Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Разработанный урок по английскому языку "Мой рабочий день"(5 класс)

Разработанный урок по английскому языку "Мой рабочий день"(5 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Жамиля Сабырбековна Нургалеева

МБОУ «ОСШ № 3» г. Нягань

Учитель английского языка

Пояснительная записка к методической разработке урока

«Мой рабочий день. My working day»

Данная методическая разработка выполнена в программе Microsoft Office PowerPoint. Данная разработка составлена к УМК «Spotlight» для 5 класса (четвертый год обучения) авторов Ю. Е. Ваулиной, Дж. Дули.

ПЛАН УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

Цель: совершенствование лексико-грамматических навыков и речевых умений по теме «Мой рабочий день».

Задачи:

Обучающие:

1. Активизировать и расширить словарный запас обучающихся по теме.

2. Совершенствовать грамматические навыки по теме Present Simple.

3. Развивать навыки монологической речи, учить самостоятельно работать, используя полученные навыки

Развивающие:

1. Развивать мышление учащихся.

2. Развивать коммуникативные способности учащихся.

3. Развивать фонематических слух учащихся.

4. Развивать произвольное внимание и память

Воспитательные:

1. Воспитывать культуру поведения.

2. Воспитывать умение работать в группе.

3. Поддерживать интерес к учебной деятельности.

4. Воспитывать коммуникативные качества.

Тип урока: урок изучения нового материала с использованием мультимедийного компонента.


Оборудование: компьютер, проектор, дидактический раздаточный материал.

Дидактический материал учителя: авторская презентация по теме «My working day».

Необходимые навыки владения ИКТ: владение программой Microsoft Office PowerPoint.

Место учебного занятия в изучаемой теме: модуль 6 «Round the clock». урок № 1 «My working day».

Ход учебного занятия.

  1. Организационный момент. (слайд 1 – сопровождение музыкой)

Время – 2 минуты

T.: Good morning

Wake up….Wake up…I must wake up…

It’s difficult to wake up early in the morning!

Can you help me to wake up?

Let’s do morning exercises: Do with me!

Hands up, hands down

Hands on hips, turn around

Bend left, bend right

1,2,3 Hop!

1,2,3 Stop!

Stand still! Sit down!

T.: You help me to wake up!

Well, today I am your teacher of English. I am Zhamilya Sabyrbekovna.

The topic of our lesson today is “My working day”. We are going to speak about our usual activity. You should plan your working day.

During our lesson, I’ll give “clocks” for a right answer. В течении всего урока я вам буду давать жетоны в виде часов за правильный ответ.


2. Речевая зарядка. Разговор о погоде. (Слайд 2)

Время – 2 минуты

T.: Let’s start our lesson.

Will you answer my questions?


Учитель:

I forgot what date is it today? (Какое сегодня число?)

What is the weather like today? (Какая сегодня погода?)

What is your favourite season? (Какое твое любимое время года?)

Do you like winter? (Вы любите зиму?)


Ученики:

Today is…

The weather is…

My favourite season is…

Yes, I do / No, I don’t



3. Фонетическая зарядка. (слайд 3)

Время – 3 минуты

T.: Look at the board and repeat after me:

[ b – b ] I am busy as a bee,

[ θθ ] I study hard from nine to three,

[ w - w] I do my homework every day,

[ ei - ei ] I like to read, I like to play!

Read this poem one by one.

4. Введение новой лексики (слайды 4-5)

Время – 5 минут

T.: Look at the board. Let’s learn new words. I will read, you listen to me. then you will repeat. 3/4.

The task is to match pictures with phrases. Look and say. What is it? Read and find. Перед учениками слайд с картинками и фразами. Необходимо прочитать и выбрать нужную картинку.

Р.:

  1. Get up – it is a picture number 4..

  2. Wash face

  3. Brush teeth

  4. Do morning exercises

  5. Have breakfast

  6. Go to school

  7. Have lunch

  8. Do homework

  9. Have a cup of tea

  10. Work on computer

  11. Do the shopping

  12. Watch TV

  13. Go to bed

T.: During our day, we do many activities. What do you usually do every day?

Р.: I have breakfast…

T.: Do you do morning exercises every day.

