I класс
I полугодие
Тема «Организация учебной
деятельности»
I уровень
Различать и опознавать на слух речевой
материал: Здравствуй, До
свидания. Ты слышишь хорошо(плохо)? Сними наушники. Дай (возьми, убери)
тетрадь (…).
Словарь: тетрадь, ручка, бумага, дом, авто, собака,
мама, папа, мяч, здравствуй, до свидания, наушники, поздоровайся, попрощайся,
дай, возьми, убери.
II уровень
Различать и опознавать на слух речевой
материал: Здравствуй.
До свидания. Как ты слышишь? Сними наушники. Надень наушники Поздоровайся.
Попрощайся. Дай (убери, возьми, попроси, покажи) тетрадь (…, пластилин,
кисточку, книгу, книгу и тетрадь, бумагу и кисточку и т.п.). Дай
тетрадь и ручку (…). У тебя есть ручка (…)? Что ты сейчас будешь делать?
Словарь: тетрадь, ручка, бумага, пластилин, кисточка, книга,
ручка и тетрадь, бумага и кисточка, и т.п., здравствуй, до свидания, наушники,
поздоровайся, попрощайся, дай, возьми, убери, попроси, покажи, хорошо, плохо, я
слышу.
III уровень
Различать
и опознавать на слух речевой материал: Здравствуй. До свидания. Как ты слышишь? Ты слышишь
хорошо (плохо)? Дай (убери, возьми, попроси, покажи) тетрадь (…,
пластилин, кисточку, книгу). Дай карандаш и бумагу Покажи книгу и
тетрадь. Попроси (дай, возьми, убери, покажи) бумагу, карандаш и кисточку. Нарисуй
дом. У тебя есть книга (…)? У меня есть книга. У меня нет книги. Что ты
сейчас будешь делать? В каком классе ты учишься? Как зовут твою учительницу
(воспитательницу)? Возьми губку. Вытри доску. Какой сегодня день
недели? Какой день недели был вчера? Какой день недели будет завтра?
Словарь: вчера, сегодня, завтра, день недели, в первом
классе, вытри, губка, доска, учительница, воспитательница, нарисуй.
Тема «Счет и решение задач»
I уровень
Название чисел от 1 до 7.
Решение примеров типа: 3+3=; 4-1=;
Выполнение поручений типа:
Дай (возьми, убери, попроси) одну ручку (две
тетради,…)
Словарь: один, два, три, четыре, пять, шесть, семь,
плюс, минус, будет, сколько, одна тетрадь, две ручки и т.п.
II уровень
Название чисел от 1 до 10.
Решение примеров типа: 4+3=; 7-1=;
Выполнение поручений типа:
Дай (возьми,
убери, попроси) одну ручку (две тетради,…) Дай (возьми, убери, попроси) одну
ручку и две тетради (…) Сколько карандашей (…)?
Решение задач типа:
Возьми 3
тетради. Возьми еще 4 тетради. Сколько тетрадей стало?
Попроси 4 тетради. Убери 2 тетради. Сколько осталось?
Словарь: один, два, три, четыре, пять, шесть, семь,
восемь, девять, десять, плюс, минус, будет, сколько, одна тетрадь, две ручки и
т.п.
III уровень
Название чисел от 1 до 15.
Решение примеров типа: 9+5; 8-6;
Выполнение поручений типа:
Дай 4 ручки и 3 карандаша. Попроси 5 тетрадей и 7
карандашей.
Различать и опознавать на слух речевой
материал: Сколько в
классе мальчиков? Сколько в классе девочек? Сколько в классе ребят? Собери
тетради.
Тексты-задачи типа:
Возьми одну книгу. Попроси еще одну книгу. Сколько
книг стало?
Попроси восемь тетрадей. Убери шесть тетрадей. Сколько тетрадей осталось?
Словарь: раздай, собери, положи, попроси, дай, возьми, сколько,
мальчики, девочки, ребята, (название чисел от 1 до 15).
Тема «Семья»
I уровень
Как тебя зовут? Меня зовут … Как тебя зовут? Моя
фамилия … Кто это? Это мама (папа, я).
Словарь: мама, папа, зовут, (имя ребенка), имя, фамилия.
