Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Разноуровневые задания по теме
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разноуровневые задания по теме

библиотека
материалов

Задания по теме «Текст»

Базовый уровень.

Задание №1

1.Прочитай внимательно все предложения

2.Подумай ,как расположить их, чтобы получился связный текст.

3.Перечитай получившийся текст еще раз, проанализируй то, как ты расположил предложения.

4.Еще раз вспомни, что такое текст?

5.Запиши получившийся текст грамотно .

Воробей.

__Моя собака приближалась к нему.

__Вдруг она уменьшила свои шаги и начала красться.

__Я глянул вдоль аллеи и увидел молодого воробья.

__Собака бежала впереди меня.

__Он упал из гнезда, растопырив крылышки.

__Я возвращался с охоты и шёл по аллее сада.

__Я поспешил отозвать пса- и удалился.



Задание №2.

1.Прочитай внимательно все предложения

2.Подумай ,как расположить их, чтобы получился связный текст.

3.Перечитай получившийся текст еще раз, проанализируй то, как ты расположил предложения.

4.Еще раз вспомни, что такое текст?

5.Запиши получившийся текст грамотно .

Находчивость.

__Тогда пастух привязал записку к ошейнику собаки и послал овчарку домой.

__Однажды пастух пас большое стадо овец в горах.

__Правильно говорят, что собака друг человека.

__Люди увидели собаку, прочитали записку и поспешили на помощь.

__Произошёл обвал и перегородил путь овцам.

__Овцы были спасены.

Задание №3.

1.Прочитай внимательно все предложения

2.Подумай ,как расположить их, чтобы получился связный текст.

3.Перечитай получившийся текст еще раз, проанализируй то, как ты расположил предложения.

4.Еще раз вспомни, что такое текст?

5.Запиши получившийся текст грамотно .



Смелый поступок.

__Мальчик не испугался и открыл ворота.

__Вдруг в тишине раздалось мычание коров.

__Рано утром Толя пошёл ловить рыбу.

__Смелый мальчик спас всех коров.

__Горела уже крыша сарая.

__Толя не растерялся и побежал к коровнику.



Повышенный уровень

Задание №4.

1.Прочитай внимательно все предложения

2. Вспомни, что такое текст?

3.Перечитай получившийся текст еще раз, проанализируй то, как ты расположил предложения.

4.Озаглавь текст.

5.Запиши получившийся текст грамотно .



__Листьями усыпаны все дорожки.

__В парках появились стайки красногрудых снегирей.

__Осень пришла.

__Идёшь, а сухие листья под ногами шепчутся, шуршат.

__Курлыкая, пролетели над городом журавли.

__Дни становятся всё сумрачнее, а ночи длиннее.



Задание №5.

1.Прочитай внимательно все предложения

2. Вспомни, что такое текст?

3.Перечитай получившийся текст еще раз, проанализируй то, как ты расположил предложения.

4.Озаглавь текст.

5.Запиши получившийся текст грамотно .



__Отец Саши собирает моторы.

__На заводе делают разные машины: грузовые, самосвалы и сильные вездеходы.

__У Саши папа – рабочий.

__Моторы нужны машинам.

__Без мотора машина не работает.

__Каждый рабочий на заводе делает свою работу.

Задание №6.

1.Прочитай внимательно все предложения

2. Вспомни, что такое текст?

3.Перечитай получившийся текст еще раз, проанализируй то, как ты расположил предложения.

4.Озаглавь текст.

5.Запиши получившийся текст грамотно .



__У билетной кассы мама стала в очередь.

__Вскоре на станцию пришёл пассажирский поезд.

__Наконец мама получила билет.

__В последний раз мелькнул прощальный огонёк, и поезд скрылся из виду.

__Вот Петя с мамой уже в вагоне.

__Петя утром узнал, что с мамой поедет к бабушке.

Задание №7.

1.Прочитай внимательно все предложения

2. Вспомни, что такое текст?

3.Перечитай получившийся текст еще раз, проанализируй то, как ты расположил предложения.

4.Озаглавь текст.

5.Запиши получившийся текст грамотно .



__Замёрзли реки , пруд за деревней.

__Наступила зима.

__Теперь можно играть в снежки, ходить на лыжах, бегать на коньках по гладкому льду.

__Снег покрыл поля, крыши домов, тропинки в лесу.

__Ребятишки рады!







Задание №8.

1.Прочитай внимательно все предложения

2. Вспомни, что такое текст?

3.Перечитай получившийся текст еще раз, проанализируй то, как ты расположил предложения.

