Разработка экологического классного часа для 11 а класса "Твердые бытовые отходы. перспективы переработки"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Средняя общеобразовательная школа №40"

Классный час

Тема: Твердые бытовые отходы. Перспективы переработки

(экологический)

Составил: классный руководитель 11 а класса

учитель физики Хомкалова Н.В.

г.Ангарск, 2015 год

Дата проведения: 07.09.2015

Аудитория: обучающиеся 10-11 класса

Место проведения: аудитория №211 МБОУ " СОШ №40"

Мультимедийное сопровождение: презентация

Оборудование: вырезки из газет о переработке мусора, интернет-ресурсы, цветовые фигуры, мультимедийное оборудование

Продолжительность : 40 минут

Форма проведения: проблемная игра

Цель классного часа:

1. Формирование у обучающихся представления о твердых бытовых отходах и их роли в загрязнении окружающей среды

2 Сплочение классного коллектива через групповую и проблемную работу на классном часе

Ход классного часа:

Этап классного часа/	время	Деятельность классного руководителя	Деятельность обучающихся	Результат деятельности обучающихся
организационный	5-8 минут	Приветственное слово: Не бросайте никогда корки, шкурки, палки – Быстро наши города превратятся в свалки. Если мусорить сейчас, то довольно скоро Могут вырасти у нас Мусорные горы. Но когда летать начнут в школу на ракете – Пострашней произойдут беды на планете… Как пойдут швырять вверху в космос из ракеты Банки, склянки, шелуху, рваные пакеты… Итак, тема нашего классного часа.....Твердые бытовые отходы. Перспективы переработки Для продуктивной работы на нашей встрече предлагаю разделиться на группы- по фигурам у вас на столах: Треугольники- группа экспертов по бытовым отходам Кружки- группа экологов Квадраты- группа производственников	Обучающиеся определяют тему классного часа Делятся на группы по фигурам
проблемный	15 минут (10 минут обсуждение, 5 минут защита)	Каждая группа изучает проблему , предложенную ей и высказывает свои идеи по ней	Обучающиеся обсуждаю поставленные проблемы: 1. Структура твердых бытовых отходов ( группа треугольников) 2.Уровень опасности, причиненный ТБО ( группа экологов) 3.Способы складирования и переработки ТБО	Разработка инструкции действий и регламента
деятельностный	15 минут	Каждая группа должна защитить свой разработанный регламент и предложить 2 ключевые фразы по своей проблеме	Защита своего регламента и составление 2-ух фраз ( например:Группа экологов: ТБО- это яд для атмосферы. ТБО- должны перерабатываться во вторичное сырье !	Регламент по проблеме в виде проектной карты. (приложение 1)
рефлексивный	5 минут	Учитель :Не бросайте никогда корки, шкурки, палки – Быстро наши города превратятся в свалки. Если мусорить сейчас, то довольно скоро Могут вырасти у нас Мусорные горы. Но когда летать начнут в школу на ракете – Пострашней произойдут беды на планете… Как пойдут швырять вверху в космос из ракеты Банки, склянки, шелуху, рваные пакеты… Вот тогда не полетят в Новый год снежинки, А посыплются как град старые ботинки. А когда пойдут дожди из пустых бутылок – На прогулку не ходи: береги затылок! Что же вырастет в саду или в огороде, Как пойдёт круговорот мусора в природе?.. И хотя мы в школьный класс не летим в ракете, Лучше мусорить сейчас отвыкайте, дети! (А. Усачёв) Предлагаю вам смастерить из конфетных оберток декоративное панно.	Создают панно из конфетных оберток.	Создаем панно размерами 20х20 см из конфетных бумажек - как символ использования ТБО.

Приложение 1.

Название проекта
Роли в проекте (написать фамилию, имя)	1)Организатор, руководитель проекта_____________________________________ 2)Исполняющий(ая)__________________________________________ 3) Исполняющий(ая)__________________________________________ 4) Исполняющий(ая)__________________________________________ 5) Исполняющий(ая)__________________________________________ 6) Исполняющий(ая)__________________________________________
Время и дата проведения проекта	Время: Дата:
Главная цель проекта	___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
План проведения проекта	1) 2) 3) 4) 5) 6) 7)
Ресурсы используемые для проведения проекта	Материальные ресурсы_______________________________________ Информационные ресурсы____________________________________ Временные ресурсы (сколько времени затрачено на проведение и организацию) _________________________________________________________
Рефлексия в команде (описать результаты проекта)	___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

Краткое описание документа:

Разработка классного часа " Твердые бытовые отходы. Перспективы переработки" позволяет сплотить коллектив старшеклассников через групповую форму работы, приобщает старшеклассников к решению проблем экологии в своем микросоциуме.

тема данного классного часа может быть использована и на уроках интегрированного значения: физика- экология-экономика.