Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Разработка "Дневник классного руководителя 5 класса"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Разработка "Дневник классного руководителя 5 класса"

библиотека
материалов

Мhello_html_47930a50.gifуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Наташинская средняя школа» Сакского района Республики Крым


Согласовано Утверждено

Зам.директора по УВР Директор

МБОУ «Наташинская СШ» МБОУ «Наташинская СШ»

_______М.С.Безверхняя ________А.А. Лупаина

«___»_______2016г. «___»_______2016г.

hello_html_m5618f71a.gif














hello_html_5c8975da.png

hello_html_m1a5f01d8.gif




Классный руководитель:

УРСУЛ ВАЛЕНТИНА АЛЬШАНОВНА



Оhello_html_47930a50.gifрганизационно-регулирующая деятельность классного руководителя

Воспитание важнейший процесс, важнейшая функция любого общества. Это социальный процесс, складывающийся из целенаправленного влияния на поведение и деятельность человека и активности лично­сти как субъекта этого процесса.

На современном этапе воспитание должно выполнять 3 функции:

1. Социальная функция. Это урегулирование отношений между поколениями, разрешение конфликтов и про­тиворечий в семье, школе, обществе.

2. Культурологическая функция. Сохранение, воспроизводство, передача культуры своего народа, народов других стран. Приобщение к национальной культуре ребенка через культуры других стран.

3. Гуманитарная функция. Социальная защита ребенка, его творческих сил, оказание помощи в развитии личности.


Основной воспитательной задачей является организаторско-педагогическая деятельность всего педагогического коллектива, направленная на конкретного ученика, на развитие его личностно-творческих качеств, кор­рекция и устранение отрицательных свойств личности, выявление ребенком своих особенностей, разви­тие у него общечеловеческих и национальных ценностей на основе участия в общеколлективных твор­ческих делах по изучению национальных традиций русского, украинского, крымскотатарского народов, приобщение к мировой культуре, в работе кружков, в спортивных и трудовых делах школы.


Основные направления воспитательной работы школы:

1. Изучение личности школьника. Определение уровня его коммуникативности, адаптации к школе. Опре­деление учебных умений навыков, психологических особенностей, творческих особенностей, состоя­ния физического здоровья личности.

2. Патриотическое воспитание:

формирование высокой духовности, уважения к старшим, родителям, культуре, истории, традициям крымскотатарского и славянских народов, утверждение принципов общечеловеческой морали;

привлечение учащихся к проведению поисковой работы;

возвращение забытых имен национальных героев, изучение фольклора и этнографии своего края;

проведение походов, экскурсий, вечеров, встреч, работа в библиотеках.

3. Правовое воспитание:

формирование у учащихся уважения к Конституции Российской Федерации;

правовое просвещение учащихся по профилактике правонарушений и преступлений;

профессиональное и социальное правовое просвещение обучающихся ;

  • формирование у школьников сознательной дисциплины, правопорядка, морали.

4. Эстетическое воспитание и развитие творческих способностей учащихся:

приобщение к прекрасному в мировой и художественной культуре;

создание разнообразных интегрированных курсов по повышению уровня физического развития учащихся;

развитие таланта, интеллектуальных способностей личности, расширение кругозора;

воспитание моральных качеств, норм поведения, общения;

организация досуга, направленная на развитие творческих способностей ребенка, сплочение ученичес­кого и учительского коллектива.

5hello_html_47930a50.gif. Воспитание трудовой активности. Развитие творческой трудовой личности, цивилизованного хозяина:

ознакомление обучающихся с традициями русского, украинского, крымскотатарского народов;

развитие навыков самоуправления на основе коллективных творческих дел;

воспитание ответственного отношения к учебе, помощь в выборе профессии, привлечение учащихся к работе в научно-технических объединениях, кружках.

6. Охрана здоровья и полное физическое развитием

создание условий для физического развития школьников, сбережение их здоровья;

изучение психофизических особенностей детей, приобщение их к здоровому образу жизни, обеспече­ние безопасной жизнедеятельности, выполнение режима дня, правильное питание, воспитание сознательно­го отношения к своему здоровью, ознакомление детей с методами народного закаливания.

7. Воспитание экологической культуры:

изучение природы, экологической обстановки в городе, районе;

проведение практической природоохранной работы: уборка и реконструкция экологической тропы;

проведение походов, рейдов, экспедиций, туристических слетов, конференций по изучению природы родного края.

8. Индивидуальная работа по изучению семьи, условий воспитания и обучения ребенка:

повышение внимания к неполным, многодетным семьям, детям-сиротам;

освобождение от оплаты за питание детей из малоимущих семей;

бесплатное оздоровление в течение года детей из малоимущих семей;

оказание материальной и гуманитарной помощи малообеспеченным семьям.

Функциональные обязанности классного руководителя


I. Охрана жизни и здоровья детей.

1. Классный руководитель несет ответственность за жизнь и здоровье учеников, обеспечивает безопасное проведение образовательного процесса.

2. Классный руководитель регулярно проводит инструктажи по технике безопасности.

3. Классный руководитель следит за соблюдением санитарно-гигиенических условий в классе.

4. Классный руководитель овладевает технологиями урока, сберегающими здоровье.

5. Классный руководитель проводит просветительскую работу, направленную на формирование потребно­сти в здоровом образе жизни.

6. Классный руководитель организовывает получение учениками горячего питания.

7. Классный руководитель обучает школьника планировать учебный день, соблюдать режим дня, выбирать оптимальный режим учебной нагрузки.







hello_html_47930a50.gif

II. Организация учебной деятельности.

1. Классный руководитель осуществляет контроль за успеваемостью, посещаемостью.

2. Классный руководитель ведет в установленном порядке документацию класса, проверяет дневники.

3. Классный руководитель сотрудничает с учителями-предметниками и создает комфортные психологи­ческие условия на уроках.

4. Классный руководитель ведет индивидуальную работу с учениками и родителями по выполнению успеваемости.

III. Работа с семьей.

1. Классный руководитель проводит диагностику семейных отношений, микроклимата семьи.

2. Классный руководитель изучает быт ребенка, условия воспитания, обучения. Выявляет малообеспечен­ные, неполные семьи. Оказывает наибольшее содействие и осуществляет первостепенный контроль за детьми из этих семей, планирует более частые посещения с целью оказания помощи, профилактики правонарушений.

3. Классный руководитель проводит родительские собрания, индивидуальные беседы с родителями. Уде­ляет особое внимание согласованности деятельности родителей, учителей и воспитателя.

4. Классный руководитель вовлекает родителей в коллективную трудовую деятельность, участие в похо­дах, спортивных мероприятиях.

IV. Организация самоуправления в классе.

1. В начале года на классном собрании выбирается актив класса.

2. В начале года выявляется уровень интересов учеников, направить их деятельность на развитие творчес­ких способностей.

V. Трудовая деятельность класса.

1. Работа по организации уборок в школе и школьном дворе, дежурств, ремонту мебели.

2. Вести учет трудовых дел каждого ученика.

3. Организация ученического коллектива на проведение общешкольных мероприятий.

VI. Участие в развитии интеллекта.

1. На основе психолого-педагогического тестирования классный руководитель вовлекает учеников в раз­личные виды творческой деятельности, работу спецкурсов, кружков по интересам.

2. Классный руководитель организует учеников на участие во всех проводимых общешкольных мероприя­тиях, проводит классные мероприятия.

VII. Индивидуальная работа с детьми.

1. Вести дневник наблюдений за детьми своего класса.

2. На основе психолого-педагогической диагностики выявить группы детей, связанных общими интереса­ми, делами, имеющих склонности к различным видам деятельности, изолированных детей, детей, склонных к совершению аморальных поступков.

3. Создать индивидуальные планы работы с этими детьми, вовлекать их в общешкольную и классную деятельность.

VIII. Психолого-педагогическая диагностика и коррекция.

1. Диагностика личности, уровня его тревожности, адаптации, определение общеучебных умений и навы­ков, психических особенностей и творческих навыков.

2. Изучение классного коллектива, уровня его воспитанности, развития, сплоченности, определение меж­личностных отношений, психологического климата в коллективе.

3hello_html_47930a50.gif. Изучение семей обучающихся.

4. Изучение социума ребенка, его окружения, наклонностей.

5. Создание социального паспорта класса.

6. Определение основных форм и методов работы, направленных на воспитание положительных и устра­нение отрицательных качеств личности.


Кл. руководитель имеет право создавать собственные воспитательные системы и программы, творчески применять новые методы, формы и приемы воспитания, руководствуясь единственным принципом «не навреди».


Кл. руководитель не имеет права:

-унижать этичное достоинство воспитанника, оскорблять его действием или словом;

-использовать отметку для наказания или расправы над учеником;

-злоупотреблять доверием ребенка, нарушать данное воспитаннику слово, сознательно вводить его в заблуждение;

-использовать семью, родителей или родственников для наказания ребенка;

Кл. руководитель должен знать:

-Закон РФ «Об образовании»;

- «Конвенцию о правах ребенка»;

-педагогику, детскую, возрастную, социальную психологию;

-школьную гигиену;

-педагогическую этику;

-теорию и методику воспитательной работы;

-основы трудового законодательства.

Кл. руководитель должен уметь:

-общаться с детьми, поощряя детскую активность, ответственность, подавая собственный пример деловитости и ответственности;

-видеть и формулировать свои воспитательные цели;

-составить план воспитательной работы в своем классе;

-организовывать воспитательные мероприятия;

-организовывать и проводить родительские собрания и индивидуальные консультации, пользоваться психодиагностическими тестами, анкетами, опросниками и корректно использовать их в воспитательной работе.

Кл. руководитель ведет следующую документацию:

-классный журнал;

-план воспитательной работы с классным коллективом;

-личные дела обучающихся;

-психолого-педагогические карты изучения личности обучающихся;

-протоколы родительских собраний;

-дневникиобучающихся ;

-папки с разработками воспитательных мероприятий, с результатами социально-психологических исследований.


Ознакомлена: Классный руководитель Урсул В.А.



hello_html_47930a50.gif


ЗАПОВЕДИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ


  • Классный руководитель – автор своей программы, системы, методов, своего класса.

  • Главная цель воспитания – счастливый человек.

  • Не ищи волшебной палочки: воспитание должно

  • быть системным.

  • Люби детей! Защити их любовью и правдой!

  • Не ври!

  • Постоянно ищи в ребенке богатство его души.

  • Научи детей думать и любить.

  • Дари себя детям!

  • Знай, к чему стремишься!

  • Воспитывай, опираясь на природу ученика.

  • Дорожи доверием своих воспитанников, береги ребячьи тайны, никогда не предавай своих детей.

  • Учитель учит других до тех пор, пока учится сам!