4.Озаглавь текст.

5.Запиши получившийся текст грамотно .



__Теперь тетеревам незачем прятаться в лесную чащу.

__Пришла зима.

__Лес весь пушистый и белый.

__Прямо с деревьев нырнули вниз, в мягкий пушистый снег, и закопались в нём.

__Первые снежинки закружились в воздухе.

__Ветер не дует, и от врагов спрятаться можно.

__Хорошо там!

Ниже базового уровня

Задание №9.

1.Прочитай внимательно все предложения

2.Подумай ,как расположить их, чтобы получился связный текст. Обрати внимание на заголовок .

3.Прочитай первые предложения, подумай, что произошло дальше.

4.Перечитай получившийся текст.

5.Перепеши получившийся текст грамотно . Проверь себя по тексту.

Дождь.

__Упали первые тяжёлые капли.

1.Большая тёмная туча накрыла полнеба.

2.Сверкнула молния, ударил гром.

__Загромыхал гром, зашумели, закачались деревья, закружились над тропинкой сорванные листья.

__Капля за каплей и хлынул тёплый проливной дождь.

Задание №10.

1.Прочитай внимательно все предложения

2.Подумай ,как расположить их, чтобы получился связный текст. Обрати внимание на заголовок .

3.Прочитай первые предложения, подумай, что произошло дальше.

4.Перечитай получившийся текст.

5.Перепеши получившийся текст грамотно . Проверь себя по тексту.

Журавлик.

3.На болоте он лакомился лягушками и ужами.

__Лесник поймал маленького журавлика.

__На лугу ловил кузнечиков.

2.Целый день журавлик бродил по окрестности.

1.Журавли жили на болоте.

__Журавлик часто летал на луг и болото.

__Скоро журавлик подружился с лесником.

Задание №11.

1.Прочитай внимательно все предложения

2.Подумай ,как расположить их, чтобы получился связный текст. Обрати внимание на заголовок .

3.Прочитай первые предложения, подумай, что произошло дальше.

4.Перечитай получившийся текст.

5.Перепеши получившийся текст грамотно . Проверь себя по тексту.



Встреча в лесу.

4.Дети подошли поближе.

__Это гадюка свернулась в клубок и грелась на солнце.

1.Дети пошли в лес.

3.Вдруг из клубка поднялась змеиная голова.

__Зоркие глаза гадюки долго провожали ребят.

2.На дорожке они увидели серый клубок.

__Ребята испугались и побежали.

Проверочные задания

Задание №12.

1.Прочитай внимательно все предложения

2.Подумай ,как расположить их, чтобы получился связный текст.

3.Перечитай получившийся текст еще раз, проанализируй то, как ты расположил предложения.

4.Еще раз вспомни, что такое текст?

5.Запиши получившийся текст грамотно . Проверь себя!

Прогулка.

__Там протекал чистый ручеёк.

__Всем было весело.

__Осенью наш класс ходил на прогулку в лес.

__День был тёплый и солнечный.

__Мы вышли к оврагу.

__Деревья стояли в золотом уборе.

__Мальчики собирали сучья, листья, шишки и зажгли костёр.

Задание №13.

1.Прочитай внимательно все предложения

2.Подумай ,как расположить их, чтобы получился связный текст.

3.Перечитай получившийся текст еще раз, проанализируй то, как ты расположил предложения.

4.Еще раз вспомни, что такое текст?

5.Запиши получившийся текст грамотно .Проверь себя!



Весна.

__Бревно унесло водой.

__Когда ребята возвращались из школы, ручей стал широким и глубоким.

__Было тёплое весеннее утро.

__На их пути встретился ручей.

__Ребята шли в школу.

__Перебраться через ручей им помог колхозный сторож Михаил Петрович.

__Они перебрались через него по бревну.











Краткое описание документа:

Данные задания позволяют детям закрепить материал по теме "Текст".

Задания рассчитаны на разные уровни усвоения материала: базовый,повышенный и ниже базового.

В заданиях повышенного уровня вопросы сформулированы с учетом данного уровня.Обязательным заданием -озаглавить текст.

На базовом уровне используются типовые базовые вопросы и задания.

Для уровня ниже базового вопросы облегченные,наводящие, часть задания уже выполнена.

Кроме этого включены задания для проверки усвоения материала всех групп.

Ребенок выполняяя успешно задание ниже базового урояна,может приступать к выполнению задания базового и т.д.

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Просмотров577
Номер материала 122194
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх