1057191
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыРазработка читательского дневника для 1 класса

Разработка читательского дневника для 1 класса

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Дорогой первоклассник!

Хочешь как можно скорее научиться очень хорошо читать? Да?

В этом ты можешь помочь себе сам, а предлагаемый ежедневник призван стать твоим помощником в овладении чтением.

В нём ты найдёшь несколько советов по чтению, а также список книг, читая которые, ты будешь тренироваться.

Выбрав книгу, старайся её читать вслух.

Возвращайся к её чтению несколько раз в день.Image392

Заканчивай день чтением перед сном.

К концу учебного года ты должен читать не менее 30-40 слов в минуту. При этом следи за тем, чтобы смог рассказать, о чём прочитал.

Желаем тебе успеха!


Просьба книги: научись меня читать

  1. Прочитай заглавие, имя, фамилию автора.

  2. Перелистай меня, рассмотри все иллюстрации.

  3. Предположи, о чём я тебе расскажу.

  4. Читай текст самостоятельно небольшими частями, проверяй и уточняй свои предположения.Image396

  5. Подумай, почему у меня такое название.

  6. Работай над особенностями речи: окраска голоса, громкость, темп.

ТРЕНИРУЙСЯ В ЧТЕНИИ КАЖДЫЙ ДЕНЬ

Выразительность чтения

проявляется в умении обоснованно, исходя из содержания читаемого текста, использовать паузы (логико- грамматические, психологические и ритмические – при чтении стихотворений). Делать логическое и психологическое ударение, находить нужную интонацию, отчасти подсказываемую знаками препинания, читать достаточно громко и внятно.
И наконец, самое важная по мнению детей и родителей, характеристика чтения:

Скорость (темп) чтения

характеризуется количеством слов, произносимых в минуту.
Ориентировочные показатели по скорости чтения в начальных классах


1 класс 
1 полугодие: 25 - 30 слов в минуту 
2 полугодие: 30-40 слов в минуту, в классах и школах повышенного уровня возможен более высокий темп чтения – от 60 слов в минуту.




Темп чтения вслух (программные требования)



Автор программы



Полугодие


Кол-во слов в минуту

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

Горецкий

Клеманова

1 полугодие

2 полугодие

15 – 20

25 – 30

35 – 45

50 – 60

60 – 70

70 – 75

75 – 80

80 – 90

Бунеев

Бунеева

1 полугодие

2 полугодие

15 – 20

30 – 40

40 – 50

55 – 60

60 – 70

75 – 80

80 – 90

90 – 100

Ефросинина

Оморокова

1 полугодие

2 полугодие

15 – 20

30 – 40

40 – 50

50 – 55

55 – 60

60 – 70

70 – 80

80 – 90

Свиридова

Чуракова

1 полугодие

2 полугодие

20 – 30

40 – 50

50 – 60

60 – 70

70 – 80

80 – 90

90 – 100

100 - 120








Мой читательский дневник

http://festival.1september.ru/articles/210623/img3.jpg



, ученика

1 «Б» класса гимназии г. Советский



Классный руководитель: Шарыгина Эльза Альбертовна







Мой читательский дневник



http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/5/88/542/88542438_clipart64.png

, ученицы

1 «Б» класса гимназии г. Советский



Классный руководитель: Шарыгина Эльза Альбертовна





Уважаемые родители!

Ребёнку, который не умеет читать, очень трудно выполнять домашние задания. Ему не интересно на уроках, он неусидчив, он не посещает библиотеку, потому что читать книги при низкой технике чтения – это не столько удовольствие, сколько мука.Image393

Чтение - это сложный психофизиологический процесс, в котором можно выделить две стороны:

   1) смысловую – понимание, осознание содержания и смысла читаемого текста

 2) техническую (подчиненную смысловой, обслуживающей ее) - скорость (темп), правильность и выразительность чтения.
Осмысленность чтения 

предполагает понимание читающим:

 - значений большей части слов, употребленных в тексте как в прямом, так и в переносном смысле;

  - содержания каждого из предложений, входящих в состав текста, уяснение смысловой связи между предложениями;

 - содержания отдельных частей текста (абзацев, эпизодов, глав) и смысла этих частей (т.е. не только о чем говорится, но и что этим сказано);

- основного смысла всего содержания текста, т.е. осознание этого содержания и своего отношения к прочитанному.
Правильность чтения

 выражается в том, что читающий избегает ошибок, или, напротив, допускает: замены, пропуски, перестановки, добавления, искажения, повторы букв (звуков), слогов и слов; правильно или ошибочно делает ударения в словах читаемого текста. 





Примерный рекомендуемый список

внеклассного чтения для 1 класса.