Р.: Yes, I do. /No, I don’t.


5. Работа со стихотворением, повторение Present Simple. (слайды 6 - 11)

Время – 5 минут

T.: - You have learned new phrases. Now take these papers. The task is to make a poem. The sentences are in a wrong order. Put them correctly. Work in pairs. Ill give you 1 minute. Следующее задание составить стихотворение Перед вами предложения, поставьте их в правильном порядке. Работа в паре.

- Let’s check. Look at the board and read.

P.: I get up at seven

I go to school at eleven

I watch TV at eight

I go to bed late

(Собрать полученные стихотворения)

T.: Let’s check how attentive you are. Now I delete the time from his poem. Add necessary words. Давайте проверим, как вы внимательны. Посмотрите на экран, я удалила время, вставьте по памяти необходимое время.

P.: I get up at 7

I go to school at 11

I watch TV at 8

I go to bed late.

T.: And now I delete the actions. Make your own poem. Теперь я удалила и время, и действия. Вставьте пропуски.

P.: I get up at seven

I go to school at eleven

I watch TV at eight

I go to bed late.

T.: But if we put “he” or “she” in this poem? What will change? Can you help me? Let us revise the Present simple Tense

Look at the rules on your tables. If it is he, she or it we add –s, es.

А что произойдет, если мы заменим местоимение я на он или она? Давайте повторим простое настоящее время. Воспользуйтесь правилом, которое лежит у вас на столе.

P.: If it is he, she or it we adds, es.

T.: And now we can make a poem about this boy. I change a little but I have some mistakes. Can you correct them? Давайте переделаем стихотворение, заменив местоимение «я» на «он». Я попробовала, но у меня есть ошибки. Найдите и исправьте их.

P.: He gets up at seven

He goes to school at eleven

He watches TV at eight

He goes to bed late.

6. Активизация грамматики. (слайд 12)

Время – 3 минуты

T.: And do this exercise. Take them on your tables.

P.:

  1. My sister …. up at 8 o’clock.

a) get b) gets c) getes

  1. For breakfast I … two eggs, sandwich and a cup of tea.

a) eat b) eats c) eates

  1. She …. to school in the afternoon

a) go b) gos c) goes

  1. We ….. TV in the evening.

a) watch b) watchs c) watches

  1. I and my sister…..to bed late.

a) go b) gos c) goes


  1. Физминутка. Видеоролик “When I wake up”. (слайд 13)

Время – 1 минута

T.: I am tired, I want to sleep. Let’s have a rest! Sing a song and do some actions.

8. Работа с видеозаписью. (слайды 14-16)

Время – 5 минут.

Look at the board. Let’s see a video about my working day. Be ready to answer some questions.(слайды 15-16). Давайте посмотрим видеоролик о моем рабочем дне. Будьте готовы ответить на вопросы.

T.: Do I wash my face in the morning?

Р.: Yes, you do.

T.: Do I go to school on foot or by ski?

Р.: By ski

T.: Do I work on computer in the morning?

Р.: No, you don’t.

T.: Do I go to dance club after school? Where do I go?

Р.: No, you don’t. You go to a sport club.

T.: Do I do the shopping on this video?

Р.: No, you don’t.

Good of you!


8. Работа с текстомLara Croft”. (слайды 17-22)

Время – 10 минут

T.: Boys and girls! I have a photo. Do you know this hero? She is a character of the film Lara Croft. She is beautiful, healthy and active. Do you want to look like her? Ребята, посмотрите на фотографию. Вы узнали этого героя?

Р.: Yes, I do/ No, I don’t.

T.: Lara Croft plans her working day. Let’s read about her daily activities. Look throw this text. Давайте прочитаем о рабочем дне Лары Крофт.

  • In the morning. Lara always gets up at 7 o’clock. Then, she does morning exercises. Lara has a big breakfast at about nine, then she goes shopping or works on her computer.

  • In the afternoon. Lara usually eats lunch at one o’clock. Her father John visits her and they have a cup of tea.

  • In the evening. Before dinner, Lara usually practices kickboxing. She eats dinner at about six. She reads books or watches TV. She never goes to bed late! It’s not easy to be a hero!

T.: Take these sheets of paper. Point true and false sentences. Then check yourself. Look at the board. (Правда или ложь).

  1. Lara always gets up at 7 o’clock. (True)

  2. Lara has a small breakfast at about nine. (False)

  3. Her father John visits her and they eat dinner. (False)

  4. She reads books or watches TV. (True)

  5. She never goes to bed late. (False)

T.: The next task is to put sentences in a right order (расставь предложения в правильном порядке)

1. She eats dinner at about six. 4

2. Lara always gets up at 7 o’clock. 1

3. She never goes to bed late! 5

4. Before dinner, Lara usually practices kickboxing. 3

5. Lara usually eats lunch at one o’clock. 2

T.: Are you ready? Let’s check! Look at the board.

T.: Translate my sentences from Russian into English. (переведите на русский)

T.: Лара просыпается в 7 часов.

Р.: Lara always gets up at 7 o’clock.

T.: Лара плотно завтракает.

Р.: Lara has a big breakfast

T.: Перед ужином Лара идет на кикбоксинг.

Р.: Before dinner, Lara usually practices kickboxing.

T.: Она читает книги и смотрит телевизор.

Р.: She reads books or watches TV.


T.: You have learned a lot about my working day and Lara Croft’s. If you want to be active and do many daily activities as Lara Croft, you should plan your working day well. Вы узнали много о моем рабочем дне и о дне Лары Крофт. Если вы хотите быть активными, вы должны уметь планировать свой рабочий день.


  1. Проектная деятельность. (слайд 23-24)

Время – 7 минут.

T.: You sit in groups. Do you know how to work in groups? Look at the board. Read and translate.

Р1: Everyone should work. – Все должны работать.

Р2: Listen to each other. – Слушать друг друга.

Р3: Do not shout! – Не кричать.

T.: Take this big sheets of paper and this envelopes. Open them. The 1st group should do Masha’s working day, the 2d - Winnie-the-Pooh’s day and the 3d - Spider man’s day. (В конверте картинки и время)

T.: Glue them on this paper and their activities. I will give you 5 minutes, then you will come to the board and tell us about your hero’s working day. Start!

If you get ready raise your hands.

T.: The 1st group come here. Tell us about Masha’s working day.

Р1: Masha gets up at 11 o’clock.

Р2: Masha does morning exercises.

Р3: She goes to school at 12 o’clock.

Р4: She goes to bed at 9 o clock.

T.: Good of you! Do you like her working day?

P.: Yes, we do. / No, we don’t.

Каждая группа по очереди выходит защищать свой проект.

13. Окончание урока. (слайд 25)

Время – 3 минуты.

Now count your clocks. If you have more than 7, it’s 5. (Поаплодировать). From 4 to 7 its 4, less than 4 it’s 3. You should to work more!

- Выставление оценок.

- Домашнее задание.

- Подведение итогов - рефлексия.

T.: I would like to thank you for a good work at the lesson. At the next lesson we’ll speak about your working day. Open your diaries and write down your homework.

T.: Everyone has numbers red and blue! If you like our lesson stick red numbers on this clock, if you don’t like stick blue numbers. Look at our clocks! We have a good time! Thank you for our lesson! Good bye!




9


Краткое описание документа:

«Мой рабочий день. My working day»

Данная разработка составлена к УМК Spotlight для 5го класса (4й год обучения), авторы Ваулина Юлия Евгеньевна и Джон Дули. Цель урока: совершенствование лексико-грамматических навыков и речевых умений по теме «Мой рабочий день».

Для достижения цели были поставлены задачи.

Обучающая

-активизировать и расширить словарный запас обучающихся по теме.

-совершенствовать грамматические навыки по теме Pr/S/

-развивать навыки монологической речи, учить самостоятельно работать, используя полученные навыки.

Развивающая

-развивать мышление учащихся, коммун. способности, фонематический слух, произвольное внимание и память.

Воспитательные

- воспитывать культуру поведения, умение работать в группе, коммуникативные качества и интерес к учебной деятельности.

Тип урока: урок изучения нового материала с использованием мультимедийного компонента.

Общая информация

Номер материала: 290986

Похожие материалы