Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Разработка анкеты слабоуспевающего ученика
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Разработка анкеты слабоуспевающего ученика

библиотека
материалов

Анкета

(анализ причин неуспеваемости учащихся)

  1. Ученик____________________________ класс______ школа________

  2. Состояние здоровья:

  • Слабое

  • Удовлетворительное

  • Хорошее

  1. Успеваемость в начальной школе и в последующих классах, повторные годы обучения

  2. Предметы, по которым возникла неуспеваемость:_____________________

___________________________________________________________________

  1. Причины неуспеваемости по мнению учителя_________________________

___________________________________________________________________

  1. Причины неуспеваемости по мнению ученика_________________________

___________________________________________________________________

  1. Знание учеником критериев оценивания______________________________

  2. Понимание изучаемого материала на уроках

  • Умение концентрировать внимание_______________________________

  • Оперативное (быстрое) запоминание______________________________

  • Умение повторить изложенное

  • Умение самостоятельно выполнять задания на уроках

  1. Уровень развития учебных умений:

  • Чтение_______________________________________________________

  • Письмо_______________________________________________________

  • Счет_________________________________________________________

  • Речь_________________________________________________________

  • Понимание прочитанного_______________________________________

  • Умение преобразовать учебную информацию (выделение главного, систематизация, составление моделей информации)_________________

  • Владение приемами развития памяти______________________________

  • Уровень ответов без конспектов__________________________________

  • Владение методами выполнения творческих заданий (сравнение, определение причин и следствий, взаимосвязь, планирование деятельности)

  1. Посещение дополнительных занятий:

  • По предметам__________________________________________________

  • Виды учебной деятельности на занятиях___________________________

  • Самостоятельные дополнительные занятия_________________________

  1. Выполнение домашних заданий:

  • Частота выполнения домашних занятий____________________________

  • Причин отсутствия домашних занятий_____________________________

  • Последовательность выполнения домашних заданий_________________

_________________________________________________________________

  • виды учебной деятельности, которые вызывают затруднения__________

_________________________________________________________________


  • виды помощи при выполнении домашнего задания___________________

_________________________________________________________________

  1. Дополнительные занятия в каникулярное время:

  • Предметы_____________________________________________________

  • Виды занятий__________________________________________________




Общая информация

Номер материала: ДБ-303688

Похожие материалы