,,)ной, счас(…)ливый, чудес(…)ный, трос(…)ник.



Ответы


Уровень 1

Интересный-интерес, удачный-удача, смешной-смех,чудесный-чудеса.

Уровень 2.

Праздник, интересный, удачный, смешной, счастливый, чудесный, тростник.

Уровень 3.


Праздник интересный

Счастливый удачный

Тростник смешной

чудесный



Задание 2.


Уровень 1.


Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные


Учас…ник - …, трос…ник - … ,завис…ник - …, вес…ник - ….



Уровень 2.


Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные. Обозначьте орфограмму.


Учас…ник - …, трос…ник - … ,завис…ник - …, вес…ник - ….


Уровень 3.


Образуйте с помощью суффикса –ник- однокоренные слова. Запишите.


Участвовать - …, трость - …,двор - …, лёд - …, зависть -…, работа - …, шутка - … .весть - …,


Подчеркните в словах непроизносимую согласную.



Ответы


Уровень 1


Участник - участие, тростник - трости,завистник – (нет) зависти, вестник – вести.


Уровень 2.


Участник - участие, тростник - трости, завистник – (нет) зависти, вестник – вести.






Безударные гласные в корне слова


Задание 1.


Уровень 1.


Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.


Д(о,а)лёкий, л(а,о)скал, др(а,о)жал, л(и,е)сёнок, т(е,и)пло, зв(е,и)зда, в(и,е)сло, ст(а,о)да, т(и,е)мнота, ст(о,а)нал, т(е, я,и)жёлый.


Уровень 2.


Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.


Д…лёкий, л…скал, др…жал, л…сёнок, т…пло, зв…зда, в…сло, ст…да, т…мнота, ст…нал, т…жёлый.


Уровень 3.


Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.


Д…лёкий, л…скал, др…жал, л…сёнок, т…пло, зв…зда, в…сло, ст…да, т…мнота, ст…нал, т…жёлый.


Придумай предложение со словами из этой группы.






Состав слова


Задание 1.


Уровень 1.


Образуйте от основ данных слов при помощи суффикса –ник- однокоренные слова.


Пар, лёд, малина, двор, цветы.


Уровень 2.


Образуйте от основ данных слов при помощи суффикса –ник- , -ов-, -н- однокоренные слова.


Пар, лёд, малина, двор, цветы.



Уровень 3.


Образуйте от основ данных слов при помощи разных суффиксов однокоренные слова.


Пар, лёд, малина, двор, цветы.

Ответы


Уровень 1

Парник, ледник, малинник, дворник, цветник.


Уровень 2.

Парник, паровая,парное; ледник, ледовый;, малинник,малиновое, малинный, дворник, дворовый,дворняга, цветник, цветочный


Уровень 3.

Парник-парниковый, паровая,парное; ледник, ледовый, ледяной;, малинник,малиновое, малинный, дворник, дворовый, дворняга, цветник, цветочный.


Задание 2


Уровень 1.


Разберите слова по составу.


Полоска, урок, огуречный, белый, нарядный, санки, переменка, пересоленный, отвинтит, плита, ужин, беседка, малыш, походка, столы.




Уровень 2.


Распределите слова в каждую графу таблицы.




Полоска, урок, огуречный, белый, нарядный, санки, переменка, пересоленный, отвинтит, плита, ужин, беседка, малыш, походка, столы.



корень



Корень, суффикс



Корень, суффикс, окончание



Корень, окончание



Приставка, корень, суффикс, окончание





Уровень 3.


Подберите в каждую графу таблицы по три слова. Запишите.


корень



Корень, суффикс



Корень, суффикс, окончание



Корень, окончание



Приставка, корень, суффикс, окончание





Ответы


Уровень 1


Полоска, урок, огуречный, белый, нарядный, санки, переменка, пересоленный, отвинтит, плита, ужин, беседка, малыш, походка, столы.

Уровень 2.


Распределите слова в каждую графу таблицы.


Полоска, урок, огуречный, белый, нарядный, санки, переменка, пересоленный, отвинтит, плита, ужин, беседка, малыш, походка, столы.



корень


урок, ужин, малыш

Корень, суффикс



Корень, суффикс, окончание


Полоска, огуречный, нарядный, беседка, санки,

Корень, окончание


белый, плита, столы.

Приставка, корень, суффикс, окончание



переменка, пересоленный, походка,


Уровень 3.


корень


урок, ужин, малыш,

класс, пенал, карандаш

Корень, суффикс


Осинник, грибник,крановщик

Корень, суффикс, окончание


Полоска, огуречный, нарядный, беседка, санки, ягодка,рубашка,земляничный

Корень, окончание


белый, плита, столы, мама,школа,дети

Приставка, корень, суффикс, окончание



переменка, пересоленный, походка,

посадка, пересменка,перебежка


Краткое описание документа:

Разноуровневые задания по русскому языку

 

Пособие по русскому языку для начальной школы. Задания составлены на репродуктивном, конструктивном и творческом уровнях.

 

Уровни сформированности системы качеств знаний:

 

Первый уровень - репродуктивный. Это уровень осознанно воспринятого и зафиксированного в памяти знания, когда обучающийся умеет распознавать учебную информацию, описывать ее, давать готовое определение, применять известные ему приемы деятельности, выполнять задания в соответствии с предложенным образцом.

Второй уровень - конструктивный, который предполагает преобразование имеющихся знаний с целью узнать образец, а затем применить известный способ деятельности. Прочно усвоенные алгоритмы решения основных типов задач, признаки фактов, понятий, теорий, законов позволяют учащемуся использовать свои знания в измененной ситуации.

Третий уровень - творческий. Уровень усвоения нового учебного материала, овладения новыми способами и приемами действий, решения задач по практическому применению знаний на основе самостоятельного поиска, предвидения, прогнозирования и результатов решений, и способов деятельности.

 

Каждый последующий уровень включает в себя параметры предыдущего и имеет свои, отличающиеся от предыдущего.

 

На основании этих уровней разработаны задания, которые выдаются в виде карточек. Каждая карточка имеет свой цвет: 1 уровень - красный, 2 уровень – желтый, 3 уровень – зеленый.

 

Такие задания помогают выявлять уровень сформированности системы качеств знаний учащихся, способствуют развитию самооценки обучающихся. Пособие может быть использовано в самостоятельной работе, работе в парах.

Общая информация

Номер материала: 171401



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.