Инфоурок География КонспектыРазработка дистанционного урока на тему Природные зоня Евразии

Разработка дистанционного урока на тему Природные зоня Евразии

Скачать материал

 

Дата 16.04.2020

Цель урока: вам необходимо познакомиться  с особенностями природы и типичными представителями растительного и животного мира Евразии;

углубить понятие природной зоны.

Средства обучения: учебник В. А. Коринской, И. В. Душиной, В. А. Щенёва «География материков и океанов», карта природных зон Евразии, таблицы для практической работы, контурные карты, атласы. Компьютер, презентация «Природные зоны Евразии

Последовательность ваших действий:

Вступительное слово учителя.

Какой материк мы изучаем? Существует мнение, что органический мир Евразии уникален и разнообразен. Так ли это. Опровергнем или подтвердим это высказывание в ходе своей работы.

Но сначала  мы с вами должны вспомнить, что мы уже знаем о материке Евразия.

1.Повторение пройденного:

1.1 Актуализация знаний. Блиц - опрос:

САМОЕ. САМОЕ. САМОЕ  в природе материка Евразия.                                                                          Сам материк Евразия является самым большим материком Земли, его площадь

1)самая северная точка суши –

2)самая высокая точка суши —

3)самая низкая точка —;

4)самая большая глубина Мирового океана —

5)самая низкая температура воздуха Северного полушария –

6)самое большое среднегодовое количество осадков –;

7)самое большое озеро —;

8)самое глубокое пресноводное озеро мира —

9)самая длинная река Евразии –

10)самая многоводная река –

11)самая крупная река Европы не имеющая стока в океан –

1.2.Проверка знания географической номенклатуры.

Подпиши  на  контурной карте крупнейшие реки и озёра материка отправь мне.

2.Работа по изучению нового материала:

А что мы сегодня будем изучать, вы узнаете после того, как отгадаете мои загадки. 

2.1.Вот перед нами лесной биом,

Растений и животных очень много в нем.

Он многоярусный, лианой оплетен,

И «легкими Земли» зовется он.

В нем много «драгоценностей» растет,

Их в медицине использует народ.

На карте вдоль экватора найдешь

И мне ты эту  зону назовешь.

(……………….?)

2.2. По широкой зоне едешь дни и ночи;

Но нигде не встретишь леса или рощи,

Лишь торчат сугробы вдоль болотных кочек.

Да в снегу кустарник борозду полощет.

(,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,?)

2.3. На все стороны, куда ни бросишь взор:

Ни лесочка, ни гор!

Необъятная гладь,

Неоглядный простор!

(…………………?)

2.4.ВСПОМНИТЕ. «Мозговой штурм».

1)что такое природный комплекс?

2)что называют природной зоной?

3)дать определение понятия – широтная зональность.

4)дать определение понятия – высотная поясность

5)что называют антропогенным ландшафтом?

2.5. Работа с картами атласа.

Слайды 1-2. .(Приложение 1)

Проанализируйте карту «Природные зоны Евразии»

 Какой вывод можно сделать о природных зонах  материка?

Какая природная зона занимает наибольшую площадь?

В чем уникальность материка Евразия с точки зрения размещения природных зон? 

Назовите причины смены природных зон на материке Евразия?

Практическая работа. Слайды 3-4. .(Приложение 1)

Пользуясь картой атласа (с.35 и с.41) и картами слайда презентации, сравните лесные зоны Евразии и Северной Америки по площади и расположению. Какой можно сделать вывод?

 Итак, мы приступаем к решению главной поставленной задачи на уроке – изучить растительный и животный мир арктического, субарктического и умеренного поясов и начинаем заполнять таблицу.

Название природной зоны

Почвы

Растения

Животные

Арктические пустыни

 

 

 

Тундра и лесотундра

 

 

 

Тайга

 

 

 

Смешанные и широколиственные леса

 

 

 

 

Лесостепи и степи

 

 

 

Полупустыни и пустыни

 

 

 

 

Жестколистные вечнозелёные леса и кустарники

 

 

 

Переменно-влажные (муссонные) субтропические леса

 

 

 

 

Саванны

 

 

 

Влажные экваториальные леса

 

 

 

 

3.Закрепление:

3.1.Выполнить тест: определить соответствие: (выполняют самостоятельно на индивидуальных карточках)

а) Арктические пустыни;

б) Тундра;

в) Тайга;

г) Широколиственные леса;

д) Степи;

е) Пустыни и полупустыни.

1. Занимает самую большую область в Евразии.

2. Зона состоит из хвойных лесов.

3. На территории зоны произрастают такие деревья как дуб, граб, бук.

4. Характерны моховая и лишайниковая флора, а также произрастают кустарнички.

5. Преобладают открытые равнинные ландшафты. Произрастают различные злаки.

6. Растительность очень скудная, местами отсутствует, типичное растение – саксаул.

7. Растительность почти отсутствует, есть только лишайники и мхи.

4.Рефлексия.

Подчеркните предложение, которое выражало ваше состояние сегодня на уроке.

мне было интересно;

я узнал много нового;

я был равнодушен на уроке;

я скучал;

у меня хорошее настроение;

я продолжу изучать природные зоны.

5.Домашнее задание. § 64 и 65, закончить заполнение таблицы; с помощью текста учебника составить прогноз антропогенных изменений в каждой природной зоне, предложить меры по охране её природы.

Подведение итогов урока.

Выставление оценок.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка дистанционного урока на тему Природные зоня Евразии"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

SMM-менеджер

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Для дистанционного обучения. Будет полезен для учителей, родителей и конечно наших учеников. Презентация с Инфоурока, работающие ссылки и все этапы урока. Можно направлять по любому виду мессенджера. Проходит апробацию в нашем учреждении.

Урок можно трансформировать и упростить, применяя дифференцированный поход.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 866 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.03.2020 449
    • DOCX 52.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кривоносикова Татьяна Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 2275
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Игровые приемы и методы обучения в школьном курсе физической географии

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 20 регионов

Курс повышения квалификации

Инновационные технологии в преподавании географии детям с ОВЗ

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 20 регионов

Мини-курс

Методики воспитания и развитие в СПО

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Художественная гимнастика: углубленная физическая подготовка

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Политическое проектирование и международные отношения"

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе