Разработка экологической игры "День воды"

МБОУ  Нижнепоповская ООШ

День Воды.

Методическая разработка экологической игры.

(Начальная школа.)

   Цель: показать необходимость воды для всего живого на Земле.

   Задачи:

-          привить навыки экономного расходования воды в домашних условиях;

-          показать, насколько дорого стоят природные ресурсы (вода).

Оборудование:   глобус, стакан, трёхлитровая банка с водой, пипетка, таблица  «Расход воды», плакаты по теме, чистые листы бумаги,  ручки, карандаши.

Заранее подготавливается оборудование, делается объявление о проведении Дня воды.

   Ведущий.  22марта объявлен Международным днем воды. И этот день отмечает не               

   потому, что она все чаще требует защиты. Так много ли воды на нашей планете,

       хватает ли ее всем?

       (Показывает детям глобус, напоминает, что голубым цветом на нем изображена вода.)

         А всякая ли вода годится для наших нужд? Ведь большую ее часть составляют

      моря и океаны – это соленая вода. Если представить, что вся вода нашей планеты

      умещается в трехлитровой банке, то пресная занимает всего лишь полстакана.

      Отобрав пипеткой три капли из этого стакана, вы получите воду рек и озер.

       (Свои слова ведущий  сопровождает показом опыта.)

        Хлеб, воздух, вода – простые вещи. Но давайте подумаем, много ли мы знаем о

воздухе,     которым дышим, или о воде, которую каждый день пьем? Знаете ли вы, что состав и свойства обычной водопроводной воды не менее загадочной, чем происхождение марсианских каналов? Мир привычных вещей таит в себе очень много загадок. И настоящий учёный всегда стремится разгадать их.

Конкурс «Загадочный»

Что бежит без прогону? (Вода)

Висит за окошком кулёк ледяной,

Он полон капели и пахнет весной. (Сосулька)

Без крыльев – летит,

Без ног - бежит,

Без паруса - плывёт. (Облако)

В белом бархате деревья,

И заборы, и дома,

А как ветер нападёт –

Этот бархат опадёт. (Иней)

Летит сова по синему небу,

Крылья распластала,

Солнышко застлала. (Туча)

Одеяло белое,

Не руками сделано,

Не ткалось и не кроилось-

С неба на землю свалилось. (Снег)

Что за звёздочки сквозные

На пальто и на платке?

Все сквозные, вырезные,

А возмёшь- вода в руке. (Снежинки)

Под осоку на песок

Уронили поясок,

И лежит, да не поднять,

И бежит, да не поймать. (Ручеёк)

Наш серебряный кинжал

Недолго дома пролежал.

Мы поднять его хотели,

                   А он к порогу побежал. (Сосулька)

Белая, узорная

Звёздочка-малютка,

Ты слети мне на руку,

Посиди минутку,

Покружилась звёздочка

В воздухе немножко,

Села и растаяла

На  моей ладошке. (Снежинка)

Как по небу с севера

Плыла лебедь серая,

Плыла лебедь сытая,

Вниз кидала-сыпала

На поля - озёрушки

                                  Белый пух да пёрышки. (Снеговая туча)

Чуть дрожит на ветерке

Лента на просторе.

Узкий кончик – в роднике,

А  широкий  – в море. (Река)

В тихую погоду нет нас нигде,

                                                    А ветер подует – бежим по реке. (Волны)

Без досок, без топоров

Через речку мост готов.

Мост, как синее стекло!

Скользко,  весело, светло! (Лёд)

Зимой в поле лежал,

                      А весной в речку побежал. (Снег)

Бегу я, как по лесенке,

По камешкам звеня.

Издалека по песенке

Узнаете  меня. (Ручеёк)

Посреди поля

Лежит зеркало,

Стекло голубое,

            Рама  зелёная. (Озеро)

Все обходят это место:

Здесь земля

Как будто тесто;

Здесь осока, кочки, мхи…

Нет опоры  для ноги. (Болото)

Ведущий демонстрирует детям глобус.

Ведущий.

Океаны, моря и реки регулируют кругооборот жизни на Земле. Они занимают огромную площадь поверхности планеты и играют решающую роль в функционировании её систем: регулировании климата и сохранении животного и растительного мира.

Викторина «Реки, озёра, моря, океаны».

Вопросы:

1. Сколько на нашей планете океанов? (4)
2. Какой океан является  самым большим, а какой самым маленьким? (Тихий океан и Северный Ледовитый океан).
3. Белое,  Красное, Чёрное, Жёлтое – это что? ( Название морей)
4. Какое море является  самым солёным на нашей планете? (Мёртвое море)
5. Как называются начало и  конец реки? (Исток, устье).
6. У  какого  водоёма  бывают  рукава?  (Река)
7. Какая  река является самой длинной на Земле? (Нил)
8. В  каком озере находится  80% всей пресной воды нашей страны и пятая часть пресной воды всей планеты? (Байкал)
9. По руслу  какой реки протекает 1/5 всей речной воды мира? (Амазонка)
10. Сколько процентов земной поверхности покрыто водой? (70%)
11. Сколько процентов от общего количества водной массы Земли составляет пресная вода? (3%)

Конкурс « Знаете ли вы?»

Ведущий.  А знаете ли вы , кто не может обходиться без воды и неразрывно связан с ней?

Вопросы:

1. У кого оба глаза на одном боку? (Камбала)
2. У  кого одна нога дом перевозит? (Моллюск)
3. Кто одной  ноздрёй дышит? (Кашалот)
4. Кто  клыками дно пашет? (Морж)
5. Какую птицу  море отучило летать? ( Пингвин)
6. Что такое  «морская капуста»? (Водоросли)
7. Какая  пролётная стая обещает снег? (Стая гусей)
8. Кто пьёт  ногой? (Лягушка)

Физкультминутка « Вода – не вода»

Игра на внимательность.  Ведущий  называет слова. Если названное слово обозначает то, что содержит воду ( облако, лужа, туча, река, дождь, снег и т. д. ), то дети должны встать. Если предмет или явление имеет косвенное отношение к воде (кораблик, рыба), дети поднимают руки. Если называют предмет или явление, не имеющее никакой связи с водой (ветер, камень), дети хлопают в ладоши.

Конкурс « С улыбкой по стране».

Ведущий. Наш следующий конкурс « С  улыбкой по стране». Вы сейчас поймёте, почему мы его так назвали.

Вопросы:

1.      Какой приток реки Самары течёт по проводам? (Ток)

2.      В  Амурской области есть река, в которую прячутся мыши? (Нора)

3.      Какой приток Волги вытекает из пораненной березы? ( Сок.)

4.      Какая река Валдайской  возвышенности протекает  между полями? (Межа.)

5.      В Калининградской области вулканов нет, однако там есть река, вытекающая из кратера вулкана. Как она называется? (Лава.)

6.      В озеро Ильмень впадает река с самым коротким названием: в нем всего полбуквы. Назовите ее. ( Река Пола-пол-А.)

7.      У реки Вятка есть “ядовитый” приток, а у реки Пра-“ неядовитый”. Назовите эти притоки. ( Кобра, Уж.)

                                         Конкурс «Где мы используем воду?»

        Ведущий. В самом начале занятия мы выяснили, что пресной воды очень мало, а живым существам (и человеку в том числе) ее нужно много. Организм человека в основном состоит из воды: она содержится в крови; вода, входящая в состав слюны и желудочного сока, помогает переваривать пищу; с помощью воды из организма удаляются вредные вещества и т.д. Человек может несколько дней прожить без еды, но без воды он не обойдется. Вопрос: для чего еще, кроме питья, нужна вода человеку?

 Детям предлагается написать, где человек использует воду. Ответы зачитываются. Детям показывают таблицу « Расход воды».

Для чего нужна вода?	Расход воды в день (л)
Умывание	10 (+ 45  туалет)
Купание	40 (ванна) + 95-100 ( душ)
Приготовление пищи	5
Мытье посуды	10
Стирка	15
Мытье полов, окон	50
Поливка цветов, огорода	100

Ведущий.  Вот так много мы тратим воды, а ещё загрязняем её. Можно ли что-нибудь сделать, чтобы сэкономить воду?

Конкурс « Правильно ли мы расходуем воду?»

  Детям предлагается найти примеры неэкономного расхода воды в быту и предложить свои методы экономии воды.

Ведущий. С приходом воды появляется жизнь. Пропала вода – и жизнь становиться невозможной. Потому что вода это эликсир жизни. Но над водой нависла угроза – загрязнение. Заводы, фабрики, города зачастую отравляют сточными водами реки, озёра. Если не принимать срочных мер, водоём умрёт, умрёт целый мир существ, обитающих в нём и возле него.

 Писатели-фантасты в своих произведениях рисуют порой страшные картины будущего нашей планеты. Могут ли сбыться такие предсказания? Да, если мы будем безразличны к воде! И беречь надо не только речную воду, но и ту, которая бежит из водопроводного крана. Из-за того, что люди не берегут водопроводную воду, треть подаваемой в краны воды бесполезно утекает в канализацию. Представь себе, что кто-то отъедает каждый день треть твоего завтрака.

  Когда Владимир Маяковский делал подписи к плакатам « Окна РОСТА», он не забыл и воде. В одном из плакатов поэт обратился к жителям Москвы так:

   Эй, горожане,

   Берегите воду!

   Бережней относитесь к нашему водопроводу!

   А ты не забыл закрыть водопроводный кран?

Конкурс плакатов « Береги воду».

  Ведущий даёт детям домашнее задание: приучиться чистить зубы при закрытом кране и стирать мелкие вещи только в  тазу.

   Использованная литература:

1. Воспитание дошкольников: Журнал. №7. 1997.
2. По страницам занимательной  географии. – М. Просвещение, 1990.
3. Чайковский А.А у нас водопровод…-М. Дет. Лит. 1973.
4. АБВГ: Журнал. №8. 2001.
5. Илларионова Ю. –М. Просвещение.1985.

Краткое описание документа:

Человек самым тесным образом связан с окружающей природой. Наша планета очень щедрая: она дарит нам тепло, кров, пропитание, однако в результате неразумной человеческой деятельности она начала сильно страдать. Чтоб понять, какая опасность угрожает земному шару, рассмотрим мир глазами эколога.

Методическая разработка экологической игры для начальной школы

Цель: показать необходимость воды для всего живого на Земле.

• привить навыки экономного расходования воды в домашних условиях;
• показать, насколько дорого стоят природные ресурсы (вода).Оборудование:глобус, стакан, трёхлитровая банка с водой, пипетка, таблица«Расход воды», плакаты по теме, чистые листы бумаги,ручки, карандаши.Заранее подготавливается оборудование, делается объявление о проведении Дня воды.