АНАЛИЗ
воспитательной работы в
11 классе за 2012-2013 учебный год
В 2012-2013 учебном году основной целью воспитательной работы являлось-
подготовка ответственного гражданина, способного самостоятельно мыслить и
оценивать происходящее, строить свою жизнь и деятельность в соответствии с
собственными интересами и с учетом интересов и требований окружающих его людей
и общества в целом.
Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи
воспитательной деятельности:
·
Развивать у детей
самостоятельность, ответственность, толерантность и креативность;
·
Прививать учащимся навыки
здорового образа жизни;
·
Создать в школьном социуме
ситуацию успеха для каждого ученика, развивать соуправление учеников и
учителей;
·
Вовлекать родителей в жизнь
школы и привлекать их к реализации программы развития детей;
·
Повышать уровень
профессиональной культуры и педагогического мастерства учителя для сохранения
положительных результатов в обучении и воспитании учащихся.
Вся воспитательная
работа была организована таким образом, что коллективные творческие дела
объединены в воспитательные модули. В центре модуля общее ключевое дело. Воспитательные
модули:
Сентябрь- «Внимание
дети»
Октябрь – «За
здоровый образ жизни»
Ноябрь – «Семья»
Декабрь – «Новый год
у ворот»
Январь – «Я патриот»
Февраль - «Быстрее,
выше, сильнее»
Март – «Читаем
вместе»
Апрель – «Наш дом –
земля»
Май – «Помним дни
былые»
Приоритетные
направления
-
гражданско-патриотической;
-
духовно-нравственное и эстетическое;
-эколого-краеведческое;
-
физкультурно-оздоровительное
- семейное:
- самоуправление.
В 11 классе
обучалось 7 человек. Из них 4 девушек, 3 юношей с разными характерами и
способностями.
11 класс на
"5" окончил Винокуров Константин. На
"4-5" окончили 3 человека: Кондакова Диана, Откупщикова Вероника,
Пименова Алена. Серебряную медаль получил
Винокуров Константин..
Классный коллектив сплоченный дружный.. В конце
года в классе явных лидеров четверо , но в коллективе ещё есть учащиеся,
имеющие лидерский потенциал, организаторские способности.
Познавательный потенциал и познавательная
активность у учащихся, желающих изучать химию-биологию – физику-обществознание
выше среднего. У большинства учащихся устойчивое внимание, хорошая зрительная
и слуховая память. Такие учащиеся как Винокуров Константин , Откупщикова
Вероника, Кондакова Диана, Гайнуллина Лилия, Пименова Алёна, обладают
способностью анализировать, обобщать, делать выводы.
Коллектив 11 класса работоспособен, и все учащиеся
обладают навыками самостоятельного умственного труда. В классе есть
учащиеся с высоким уровнем общих и специальных способностей, склонных к
проявлению фантазий и мыслящих нестандартно (Винокуров Константин ,
Откупщикова Вероника, Кондакова Диана, Гайнуллина Лилия, Пименова Алёна,). Класс
готов решать творческие задачи: в коллективе все учащиеся активно
принимают участие в жизни класса и школы.
Учащиеся проявили
знания и творческий подход в олимпиадах, предметных неделях, конкурсах. В школьных предметных олимпиадах участвовали все учащиеся. Винокуров Константин стал
победителем по русскому языку, обществознанию, немецкому языку, физической
культуре; призером по истории, ОБЖ, математике, биологии, информатике и ИКТ.
Также призерами в школьном туре Всероссийской олимпиады школьников стали
Откупщикова Вероника по биологии и технологии; Пименова Алена по немецкому
языку и биологии; Охотников Александр по физической культуре.
В районных олимпиадах участвовали: Винокуров Константин – обществознание, физика,
биология. В течение учебного года практически все учащиеся класса принимали
участие в различных спортивных соревнованиях и конкурсах:
§ межрайонный фестиваль отрядов
военно-патриотического воспитания – 2 место в смотре строевой песни;
§ участие в районных соревнованиях по волейболу;
§ спортивные соревнованиях по полиатлону
памяти мастера спорта С.А.Напольских – призер по многоборью Винокуров
Константин; призер по многоборью, силовой гимнастике, стрельбе;
§ Спортивные соревнования по легкой атлетике –
Винокуров Константин
Дисциплина в классе хорошая. Учащиеся не пропускают
уроков без уважительной причины, всегда дисциплинированны. Они проявляют
чуткость и внимательность по отношению к родителям, учителям,
одноклассникам, у них сформированы чувства чести и долга.
В классе нет учащихся, поставленных на учет в КДН и
ЗП.
В течение года проведены классные часы, направленных на формирование устойчивой
нравственной позиции учащихся, мероприятия патриотической и нравственной
направленности. Классные часы на тему: «История параолимпийских игр»,
«Отечественная война 1812 года», «Герои войны 1812». Активное участие принимали
учащиеся в недели истории, посвященной Великой Отечественной войне.
Традиционно в школе
проводятся праздники и мероприятия посвященные «Первому звонку» Дню учителя,
Дню матери, памяти Героя Великой Отечественной войны П.К.Крестьянинова,
военно-патриотическая игра «Зарница», акция «Письмо солдату», Дню Победы, в
которых активное участие принимали учащиеся 11 класса.
Для осуществления
физкультурно-оздоровительного направления также были проведены классные часы
«Вредные привычки и их последствия», «Здоровье – это жизнь», «ЕГЭ без вреда для
здоровья». Особенность данного коллектива является приверженность к спортивному
образу жизни. Ребята активно принимали участие во всех спортивных соревнованиях
в школе и в районе, занимая призовые места.
Все родительские
собрания в данном учебном году были направлены на профориентацию, для чего были
проведены с учащимися беседы с психологом и составлены подробные характеристики,
состоящие из блоков «Способности», «Личностные особенности», «Профессиональный
тип личности», «Профессиональные склонности и профессиональная готовность» и
сделаны соответствующие рекомендации. Второе не менее важное направление
классных часов - «Единый государственный экзамен». На данных классных часах
родители и дети были ознакомлены с нормативными документами, инструкциями,
структурой ЕГЭ, режимом дня для успешной сдачи ЕГЭ, о психологической подготовке
к ЕГЭ и т.д.
Класс сплоченный,
активный, трудолюбивый, самостоятельный, я считаю с активной жизненной
позицией, поэтому все запланированные классные и школьные мероприятия («Осенний
бал», «Новогоднее представление» и т.д.), операции («Обелиск», «Кормушка»,
«Клумба» и т.д.) были проведены на достаточно высоком уровне и под руководством
Совета старшеклассников, в котором активно, проявляя инициативу, участвовали
учащиеся 11 класса.
Я считаю, что коллектив учащихся 11 класса
сформировался, успешному результату воспитательной работы в классе
способствовали:
·
Целесообразное
планирование воспитательной работы по месяцам в соответствии с планом
воспитательной работы школы
·
Использование оптимальных
форм и методов воспитательной работы (классные часы, беседы, уроки мужества,
КТД, проектная деятельность и др.)
·
Наличие необходимых
условий для проведения воспитательной работы (классная комната и необходимые
помещения, помощь педагогов и администрации школы, родителей)
·
Методическое обеспечение
работы классного руководителя (журналы «Воспитание школьников» и «Классный
руководитель», «Досуг» материалы Интернета)
·
Работа органов
ученического самоуправления в классе.
·
Сотрудничество с
учителями, работающими в классе.
О сформированности
коллектива говорит тот факт, что учащиеся включены в активную творческую
деятельность, креативны, коммуникабельны, инициативны, с большой
ответственностью относятся к порученным делам. Все учащиеся класса принимали
активное участие в общешкольных мероприятиях, КТД. Уровень самоуправления
коллектива класса высокий (по А.С.Макаренко). жизненное пространство класса не
ограничивается рамками школы. Ребята посещали кружки в Доме культуры.
Таким образом,
классный коллектив 11 класса сформирован, прошел все стадии развития (по
А.С.Макаренко), в котором разумно сочетается личные и общественные интересы,
есть позиция каждого члена коллектива. Я думаю, что все учащиеся смогут
адаптироваться к сложной современной жизни и будут успешны.
Классный
руководитель:_______________Пименова С.В.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.