II уровень
Как тебя зовут? Как тебя зовут? Меня зовут … Моя
фамилия … Сколько тебе лет? Как зовут маму (папу)?
Текст типа: Семья. В семье три человека. Мама, папа и Никита.
Никите 8 лет.
Словарь: мама, папа, зовут, (имя ребенка), имя, фамилия, 7
лет, семья.
III уровень
Как зовут твою маму? Как зовут твоего папу? Сколько
человек в твоей семье? Скажи свой адрес. В каком классе ты учишься?
Текст типа:
-Здравствуй!
-Здравствуйте!
-Как тебя зовут?
-Я – Адиль.
-А как твоя фамилия?
-Моя фамилия Баизов.
-А сколько тебе лет?
-Мне 8 лет.
-Скажи свой адрес.
-Мой адрес – улица …
-Я твоя учительница – Ольга Николаевна.
Семья. В семье пять человек. Мама, папа, бабушка,
дедушка и Марина. Марине 7 лет.
Словарь: семья, папа, мама, бабушка, дедушка, адрес, улица,
…лет, учусь, я живу, маму зовут, папу зовут.
Тема
«Столовая»
I уровень
Дай (попроси, убери) тарелку (ложку, чашку)
Словарь: дай, попроси, убери, тарелка, ложка, чашка.
II уровень
Дай (попроси, убери) тарелку (ложку, чашку). У тебя есть тарелка (…)?
Ешь суп (кашу, хлеб, рыбу). Пей чай (компот, сок, кофе, молоко). Ты любишь
молоко (…)?
Словарь: дай, попроси, убери, тарелка, ложка, чашка, ешь, пей,
суп, каша, хлеб, сок, кофе, компот, молоко, рыба, люблю, не люблю.
III уровень
Возьми (дай, убери, попроси, покажи) вилку (тарелку, нож,
чашку, ложку). У тебя есть ложка (…)? Убери посуду. Положи хлеб (…) на
тарелку. Налей суп (…). Что ты ешь? Ты любишь молоко (…)?
Словарь: нож, вилка, ложка, посуда, картофель, хлеб, сыр,
мясо, столовая, налей, положи, я ем, я пью.
II
полугодие
Тема «Организация учебной
деятельности»
I уровень
Дай (возьми, убери, покажи) ручку (бумагу, тетрадь, книгу, пластилин,
карандаш). Поздоровайся. Попрощайся.
Словарь: книга, пластилин, карандаш, ручка, бумага, дай,
возьми, убери, покажи, здравствуй, до свидания.
II уровень
Различать
и опознавать на слух речевой материал: Здравствуй. До свидания. Как ты слышишь? Ты слышишь
хорошо (плохо)? Дай (убери, возьми, попроси, покажи) тетрадь (…,
пластилин, кисточку, книгу). Дай карандаш и бумагу Покажи книгу и
тетрадь. Попроси (дай, возьми, убери, покажи) бумагу, карандаш и кисточку. Нарисуй
дом. У тебя есть книга (…)? У меня есть книга. У меня нет книги. Что ты
сейчас будешь делать? В каком классе ты учишься? Как зовут твою учительницу
(воспитательницу)? Возьми губку. Вытри доску. Какой сегодня
день недели? Какой день недели был вчера? Какой день недели будет завтра?
Словарь: вчера, сегодня, завтра, день недели, в первом
классе, вытри, губка, доска, учительница, воспитательница, нарисуй, в первом
классе.
III уровень
Открой
(закрой) книгу (тетрадь).
Что ты сделал? У тебя есть кисточка (…)? У меня тоже есть… У меня тоже
нет … Что ты делал вчера (сегодня)? Что ты будешь делать завтра? Дай
(возьми, убери, покажи, попроси) краски (клей, ножницы). Что ты взял
(убрал, попросил, нарисовал)? Возьми книгу и положи на стол. Закрой тетрадь и
убери в шкаф. Напиши слово (предложение). Ты написал слово (предложение)?
Прочитай слово (предложение). Ты прочитал слово (предложение)?
Словарь: краски, клей, ножницы, тоже есть, тоже нет, сегодня,
завтра, вчера, напиши – написал, прочитай – прочитал, открой, закрой, слово,
предложение.
Тема «Счет и
решение задач»
I уровень
Название чисел от 1 до 7.
Решение примеров типа: 3+3=; 4-1=;
Выполнение поручений типа:
Дай (возьми,
убери, попроси) одну ручку (две тетради,…) Сколько карандашей (…)?
Текст
типа:
-Дай два карандаша.
-Возьми.
-Спасибо.
Словарь: один, два, три, четыре, пять, шесть, семь,
плюс, минус, будет, сколько, одна тетрадь, две ручки и т.п., спасибо
II уровень
Название чисел от 10 до 20.-
Решение примеров типа: 9+5; 8-6;
Выполнение поручений типа:
нарисуй
(возьми, вырежи) квадрат (круг).
Сколько в классе мальчиков (девочек, ребят)?
Решение задач по демонстрации типа:
Возьми 2
карандаша. Возьми еще 2 карандаша. Сколько стало карандашей?
Решение задач по картинкам типа:
В классе 4
девочки и 4 девочки. Сколько в классе ребят?
Словарь: (название чисел в пределах 20), плюс, минус,
мальчики, девочки, ребята, сколько, нарисуй, вырежи, круг, квадрат.
III уровень
Название чисел от 10 до 20.
Решение примеров типа: 15+3; 12-2;
Выполнение поручений типа:
нарисуй
(возьми, вырежи) квадрат (круг).
Назови дни недели. Возьми ручку (…) и положи слева (справ).
Тексты-задачи типа:
-У меня
8 карандашей.
-Дай мне, пожалуйста, 4 карандаша.
-Возьми.
-Спасибо.
-У меня осталось 4 карандаша.
-У меня 10 тетрадей.
-Возьми еще 2 тетради.
-Спасибо.
-У меня стало 12 тетрадей.
Текст типа: В классе 6 мальчиков и 4 девочки. Ребята взяли книги.
Они читают.
Словарь: сколько мальчиков (девочек), осталось, стало,
(название дней недели), слева, справа, 12 ручек, 14 карандашей, квадрат, круг,
вырежи.
Тема «Столовая»
I уровень
Дай (попроси, убери) тарелку (ложку, чашку). У тебя
есть тарелка (…)? Ешь суп (кашу, хлеб, рыбу). Пей чай (компот, сок, кофе,
молоко). Ты любишь молоко (…)?
Словарь: дай, попроси, убери, тарелка, ложка, чашка, ешь, пей,
суп, каша, хлеб, сок, кофе, компот, молоко, рыба, люблю, не люблю.
II уровень
Дай (попроси, убери) тарелку (ложку, чашку). У тебя
есть тарелка (…)? Ешь суп (кашу, хлеб, рыбу). Пей чай (компот, сок, кофе,
молоко). Ты любишь молоко (…)?
Текст типа: Ира обедает. Она съела картофель с мясом. Ира пьет
компот.
Словарь: дай, попроси, убери, тарелка, ложка, чашка, ешь, пей,
суп, каша, хлеб, сок, кофе, компот, молоко, рыба, люблю, не люблю.
III уровень
Иди завтракать (ужинать, обедать). Ты завтракал
(обедал, ужинал)? Что ты ел на завтрак ( на обед, на ужин)? Ты любишь …? Я
завтракал (не завтракал, еще не завтракал, уже позавтракал). Ты хочешь кушать?
Ты будешь кушать? Я хочу (не хочу) обедать ( завтракать, ужинать). Я буду (не
буду) ужинать (обедать, завтракать).
Текст типа: Семья обедает. Дедушка и Асия кушают суп. Папа и
Тимур кушают котлеты. Мама и бабушка еще не обедали. Они накрывают на стол.
Словарь: завтрак – завтракать – позавтракал, ужин – ужинать -
поужинал, обед – обедать - пообедал, котлеты, рожки, курица, яблоки,
апельсины, огурцы, капуста, колбаса, борщ, хлеб, еще не завтракал (…), уже
позавтракал(…)
![Рабочий лист для урока обучения грамоте в 1 классе по теме «Звук [ч’]. Буква «Чч»»](https://img.infourok.ru/is07/img/0b02-000cdc41-a6bf11e4-480x480.png)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.