1. С.Маршак «Детки в клетке», "Отчего кошку назвали кошкой?",«Почта», «Вот какой рассеянный» 
2. Л.Толстой «Два товарища», "Булька" 
3. Б.Заходер «Птичья школа» 
4. А.Барто «Катя» 
5. Н.Носов «Затейники», "Мишкина каша" 
6. Л.Воронкова «Что сказала бы мама?" 
7. Русские народные Сказки «Лиса и козел», «Каша из топора» 
8. Братья Гримм «Три брата» 
9. Н. Сладков «Почему год круглый» 
10. М.Пришвин «Берестяная трубочка», «Ёж» 
11. К. Д. Ушинский «Четыре желания» 
12. А. С. Пушкин «У лукоморья дуб зелёный» 
13. К. И. Чуковский «Телефон», «Муха-Цокотуха», «Мойдодыр», «Тараканище», «Краденое солнце» 
14. В. Осеева Рассказы 
15. Б. С. Житков «Помощь идёт» 
16. С. В. Михалков «Дядя Стёпа», «А что у вас?» 

17. В. В. Маяковский «Конь-огонь», «Кем быть?», «Что такое хорошо и что такое плохо» 
18. В. В. Бианки «Кто, чем поёт?», «Чей нос лучше?» 
19. Ш. Перро «Красная шапочка», «Кот в сапогах» 









Дорогой первоклассник!

Хочешь как можно скорее научиться очень хорошо читать? Да?

В этом ты можешь помочь себе сам, а предлагаемый ежедневник призван стать твоим помощником в овладении чтением.

В нём ты найдёшь несколько советов по чтению, а также список книг, читая которые, ты будешь тренироваться.

Выбрав книгу, старайся её читать вслух.

Возвращайся к её чтению несколько раз в день.Image392

Заканчивай день чтением перед сном.

К концу учебного года ты должен читать не менее 30-40 слов в минуту. При этом следи за тем, чтобы смог рассказать, о чём прочитал.

Желаем тебе успеха!



Просьба книги: научись меня читать

  1. Прочитай заглавие, имя, фамилию автора.

  2. Перелистай меня, рассмотри все иллюстрации.

  3. Предположи, о чём я тебе расскажу.

  4. Читай текст самостоятельно небольшими частями, проверяй и уточняй свои предположения.Image396

  5. Подумай, почему у меня такое название.

  6. Работай над особенностями речи: окраска голоса, громкость, темп.

ТРЕНИРУЙСЯ В ЧТЕНИИ КАЖДЫЙ ДЕНЬ


Выразительность чтения

проявляется в умении обоснованно, исходя из содержания читаемого текста, использовать паузы (логико- грамматические, психологические и ритмические – при чтении стихотворений). Делать логическое и психологическое ударение, находить нужную интонацию, отчасти подсказываемую знаками препинания, читать достаточно громко и внятно.
И наконец, самое важная по мнению детей и родителей, характеристика чтения:

Скорость (темп) чтения

характеризуется количеством слов, произносимых в минуту.
Ориентировочные показатели по скорости чтения в начальных классах


1 класс 
1 полугодие: 25 - 30 слов в минуту 
2 полугодие: 30-40 слов в минуту, в классах и школах повышенного уровня возможен более высокий темп чтения – от 60 слов в минуту.




Темп чтения вслух (программные требования)





Автор программы



Полугодие


Кол-во слов в минуту


1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

Горецкий

Клеманова

1 полугодие

2 полугодие

15 – 20

25 – 30

35 – 45

50 – 60

60 – 70

70 – 75

75 – 80

80 – 90

Бунеев

Бунеева

1 полугодие

2 полугодие

15 – 20

30 – 40

40 – 50

55 – 60

60 – 70

75 – 80

80 – 90

90 – 100

Ефросинина

Оморокова

1 полугодие

2 полугодие

15 – 20

30 – 40

40 – 50

50 – 55

55 – 60

60 – 70

70 – 80

80 – 90

Свиридова

Чуракова

1 полугодие

2 полугодие

20 – 30

40 – 50

50 – 60

60 – 70

70 – 80

80 – 90

90 – 100

100 - 120





Мой читательский дневник

http://festival.1september.ru/articles/210623/img3.jpg

, ученика

1 «Б» класса гимназии г. Советский


Классный руководитель: Шарыгина Эльза Альбертовна






Мой читательский дневник



http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/5/88/542/88542438_clipart64.png



, ученицы

1 «Б» класса гимназии г. Советский



Классный руководитель: Шарыгина Эльза Альбертовна






Уважаемые родители!

Ребёнку, который не умеет читать, очень трудно выполнять домашние задания. Ему не интересно на уроках, он неусидчив, он не посещает библиотеку, потому что читать книги при низкой технике чтения – это не столько удовольствие, сколько мука.Image393

Чтение - это сложный психофизиологический процесс, в котором можно выделить две стороны:

   1) смысловую – понимание, осознание содержания и смысла читаемого текста

 2) техническую (подчиненную смысловой, обслуживающей ее) - скорость (темп), правильность и выразительность чтения.
Осмысленность чтения 

предполагает понимание читающим:

 - значений большей части слов, употребленных в тексте как в прямом, так и в переносном смысле;

  - содержания каждого из предложений, входящих в состав текста, уяснение смысловой связи между предложениями;

 - содержания отдельных частей текста (абзацев, эпизодов, глав) и смысла этих частей (т.е. не только о чем говорится, но и что этим сказано);

- основного смысла всего содержания текста, т.е. осознание этого содержания и своего отношения к прочитанному.
Правильность чтения

 выражается в том, что читающий избегает ошибок, или, напротив, допускает: замены, пропуски, перестановки, добавления, искажения, повторы букв (звуков), слогов и слов; правильно или ошибочно делает ударения в словах читаемого текста. 





Примерный рекомендуемый список

внеклассного чтения для 1 класса.



1. С.Маршак «Детки в клетке», "Отчего кошку назвали кошкой?",«Почта», «Вот какой рассеянный» 
2. Л.Толстой «Два товарища», "Булька" 
3. Б.Заходер «Птичья школа» 
4. А.Барто «Катя» 
5. Н.Носов «Затейники», "Мишкина каша" 
6. Л.Воронкова «Что сказала бы мама?" 
7. Русские народные Сказки «Лиса и козел», «Каша из топора» 
8. Братья Гримм «Три брата» 
9. Н. Сладков «Почему год круглый» 
10. М.Пришвин «Берестяная трубочка», «Ёж» 
11. К. Д. Ушинский «Четыре желания» 
12. А. С. Пушкин «У лукоморья дуб зелёный» 
13. К. И. Чуковский «Телефон», «Муха-Цокотуха», «Мойдодыр», «Тараканище», «Краденое солнце» 
14. В. Осеева Рассказы 
15. Б. С. Житков «Помощь идёт» 
16. С. В. Михалков «Дядя Стёпа», «А что у вас?» 

17. В. В. Маяковский «Конь-огонь», «Кем быть?», «Что такое хорошо и что такое плохо» 
18. В. В. Бианки «Кто, чем поёт?», «Чей нос лучше?» 
19. Ш. Перро «Красная шапочка», «Кот в сапогах» 










Дата



Автор, название книги



Кол-во

стр.



Подпись

родителей



Дата



Автор, название книги



Автор



Подпись

родителей



































































































































































Из рассказов и глав из повестей можно предложить такой список:

  • главы из «Малыш и Жучка» В. Дмитриева

  • «Лев и собачка», «Прыжок», «Косточка» Л. Толстой 

  • «Кот на велосипеде» С. Черный

  • «Горбушка» Б. Алмазов

  • «Не обижать Жаконю» М. Борисова

  • главы из повести «Чук и Гек» А. Гайдар

  • «Я спас Деда Мороза» С. Георгиев

  • «Друг детства», «Сверху вниз, наискосок» В. Драгунский

  • «Как я ловил человечков», «Белый домик»  Б. Житков

  • «Жадный Чик и кот Васька» Ю. Казаков

  • «Кроха» М. Москвина

  • «Живая шляпа» Н. Носов

  • глава из «Рассказов о Белочке и Тамарочке» «Большая стирка», «Буква  «ты» Л. Пантелеев

  • «Кот-ворюга» К. Паустовский

  • «К морю», «Пингвиний пляж», «Отважный пингвиненок» Г. Снегирев

 Рекомендуемые литературные сказки:

  • «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди» А. Пушкин

  • «Крупеничка» Н. Телешов

  • Главы из сказки «Домовенок Кузька» Т. Александрова

  • «Серебряное копытце» П.Бажо

  • «Сова»  В. Бианки

  • Главы из сказки «Волшебник Изумрудного города» А. Волков 

  • «Серая звездочка» Б. Заходер

  • «Цветик-семицветик» В.Катаев

  • «Сказка про трех пиратов» А. Митяев

  • «Кот, который умел петь» Л. Петрушевская

  • «Как лягушку продавали», «Небылицы в лицах», «Смеянцы»  Г. Сапгир



Книги для детей 6-7 лет поэтов и писателей зарубежных стран

  • «На Горизонтских островах»  Я. Бжехва в переводе с польского Б. Заходера

  • «Баллада о королевском бутерброде» А.Милн , в переводе с английского С. Маршака

  • «Шумный Бабах» Дж. Ривз в переводе с английского  М. Бородицкой

  • «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу»Ю. Туви в переводе с польского С. Михалкова

  • «Про летающую корову» В. Смит в переводе с английского Б. Заходера

  • «О том, у кого три глаза» Д. Чиарди  в переводе с английского Р. Сефа

  • «Слоненок» Р. Киплинг в переводе  с английского К. Чуковского, стихи в переводе с английского С. Маршака

  • главы в сокращении из сказочной повести «Карлсон, который живет на крыше»  А. Линдгрен  в переводе со шведского Л. Лунгиной

  • главы из сказки «Господин Ау» X. Мякеля  в переводе с финского Э. Успенского

  • главы из сказки «Маленькая Баба Яга» О. Пройслер в переводе с немецкого Ю. Коринца

  • отрывок из «Сказок, у которых три конца» «Волшебный барабан» Дж. Родари в переводе с итальянского И. Константиновой

  • «О самом последнем в мире драконе» Т. Янссон в переводе со шведского Л. Брауде и глава из сказки «Шляпа волшебника» в переводе  В. Смирнова

Памятка

УЧИСЬ ЧИТАТЬ ПРАВИЛЬНО”



  1. Следи, чтобы глаза двигались по строчке.

  2. Старайся не возвращаться к чтению прочитанного слова, если понял его.

  3. При чтении будь внимателен к каждому слову.

  4. Старайся понять, о чём читаешь.

  5. Читай ежедневно:

· вслухImage400



· “про себя”

 


















Из рассказов и глав из повестей можно предложить такой список:

  • главы из «Малыш и Жучка» В. Дмитриева

  • «Лев и собачка», «Прыжок», «Косточка» Л. Толстой 

  • «Кот на велосипеде» С. Черный

  • «Горбушка» Б. Алмазов

  • «Не обижать Жаконю» М. Борисова

  • главы из повести «Чук и Гек» А. Гайдар

  • «Я спас Деда Мороза» С. Георгиев

  • «Друг детства», «Сверху вниз, наискосок» В. Драгунский

  • «Как я ловил человечков», «Белый домик»  Б. Житков

  • «Жадный Чик и кот Васька» Ю. Казаков

  • «Кроха» М. Москвина

  • «Живая шляпа» Н. Носов

  • глава из «Рассказов о Белочке и Тамарочке» «Большая стирка», «Буква  «ты» Л. Пантелеев

  • «Кот-ворюга» К. Паустовский

  • «К морю», «Пингвиний пляж», «Отважный пингвиненок» Г. Снегирев

 Рекомендуемые литературные сказки:

  • «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди» А. Пушкин

  • «Крупеничка» Н. Телешов

  • Главы из сказки «Домовенок Кузька» Т. Александрова

  • «Серебряное копытце» П.Бажо

  • «Сова»  В. Бианки

  • Главы из сказки «Волшебник Изумрудного города» А. Волков 

  • «Серая звездочка» Б. Заходер

  • «Цветик-семицветик» В.Катаев

  • «Сказка про трех пиратов» А. Митяев

  • «Кот, который умел петь» Л. Петрушевская

  • «Как лягушку продавали», «Небылицы в лицах», «Смеянцы»  Г. Сапгир





Книги для детей 6-7 лет поэтов и писателей зарубежных стран

  • «На Горизонтских островах»  Я. Бжехва в переводе с польского Б. Заходера

  • «Баллада о королевском бутерброде» А.Милн , в переводе с английского С. Маршака

  • «Шумный Бабах» Дж. Ривз в переводе с английского  М. Бородицкой

  • «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу»Ю. Туви в переводе с польского С. Михалкова

  • «Про летающую корову» В. Смит в переводе с английского Б. Заходера

  • «О том, у кого три глаза» Д. Чиарди  в переводе с английского Р. Сефа

  • «Слоненок» Р. Киплинг в переводе  с английского К. Чуковского, стихи в переводе с английского С. Маршака

  • главы в сокращении из сказочной повести «Карлсон, который живет на крыше»  А. Линдгрен  в переводе со шведского Л. Лунгиной

  • главы из сказки «Господин Ау» X. Мякеля  в переводе с финского Э. Успенского

  • главы из сказки «Маленькая Баба Яга» О. Пройслер в переводе с немецкого Ю. Коринца

  • отрывок из «Сказок, у которых три конца» «Волшебный барабан» Дж. Родари в переводе с итальянского И. Константиновой

  • «О самом последнем в мире драконе» Т. Янссон в переводе со шведского Л. Брауде и глава из сказки «Шляпа волшебника» в переводе  В. Смирнова

Памятка

УЧИСЬ ЧИТАТЬ ПРАВИЛЬНО”

1. Следи, чтобы глаза двигались по строчке.

2. Старайся не возвращаться к чтению прочитанного слова, если понял его.

3. При чтении будь внимателен к каждому слову.

4. Старайся понять, о чём читаешь.

5. Читай ежедневно:

· вслухImage400



· “про себя”

 














Общая информация

Номер материала: ДA-002866

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.