Вhello_html_71da460b.pnghello_html_47930a50.gifоспитательная проблема школы:

МБОУ" Наташинская СШ" работает над проблемными вопросами

«ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕРЕЗ ВНЕДРЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ С ПРИМЕНЕНИЕМ ЭФФЕКТИВНЫХ ПРИЕМОВ, ФОРМ И МЕТОДОВ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ».


Задачи, которые ставит перед собой школа:

1.Ориентация учащихся на здоровый образ жизни (профилактическая работа о вреде курения алкоголизма, наркомании, СПИДа)


2. Особое внимание уделить работе с «группой риска» (профилактика правонарушений, выявление мотивов девиантного поведения)


3. Предупреждение и выявление суицидального поведения подростков.


4. Формирование у учащихся мотивации на сохранение и развитие здоровья, ответственности за собственное здоровье, как главной личной ценности.


5. Работа сучащимися , имеющими низкую учебную мотивацию.

6. Работа с одаренными детьми.


7. Своевременная психологическая помощь родителям и учителям.


8. Помощь старшеклассникам в профессиональном выборе.


9. Формирование сознательной дисциплины, развитие морально-этического воспитания, на основе ученического самоуправления.


10. Воспитание инициативности, активности, самостоятельной ответственности, организационных способностей на основе ученического самоуправления.


ПРОБЛЕМА, НАД КОТОРОЙ РАБОТАЕТ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ:



" ИЗУЧЕНИЕ И СПЛОЧЕНИЕ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ПРОБЛЕМЕ ВОСПИТАНИЯ."







ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

НА 2016/2017 УЧЕБНЫЙ ГОД:


-Привитие навыков культуры общения, развивать нравственно-личностные качества.

-Воспитание доброжелательного отношения к товарищам и уважения к старшим

-Создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности каждого ребенка

-Привитие чувства ответственности к учебе, навыков культуры поведения.

-Воспитание любви к родному краю, к людям других национальностей.

-Формирование здорового образа жизни.






hello_html_m45962a86.png




hello_html_47930a50.gif

Сведения о классном руководителе




ФАМИЛИЯ

УРСУЛ

ИМЯ

ВАЛЕНТИНА

ОТЧЕСТВО

АЛЬШАНОВНА

ДАТА РОЖДЕНИЯ

12.04.1948Г.

ОБРАЗОВАНИЕ

ВЫСШЕЕ

ЧТО И КОГДА ЗАКОНЧИЛ

СИМФЕРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.В. ФРУНЗЕ, 1985Г.

КАТЕГОРИЯ

ВЫСШАЯ , ЗВАНИЕ"СТАРШИЙ УЧИТЕЛЬ"

КАКОЙ ПРЕДМЕТ ПРЕПОДАЕТ

ИСТОРИЯ

СТАЖ РАБОТЫ

49л

КОТОРЫЙ ГОД ЯВЛЯЕТСЯ КЛАССНЫМ РУКОВОДИТЕЛЕМ В ДАННОМ КЛАССЕ


1

hello_html_m169dfa11.jpg


ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ЦЕЛЬ КЛАССА:

hello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_m45962a86.png





Формирование социально-адаптированной, здоровой личности, усвоившей образовательные стандарты по ступеням обучения, ориентированной на общечеловеческие и национальные ценности.




ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ КЛАССА:






  1. Объединение коллектива педагогов и учащихся, создание чувства «МЫ» посредством КТД (коллективных групповых форм работы)

  2. Формирование активной гражданской позиции на основе развития самоуправления.















































1


2
















РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПОРУЧЕНИЙ




КОМАНДИР КЛАССА

ЗАМ. КОМАНДИРА

2

КООРДИНАТОР ПО САН. СОСТОЯНИЮ

3.

КООРДИНАТОРЫ ПО СПОРТУhello_html_md7d56ec.gif

4

КООРДИНАТОРЫ ПО КУЛЬТУРЕ

5.

КООРДИНАТОР ПО УЧЕБЕ


6.

ЧЛЕНЫ ШКОЛЬНОГО

Уhello_html_m17fe4260.pngЧЕНИЧЕСКОГО ПАРЛАМЕНТАhello_html_m62fd78e8.jpg



7




8.




КООРДИНАТОР УЧЕБЫ- ЗА РАПОРТ-

ЗА ЖУРНАЛ-


ХОЗЯЙСТВЕННЫЙ СЕКТОР-ЗА МЕБЕЛЬ-

ЗА МЕЛ-

ЗА ЦВЕТЫ-



hello_html_m33ead2d4.png




































hello_html_47930a50.gif





Схема посадки в 1 четверти






















Учащиеся 5 класса

Ф.И.О.

Мед группа для занятий

физкультурой

1




2




3



4




5




6




7




8




9




10




11

12

13






































Сhello_html_47930a50.gifОЦИАЛЬНЫЙ ПОРТРЕТ 5 КЛАССА 2016-2017 УЧ.ГОД


Всего детей



Дети-сироты



Под опекой (документ)




Дети-инвалиды (документ)



Дети-чернобыльцы (документ)



«Д» - учет(справка)



Особое пед.внимание



Внутришкольный контроль



Учет в ОКМДН



Одаренные и талантливые



Многодетные. Кол- детей (документ у них)



Малообеспеченные (справка)



Сложные жизненные условия



Количество неполных семей/кол-во детей



Воспитывает 1 отец



Воспитывает 1 мать



Проживают не с родителями



Родители работают на территории с/совета(оба)





Работают за пределами с/совета(оба)





Не работают(оба)



Мальчики



Девочки





hello_html_47930a50.gif




Список учащихся 5 класса на 2016/2017учебный год




п/п

Ф.И.О.Учащегося (Полностью)


Пол

Дата рождения

Нацио-

нальность

Домашний адрес

(полностью)


1

Алиев Рустем

м


кр.тат.

с.Наташино,



2

Ахадова Озода

ж


кр.тат.

с.Наташино,



3

Бондаренко Кирилл

м


украинец

с.Наташино,

ул.Зеленая


4

Бурыкина Ирина

ж


русская

с.Наташино,

ул.Крымская


5

Козак Карина Руслановна

ж


украинка

с.Наташино,

ул. Степная


6

Курбанов Кирилл

м


украинец

с.Наташино,

ул. Степная


7

Кочергин Алексей

м


русский

с.Наташино,

ул.


8

Люля Ангелика

ж


русская

с.Наташино,

ул.


9

Плахотная Анастасия Николаевна

ж


русская

с.Наташино,

ул. Степная


10

Савельев Владимир

м


русский

с.Наташино,

ул.Гагарина,


11

Танасова Екатерина

ж


русская

с.Наташино,



12

Тимашова Елена


ж

русская

С. Наташино


13



14

Шкица Виолетта



Киврин Илья

ж



м

украинка



русский

С.Наташино



С.Наташино














hello_html_m6656a87a.gifhello_html_47930a50.gif

СВЕДЕНИЯ О РОДИТЕЛЯХ УЧАЩИХСЯ


ФАМИЛИЯ, ИМЯ

ФАМИЛИЯ, ИМЯ

ОТЧЕСТВО

МЕСТО РАБОТЫ

Телефон

1











2










3











4










5











6










7







8










9










10










11




12



13




14



























































hello_html_47930a50.gif

Работа с родителями


Тематика родительских собраний


Содержание

Дата проведения

1.

Собрание

«Особенности адаптационного периода пятиклассников»


сентябрь

2.

Семья «Глаза в глаза»

октябрь

3.

Проблемное родительское собрание «Первые проблемы подросткового возраста»

ноябрь

4.

Итоги первого полугодия.

Декабрь

5.

Как воспитать патриота, профессионала, семьянина

Январь

6.

Искусство общения старшего с младшим

Февраль

7.

Телевизор и компьютер в жизни семьи

Март

8.

Совместное собрание родителей и детей «Папа, мама и я – дружная семья

Апрель

9.

Итоги учебного года

Май



Учет посещаемости родительских собраний




ФИО родителей

Даты проведения собраний
































































































hello_html_47930a50.gif






































hello_html_m269a5165.gif


Посещение родителей на дому

ФИО посещаемых родителей

Цель посещения

дата

дата

итог

1



Отношение к учебе.

Рабочее место ученика



сентябрь

март


2


Взаимоотношения в семье



Сентябрь

Декабрь


3


Проверить условия жизни в семье


Октябрь

Декабрь


4



Формирование характера

Октябрь

Январь


5



Подготовка домашних заданий

Октябрь

Январь


6



Интересы и привязанности

Октябрь

Февраль


7



Взаимоотношения в семье

Декабрь

Февраль


8



Рабочее место ученика.

Декабрь

Март


9



Отношение к учебе.

Сентябрь

Март


10



Увлечения, заинтересованность

Сентябрь

Апрель


11

12

13

14










Интересы и привязанности.

Октябрь

Апрель












РОДИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ


ШКИЦА ЕЛЕНА - председатель родительского комитета

Члены родительского комитета:


Алиева И.

Козак С.




































hello_html_47930a50.gif



СПРАВКА

о посещении семьи


Ученика(цы)______ «____» класса МБОУ" Наташинская средняя школа"

Ф. И. О.______________________________________________________________________

Цель посещения_______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Домашний адрес_______________________________________________________________

Кто находился дома в момент посещения__________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Результат:_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Дата__________________ Подпись____________________








СПРАВКА

о посещении семьи


Ученика(цы)______ «____» класса МБОУ " Наташинская средняя школа"

Ф. И. О.______________________________________________________________________

Цель посещения_______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Домашний адрес_______________________________________________________________

Кто находился дома в момент посещения__________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Результат:_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Дата__________________ Подпись____________________









hello_html_47930a50.gif

АНКЕТА

Уважаемые папы и мамы!

Насколько интересной, насыщенной и полезной будет совместная деятельность, учащихся класса, их жизнь в коллективе, во многом зависит от вас. Подумайте над тем, какие мероприятия необходимо провести в нашем классе в этом учебном году.

  1. Какие темы будущих классных часов вы хотите предложить?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Какие экскурсии необходимо организовать в классе?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Какие праздники совместно с родителями класса необходимо организовать в этом учебном году? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. Какие нравственные темы вы считаете необходимым обсудить с учащимися класса? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  3. Какие традиции необходимо развивать в детском коллективе?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. В каких мероприятиях класса вы видите своего ребёнка?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

  1. В каких мероприятиях класса вы сами хотели бы принять активное участие?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



СПАСИБО!




Рhello_html_47930a50.gifЕЖИМ РАБОТЫ МБОУ " Наташинская СШ"

НА 2016/20167 УЧЕБНЫЙ ГОД



1. Сроки окончания четвертей и продолжительность каникулhello_html_m29dd5228.jpg


Первая четверть .с01.09.2015 по23.10.2015 г

Осенние каникулы


Вторая четверть с 05.11.2015 по 25.12.2015

Зимние каникулы с с 26.12.2015 г по 10.01.2016 г. (16 дней)


Третья четверть с 11.01.2016 по 24.03.2016

Весенние каникулы с 25.03.2016 по 03.04.2016 г. (10 дней)


2. Традиционные школьные праздники

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



3. Окончание учебного года .05.2016 г.hello_html_m4b5c171a.gif




hello_html_47930a50.gif


Рекомендации

по составлению характеристики класса



Состав класса:


  • количественный и половозрастной состав;

  • социальное происхождение.


Общая характеристика:


  • работоспособность;

  • успеваемость;

  • отношение к общественным делам.


Социально-психологическая характеристика класса:


  • наличие совместной внеучебной деятельности (участие в общественно значимых мероприятиях, коллективных творческих делах, узкая эгоистическая деятельность, групповая антиобщественная деятельность);


  • характер межличностных отношений (наличие лидеров или отверженных, общий микроклимат, требовательность друг к другу, внимательное отношение к членам коллектива, мальчиков к девочкам);


  • сплоченность (наличие лидеров, микрогрупп, наличие общих интересов, отношение к общим делам, удачам и неудачам класса и отдельным членам коллектива).


Актив класса:


  • состав актива;

  • официальный и фактический актив.


Организованность класса:


  • умение организоваться для выполнения коллективных дел (трудовых, учебных и др.);

  • умение подчиняться активу.


Общественное мнение в классе:


  • поведение в конфликтных ситуациях;

  • осуждение безнравственных поступков или равнодушие;

  • соответствие слов и дел;

  • критика и самокритика.

Участие в конкурсах, олимпиадах,

спортивных соревнованиях; победы и награды

Фамилия, имя учащегося

В чем участвовал

Результат

Чем награжден




олимпиада школьная







олимпиада школьная







олимпиада школьная







олимпиада школьная







олимпиада школьная






олимпиада школьная






олимпиада школьная







олимпиада школьная

















Уhello_html_47930a50.gifчет индивидуальной работы кл. руководителя с учащимися, требующими повышенного педагогического внимания



Дата

Ф.И.О.

Содержание работы

Выводы










































































hello_html_47930a50.gif

Лист учета правонарушений, дисциплинарных проступков


Дата

Фамилия, имя учащегося

Вид проступка

Меры воздействия











































































































Пhello_html_47930a50.gifротокол № _1__


собрания родителей 5 класса МБОУ "Наташинская средняя школа"


от _________________ 20__ года


Присутствовали _______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

Тема собрания


______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Организационные обсуждаемые вопросы

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Решения и рекомендации

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Председатель родительского комитета ____________ ____________________


Chello_html_47930a50.gifтраница санитарных норм



Внешняя температура воздуха С0

продолжительность проветривания помещения (в мин.)

во время малых перемен

во время больших перемен

От + 100 до + 6 0

4 – 10

25 – 35

От + 50 до + 0 0

3 – 7

20 – 25

От + 00 до – 5 0

2 – 5

15 – 25

От – 50 до – 100

2 – 3

10 – 15

Ниже – 100

1 – 1,5

5 - 10




сентябрь

1 – 15

16 - 30

после 16.30

после 17.00

октябрь

1 – 31

до 8.00 и после 16.00

ноябрь

1 – 15

16 - 30

до 9.30 и после 14.30

до 9.00 и после 15.00

декабрь

1 – 31

до 10.00 и после 14.00

январь

1 – 15

16 - 31

до 10.00 и после 15.00

до 9.30 и после 14.30

февраль

1 – 15

16 - 28

до 9.00 и после 16.00

до 9.00 и после 15.00

март

1 – 15

16 - 28

до 8.00 и после 16.30

после 17.00

апрель

1 – 30

после 18.30

май

1 – 31

после 18.30




1

Расстояние между рядами

не менее 0,6 м

2

Расстояние первого ряда столов от светонесущей стены

не менее 0,5 м

3

Расстояние третьего ряда столов от внутренней стены

не менее 0,5 м

4

Расстояние от последних столов до задней стены

не менее 0,65 м

5

Расстояние от первых парт до передней стены

1,6 – 2 м

6

Высота подвеса нижнего края доски

  • для учащихся подготовительных, 1 – 3-х классов

  • для учащихся 4 – 11 –х классов


0,85 м

0,95 м




Рhello_html_47930a50.gifабота с учителями – предметниками

Пhello_html_9249b68.gifосещение уроков

Работа с учителями-предметниками в классе.








Задачи:

Координация деятельности учителей-предметников с целью соблюдения единства требований и ликвидации перегрузки обучающихся.

Помощь учителю-предметнику в работе по развитию познавательных интересов школьников.

Содействие индивидуальному подходу к обучающимся в процессе обучения (помощь слабоуспевающим, поддержка одаренных).

Содействие контакту учителей-предметников с родителями обучающихся.

Формы реализации задач:

Систематическое посещение уроков учителей-предметников (1-2 раза в месяц).

Организация малых педсоветов, при необходимости педагогических консилиумов с целью осуществления индивидуального подхода к отдельным ребятам.

Приглашение учителей, работающих в классе, на родительские собрания и на педсоветы по итогам четверти, а также на беседы с родителями отдельных обучающихся.

Координация влияния учителей класса на отдельных учащихся и на класс в целом.

Участие в организации и проведении учебных экскурсий, предметных игр, конкурсов, олимпиад, интеллектуального марафона, предметных недель и т.д.

Посещение уроков учителей-предметников в своем классе.

Посещая уроки, классный руководитель преследует несколько целей:

-Повышение уровня успеваемости класса.

-Наблюдение за организацией классного коллектива на уроке.

-Соблюдение единых требований к обучающимся.

-Профилактика перегрузки обучающихся.

-Осуществление индивидуального подхода к одаренным, неуспевающим, хронически больным детям.

При посещении уроков своих коллег советуем придерживаться следующих правил:

Собираясь на урок к коллеге, предупредите его заранее, спросите разрешения, обязательно дайте понять, что вы идете на урок не инспекторской проверкой, а с целью посмотреть работу учеников на уроке, помочь тем, кому это необходимо.

При посещении урока следите не столько за содержанием, сколько за работой учащихся, уровнем их заинтересованности, вниманием, участием в уроке, уровнем организации класса.

Оhello_html_47930a50.gifбратите внимание на формы общения учителя с классом, на осуществление им индивидуального подхода, на соблюдение им единства требований к обучающимся, на дозировку домашнего задания, на доступность объяснения.

Понаблюдайте, как ведут себя дети (насколько они готовы к уроку, насколько заинтересованы, насколько внимательны, какие личностные качества проявляют).

Уходя с урока, не забудьте поблагодарить коллегу, постарайтесь отметить что-то положительноена уроке, критические замечания высказывайте осторожно и в абсолютно корректной форме



Название предмета

ФИО учителя

дата

результат

1

Английский язык

Сейтумерова Л. Р.

сентябрь


2

Биология


октябрь


3

Математика

Кравченко Л.В.

ноябрь


4

История

Урсул В.А.

декабрь


5

Технология

Бекмамбетова Ф. Р.

январь


6

География

Мельниченко В.П.

февраль


8

физкультура

Введенский Е.В.

апрель




























hello_html_47930a50.gif

Порядок ведения и оформления дневника школьником


Все записи в дневниках школьника должны соответствовать следующим требованиям:


  1. Заполнять дневник на том языке, на каком осуществляется учебно-воспитательный процесс в школе.


  1. Писать аккуратно, грамотно, разборчивым почерком, пользоваться шариковой ручкой фиолетового или синего цвета. Запрещено использование цветных карандашей, фломастеров, наклеек и аппликаций.


  1. В начале учебного года заполнить титульный лист, указывая фамилию и имя в родительном падеже, и записать расписание уроков.


  1. Названия предметов, домашние задания записывать с большой буквы, названия месяцев – с маленькой.


  1. Выставляя оценку в классный журнал, учитель одновременно должен выставить ее в дневник школьника и заверить подписью.


  1. Классный руководитель обязан следить за правильностью записи в дневнике, в конце каждой недели отмечать количество пропущенных уроков и выставлять оценку за поведение.


  1. Родители или лица, их заменяющие, обязаны систематически просматривать и в конце каждой недели подписывать дневник.


1



2



3



4



5



6



7



8


9



10



11



12



13



14



15




С правилами ведения дневника ознакомила « 01__» ___09____ 2016_ г.


Классный руководитель ____________ В.А.Урсул










hello_html_47930a50.gif


План проведения классных часов.

п/п

Мероприятия

Сроки

Ответственный

Отметка о выполнении

сентябрь

1

Единый Всероссийский урок День знаний по теме «Готов к труду и обороне»

01.09



2

Единый урок по теме «Встреча с подвигом». Посвященной 70-летию Победы в войне с милитаристской Японией

08.09



3

Единый Всероссийский урок «День борьбы с терроризмом»

15.09



4

Единый Всероссийский урок «День милосердия»

22.09



5

Единый урок по теме «Земля – наш дом»

29.09



октябрь

1

Единый день профилактик правонарушений среди подростков

06.10



2

Единый урок по теме: «Школа безопасности»

05.10



3

Классный час по теме «безопасность школьников в сети Интернет»

13.10



4

Классный час приуроченный к Году литературы в России и посвящен: 120 – летию со дня рождения С.А. Есенина, 145 – летию со дня рождения И.А. Бунина,195-летию со дня рождения А.А. Фета

20.10.



5

Международный терроризм: где же выход?

27.10



Ноябрь

1

День народного единства

06.11



2

Единый урок по теме «Суд народов приговаривает», посвященный 70-летию начала Нюрнбергского процесса

17.11



3

Классный час «Словарный урок», посвященный дню рождения В.Даля

24.11




декабрь

1

Классный час посвященный Дню борьбы со СПИДом

01.12

.


2

Мы за здоровый образ жизни.

08.12

.


3

Единый урок «Конституция – основной закон государства», посвященный Дню Конституции Российской Федерации

15.12



4

Всероссийский урок по теме «Час кода»

По федеральному плану



5

Экология: в поисках пути выживания

22.12



6

Месячник безопасности

28.12



январь

1

Классный час по формированию ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни

12.01



2

Спрашивали – отвечаем.


19.01



hello_html_47930a50.gif3

Встречи с молодежными журналами.

26.01



февраль

1

Единый урок «Мой Пушкин», посвященный Дню памяти А.С.Пушкина

02.02



2

Классный час посвященный природоохранной акции «Первоцветы»

13.02



3

Классный час, посвященный годовщине вывода войск из Афганистана

16.02



4

Единый урок «Урок мужества», посвященный Дню защитника Отечества

23.02




март

1

Классный час посвященный социальной защите прав детей

01.03



2

Классный час приуроченный Международному женскому дню

07.03



3

Единый урок «Крым и Россия – общая судьба», посвященный Дню воссоединения Крыма с Россией

15.03



4

Классный час «Права молодежи в Республике Крым»

22.03



апрель

1

Фотокамера смотрит в мир

05.04



2

Организовать и провести Единый урок, посвященный Дню Конституции Республики Крым

12.04



3

Экология: в поисках пути выживания

19.04



4

Провести Единый урок «Урок памяти: берегите Землю», посвященный Дню памяти жертв Чернобыльской катастрофы

26.04.2016



май

1

Классный час военно-патриотического воспитания

03.05



2

Единый урок «Урок Победы», посвященный Дню Победы в Великой Отечественной войне 1941 – 19456 годов

06.05



3

Классный час «Память сильнее времени», посвященного Памяти жертв депортации

17.05



4

Единый урок «И по нашей земле будет течь до конца веков русская речь», посвященный Дню славянской письменности и культуры, Дню памяти святых Кирилла и Мефодия

24.05



5

Классные часы итоги учебного года

27.05















hello_html_47930a50.gif

Памятка классным руководителям

о мерах по предотвращению опозданий учащихся

на уроки и пропусков учебных занятий


С целью предотвращения опозданий учащихся на уроки и пропусков учебных занятий рекомендуется:


  1. Проверять посещаемость учащихся


а) выборочно:


  • по порядку уроков (на первом, третьем, последнем);


  • по предметам (уделить особое внимание посещаемости уроков изобразительного искусства, музыки, информатики, физкультуры, технологии);



  1. Требовать от учащихся документы, дающие право на отсутствие на занятиях (из медицинских учреждений по месту прописки или стационара, военкомата и т.д.), в исключительных случаях— объяснительные записки учащихся с подписями родителей.



  1. Своевременно информировать родителей об отсутствии учащихся на уроках.


  1. На родительских собраниях систематически анализировать состояние посещаемости занятий учениками класса.


  1. Приглашать в школу и проводить индивидуальные встречи с учениками, систематически пропускающими уроки, и их родителями.


  1. Ставить в известность администрацию школы о систематических опозданиях и пропусках занятий отдельными учениками.


  1. Совместно с администрацией школы участвовать в заседаниях педагогического совета, на которых обсуждается поведение учащихся, допустивших наибольшее количество пропусков уроков без уважительных причин.


Рhello_html_47930a50.gifекомендации по составлению характеристики учащегося

  1. Заголовок

Характеристика

ученика 5 класса МБОУ " Наташинская средняя школа"

Иванова Сергея Петровича,

2004 года рождения, проживающего по адресу: ул. П. Бровки, д. 1


  1. В начале характеристики указать, в течение какого времени обучается ученик в данной школе.


  1. Охарактеризовать, каково отношение ученика к учению: желание учиться лучше; отношение к успехам и неудачам в учении; стремление выполнять все требования и рекомендации учителей, осознание общественной и личной значимости учения.


  1. Охарактеризовать уровень сформированности навыков учебно-познавательной деятельности ученика:

  • умение планировать учебную работу: навыки планирования учебной и трудовой деятельности, навыки составления плана ответа, плана сочинения, плана лабораторной работы, плана решения задачи;

  • умение выделять главное в учебном материале: стремление выделять и излагать наиболее существенное, делать обобщения, выводы;

  • умение осуществлять самоконтроль в учении, указать уровень собранности, внимательности, умение работать сосредоточенно;

  • уровень настойчивости в учении: настойчивость в достижении поставленной цели, стремление преодолевать затруднения в учебе, в личном поведении, отвлекающие от учебы влияния, умение проявлять собранность, организованность.


  1. Охарактеризовать ведущие интересы и склонности: увлеченность учащегося каким-либо учебным предметом, видом внеурочной деятельности, интерес к предполагаемой профессии. Указать, как реализуются интересы и склонности на занятиях в кружках и факультативах, при участии в олимпиадах и конкурсах, в занятиях различного рода внешкольных учреждениях, в работе по самообразованию, в стремлении поделиться своими знаниями и умениями на классных часах, в оформлении и оборудовании кабинетов. Указать имеющиеся у школьника награды за успехи в урочной и внеурочной учебной работе.


  1. Охарактеризовать культурный кругозор: начитанность школьника, широту его культурных интересов, умение видеть и понимать прекрасное в искусстве и окружающей жизни. Отметить, как школьник делится своими знаниями по эстетической культуре с товарищами. Раскрыть имеющиеся у него художественные способности и показать, как они реализуются в классном и школьном коллективе.


  1. Охарактеризовать общественную и трудовую активность школьника: указать выполняемые общественные поручения, уровень добросовестности и инициативы, проявляемых при его выполнении, охарактеризовать стремление добровольно включаться в общественные дела, инициативность, заинтересованность в общественных делах коллектива. Раскрыть степень трудовой активности: включение в труд по самообслуживанию в школе и другие виды трудовой деятельности. Показать отношение к труду: интерес, желание, умение трудиться, добросовестность в труде. Указать награды, грамоты, благодарности, полученные за общественную и трудовую активность.


  1. Охарактеризовать состояние здоровья, физическую закалку, отношения к занятиям физкультурой и спортом. Отметить участие в спортивных соревнованиях за честь класса и школы, вид спорта, которым увлекается ученик. Указать имеющиеся спортивные награды.


  1. Охарактеризовать нравственную воспитанность школьника: сформированность таких качеств, как коллективизм, товарищество, гуманизм, сознательная дисциплина, забота об общественном достоянии, степень развитости чувства долга, нетерпимость к проявлениям недисциплинированности, честность, порядочность.


  1. Охарактеризовать взаимоотношения учащегося с коллективом класса, отношение к нему товарищей, степень общительности, его отношение к товарищам, его место в коллективе класса.


  1. Обязательно завершить характеристику рекомендациями ученику по дальнейшей работе над своим характером, совершенствованию достоинств, работе над недостатками. В IX и в XI классах дать рекомендации по профессиональной ориентации учащегося.


  1. Указать дату составления характеристики.


  1. Характеристику подписывают директор школы и классный руководитель.



Уhello_html_47930a50.gifважаемый классный руководитель!


Закончился учебный год. Проанализируйте, пожалуйста, свои успехи и неудачи в работе с классным коллективом и ответьте на следующие вопросы:

  1. Сколько учеников Вашего класса имеют:


В начале учебного года

В конце учебного года

Высокий уровень воспитанности

4 ( 36,4% )


Средний уровень воспитанности

7 ( 64,0% )


Низкий уровень воспитанности

1 ( 9,1 %)



  1. Кто из учащихся Вашего класса проявил самую высокую активность в общественной жизни класса? __________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

  1. Назовите количество уроков, посещенных Вами в своем классе. __________________________________

Какие проблемы возникали в работе с учителями-предметниками? __________________________________________________________________________________


__________________________________________________________________________________


  1. Кто из родителей стал Вашим надежным помощником, помогал Вам в организации работы с классом? __________________________________________________________________________________

Кто, на Ваш взгляд, не уделяет должного внимания воспитанию своего ребенка? ____________

__________________________________________________________________________________

  1. Какой % учащихся Вашего класса посещал часы ОВР в шестой (субботний) день? __________________________________________________________________________________

6. Какие из часов ОВР, проведенных Вами в субботу, наиболее понравились Вашим ученикам? (перечислите 2-3 мероприятия в каждом полугодии) _____________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Какие культурно-общественные учреждения посетили Вы с учениками в этом учебном году? ___________________________________________________________________________________

  2. Назовите фамилии учеников, которых Вы считаете сложными, которые вызывают беспокойство ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. На кого из учащихся следует обратить внимание в следующем учебном году социально-психологической службе школы?


Учителям - предметникам








Спасибо!

Методические рекомендации

пhello_html_47930a50.gifо организации и проведению в классах

информационных часов


Информационные часы проводятся в 1 – 11-х классах еженедельно в соответствии с утвержденным расписанием. По количеству рассматриваемых тем и глубине обсуждения проблемы информационные часы подразделяются на обзорные и тематические.

Обзорный информационный час – это краткий обзор основных политических, культурных и спортивных событий, произошедших за определенный отрезок времени в стране и за рубежом. Информирование учащихся проводится по следующей схеме:

  • государственная внутренняя политика (новейшие указы, распоряжения, пути решения проблем по различным отраслям, тенденции развития нашего общества, республиканские мероприятия и экономические достижения);

  • государственная внешняя политика (стратегические направления международной деятельности, правительственные визиты и прием делегаций, подписание договоров, участие РБ в решении международных конфликтов);

  • новости России и стран Содружества (реализация основных направлений государственной политики);

  • события в мире;

  • глобальные экологические проблемы и пути их решения;

  • новости науки, культуры, образования, здравоохранения, спорта.

Ход информационного часа координирует классный руководитель. Он сообщает тематику, цель информационного часа, обосновывает актуальность обсуждаемой проблемы, устанавливает очередность выступающих.

При проведении информационного часа важно не столько уделять внимания сведениям о том или ином событии, сколько пробуждать к нему интерес, заставлять задуматься, прочитать о проблеме в газете, журнале, книге, активно реагировать на происходящее. С этой целью после каждого сообщения учащегося классный руководитель предусматривает для класса возможность:

  • задать вопросы выступающему;

  • дополнить сообщение новыми фактами и примерами;

  • обменяться мнениями;

  • сформулировать выводы по обсуждаемому вопросу.

После завершения всех выступлений и дискуссий классный руководитель подводит общий итог классного часа.

Для более глубокого обсуждения какой-либо злободневной проблемы проводятся тематические информационные часы.

К тематическому информационному часу заранее разрабатываются вопросы, конкретизирующие тему, подбирается рекомендуемая литература, готовятся наглядные пособия, аудио- и видеосюжеты.

Проблемы для освещения на тематическом информационном часе могут быть следующими:

  • Правовой всеобуч.

  • Чернобыль: вчера, сегодня, завтра.

  • Международный терроризм: где же выход?

  • Экология: в поисках пути выживания.

  • Спрашивали – отвечаем.

  • Встречи с молодежными журналами.

  • Права молодежи в Республике Крым.

  • Как это было?

  • Годы и люди.

  • Фотокамера смотрит в мир.

Успех информационного часа во многом зависит от актуальности, конкретности, достоверности излагаемых фактов, связи материала с проблемами учащейся молодежи, заинтересованности и эмоциональности классного руководителя, присутствия компетентных гостей, использования наглядных и технических средств обучения, вовлечения всех ребят в обсуждение вопросов, обмен мнениями.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.11.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров83
Номер материала ДБ-397227
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх