Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Разработка "Экология и дети"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Разработка "Экология и дети"

библиотека
материалов

Экология и дети


Цель: познакомить учащихся с проблемами охраны окружающей среды, формировать у учащихся познавательный интерес к экологическим проблемам и стремление принять посильное участие в их решении. Учить их верно оценивать свои поступки и поступки окружающих. Закрепить у ребят знания о культуре поведения в природе.

Воспитывать любовь к родному краю. Основными примерами внешкольной деятельности являются открытые мероприятия Одними из таких мероприятий, которые охватывают большое число учащихся, являются: эколого-литературные вечера, игры, КВН.


Окружающий нас мир природы дорог нам и необходим, значит, и заботиться о каждой травинке, цветке у обочины, березовой рощи в дали, нам – детям Земли. Уметь не только любоваться всей этой красотой, но и ценить ее, преумножать, воспитывая в людях доброту, милосердие – вот о чем должна болеть душа каждого человека.

Экологическое воспитание является, важным элементом в формировании нового гражданина. Задача экологии – научить человека сотрудничать с природой. Но знать, как это делать еще не достаточно. Нужно, чтобы каждый человек понял, что иначе вести себя нельзя. Сделать человека экологически грамотным помогает экологическое образование. А самую важную роль в экологическом образовании воспитании играет школа, потому что именно в школьные годы идет формирование экологически мыслящей личности.

В лесу живут наши меньшие братья – звери, птицы, насекомые. Мы вместе живем на одной планете. Мы живем в тесном контакте с природой и не должны злоупотреблять ее щедростью, губить ее богатства. Ведь ими должны пользоваться не только мы, но и наши будущие дети.

У всех у нас есть мать одна

По имени Природа!

У ней для всех хватает доброты.

И мы живем, запечатлев навеки,

В душе ее прекрасные черты –

Поля, луга, леса, моря, и реки.


Но человек наш начал жить, как говорят «на широкую ногу», постоянно выкачивая из глубин Земли нефть, газ, добывая уголь руду, вырубая леса, истребляя животных. И произошло то, чего не человек никак не ожидал: его дом – планета Земля – тяжело заболел:

  • загрязнились некогда чистые реки, озера, моря;

  • на леса и пашни хлынули дожди с растворенными в них кислотами, стал меняться климат;

  • почвы стали терять плодородие; безвозвратно исчезли многие тысячи видов растений и животных;

  • участились землетрясения и страшные наводнения;

  • появились озоновые дыры.

Люди стали часто болеть опасными заболеваниями.


Взгляни на глобус – шар земной –

Ведь он вздыхает, как живой,

И шепчут нам материки:

«Ты береги нас, береги!»

Сегодня мы начали осознавать: наш дом – планета Земля – в опасности. Она медленно погибает! Во все времена, колокола были вестниками тревоги. По ком звонят колокола сегодня? Они звонят по каждому из нас, живущему на планете. Они извещают нас об экологической катастрофе. В опасности легкие нашей планеты - леса. Затуманились «глаза» Земли – озера, реки, моря и океаны.

Мы – часть единой и неделимой Земли. Взрослые борются за прекращение строительства атомных электростанций. Стараются разгрузить город от транспорта. Созданы экологические общества, «Общество зеленых». Ребята могут своим посильным трудом поддерживать и охранять природу. Ведь человеку, природа отдает все свои сокровища, а за это просит только одного – береги ее.


В тревоге рощи и леса,

Роса на травах, как слеза,

И тихо просят родники:

«Ты береги нас, береги!»


Беречь книги, тетради, активно участвовать в сборе макулатуры. Этим мы сохраним деревья, а вместе с ними – птиц и животных. Чтобы сберечь животных и птиц, нужно оберегать зеленые насаждения, и не только оберегать, но и каждому из нас посадить хотя бы по одному дереву. Знать и соблюдать, правила поведения в лесу:

  • не разорять муравейники;

  • не трогать птичьи гнезда, не подходить к ним близко;

  • не ловить диких животных и не уносить их домой;

  • не ломать деревья и кустарники;

  • не рвать цветы в природе

  • не сбивать ногами не съедобные грибы, они нужны лесу;

  • стараться ходить тихо, осторожно, не шуметь.

Нужно беречь нашу землю! По всюду, на каждом шагу, всем вместе и каждому в отдельности. Земля – величайшее чудо. И она у нас только одна, другой уже не будет. Завтрашний день Земли будет таким, каким мы его создадим сегодня. Каждый из нас должен понять, что чудес, которые бы улучшили нашу жизнь, не будет. Быть экологом – это очень полезно и почетно. Экологи – доктора, которые выписывают рецепты лечения нашей планеты от многих болезней - от загрязнения атмосферы и грязных рек, от потери плодородия, почв, от свалок мусора, от оскудения запасов рыбы в озерах и реках.

Давайте лечить планету пока еще не поздно!


Все что нужно год от года,

Нам дает сама природа

И по этому все мы

Жить не можем без воды,

Без растений и животных

Без красивых гор высоких,

Без лесов, полей и рек

Жить не может человек.

Так давайте сбережем

Наш природный общий дом!


Одним из способов формирования у школьников экологических знаний является использование игровых методов обучения. Экологические игры формируют целостное видение мира, учат самостоятельно разбираться в проблемах окружающего мира. Нетрадиционные виды уроков развивают у детей любознательность, любовь к природе, родному краю. Одна из форм экологического воспитания – это экологический КВН.


Экологический КВН (9-11 классы)


I. Разминка (по 3 вопроса каждой команде).


  1. Этот радиоактивный инертный газ, выделяясь из разломов земной коры, создает экологические проблемы. (Радон)

  2. Иногда после дождя мы замечаем странное явление: листья у растений желтеют, а в лужах появляется желтый налет. Как называется такой дождь. (Кислотный дождь)

  3. Наиболее «мертвой» является вода не в Мертвом море, а в этом озере на острове Сицилия. На берегах озера нет растительности, и все живое, попадая в озеро, гибнет. Как называется озеро и почему в нем «мертвая вода». (Озеро Смерть. Растения гибнут, потому что на дне озера выделяется кислота)


  1. Фреоны, используемые в аэрозольных баллончиках, приводят именно к таким последствиям. (Разрушение озонового слоя Земли. Фреоны – катализаторы разложения озона)

  2. В так называемой «долине смерти» на острове Ява погибают животные не высокого роста. Почему? (Из трещин земной коры выделяется углекислый газ)

  3. Из какого материала и почему должен быть построен дом с точки зрения экологической безопасности. (Из дерева и кирпича)


II. Конкурс капитанов (по 3 вопроса).


  1. Мелкие организмы, обитающие в верхних слоях воды. (Планктон)

  2. Совокупность всех видов животных. (Фауна)

  3. Процесс приспособления организмов к определенным условиям внешней среды. (Адаптация)


  1. Совместное полезное сожительство разных организмов. (Симбиоз)

  2. Совокупность всех видов растение. (Флора)

  3. Какая вредная привычка разрушает здоровье человека. (Курение)


III. Блиц турнир (для каждой команды).


  1. Водная оболочка Земли. (Гидросфера)

  2. Организмы, разлагающие органические остатки. (Редуценты)

  3. У какого дерева ствол белый. (Береза)

  4. Кто стоит вниз головой. (Летучая мышь)

  5. Поедание животным особей своего вида. (Канибализм)

  6. Канцерогенные вещества, вызывают болезнь. (Рак)

  7. Озоновая дыра образуется в результате накопления в атмосфере … (Фреон)

  8. Брошенное в лесу, оно может стать причиной пожара. (Стекло)

  9. Вода в газообразном состоянии. (Пар)

  10. Оболочка Земли, населенная живыми организмами. (Биосфера)

  11. Что в хлебе родится, а есть не годится. (Василек)

  12. Кругом вода, а с питьем беда. Где это бывает? (В море)

  13. Самое страшное бедствие в лесу. (Пожар)

  14. Поедание одного организма другим. (Хищничество)

  15. Самое высокое млекопитающее. (Жираф)

  16. Какую траву любят кошки. (Валериана)


IV. Конкурс болельщиков.


  1. Кто такой браконьер?

  2. Можно ли вырубить в лесу все дуплистые деревья?

  3. Назовите ядовитые грибы.

  4. Почему воздух в лесу более чистый, чем в городе?

  5. Каких животных называют санитарами леса?


V. Конкурс «Вспомнить и назвать пословицы о природе».


Подведение итогов КВНа.

Автор
Дата добавления 06.01.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров255
Номер материала ДВ-309896
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх