Инфоурок Химия Другие методич. материалыРазработка экспериментальных заданий по теме "Металлы"

Разработка экспериментальных заданий по теме "Металлы"

Скачать материал

 

Экспериментальные задания к теме «Металлы»

Могут выполнятся по вариантам во всем классе, а могут быть предложены для индивидуальной работы.

«Железо и его соединения»

Вариант №1                  

Задача №1  В трёх пронумерованных пробирках содержатся вещества: NaCI, FeCI3, BaCI2. Установите экспериментально, в какой из пробирок находится каждое из веществ.

Инструкция

1)    Проведите теоретический анализ. Напишите уравнения реакций.

2)    Отберите реактивы, которые вам потребуются для решения экспериментальной задачи.

3)    Составьте план эксперимента. Осуществите его.

4)    Опишите и объясните наблюдения.

5)    Сформулируйте выводы.

Задача №2    Докажите опытным путем, что выданное вам вещество – хлорид железа (Ш).

Инструкция

1)    Проведите теоретический анализ. Подумайте, какие реактивы вам потребуются для решения задачи. Напишите уравнения реакций.

2)    Выполните соответствующие опыты. Опишите и объясните наблюдения.

Задача №3  Получите оксид железа (Ш), имея в качестве исходного вещества хлорид железа (Ш).

Инструкция

1)    Подумайте, какое вещество подразумевается под знаком «?» в схеме FeCI3→?→Fe2O3.Как это вещество получить и какое его свойство можно использовать для получения оксида железа (Ш)? Напишите уравнения реакций.

2)    Проведите соответствующие опыты. Опишите и объясните наблюдения.

 

 

Вариант №2                  

Задача №1

 Очистите железный гвоздь от ржавчины химическим способом, Выясните, какие ионы железа – Fe2+, Fe3+ - содержатся в растворе, используемом для снятия ржавчины, после проведения опыта.

Инструкция

1)    Выскажите обоснованные предположения о том, какие ионы железа Fe2+, Fe3+- находятся в растворе после снятия ржавчины. Напишите соответствующие уравнения реакций.

2)    Проведите соответствующие опыты. Опишите и объясните наблюдения.

3)    Сформулируйте вывод.

 

Задача №2

 В какой из выданных вам пробирок содержится раствор хлорида алюминия, хлорида бария, сульфата железа (II),  хлорида железа ( Ш)?

Инструкция

1)    Проведите теоретический анализ. Напишите уравнения реакций.

2)    Составьте план эксперимента. Осуществите его.

3)    Опишите и объясните наблюдения.

4)    Сформулируйте вывод.

 

 

 

 

 

 

 

 

«Алюминий и его соединения»

 

Вариант 1

 

         Изучите отношение алюминия к кислотам и щелочам.

 

Инструкция

 

1)    Вспомните, какие металлы взаимодействуют с растворами кислот с выделением из них газообразного водорода.

2)    В две пробирки положите 2-3 кусочка алюминия и прилейте в одну раствор соляной кислоты, а в другую – серной кислоты ( по 3-4 мл). Если при обычных условиях реакция идёт медленно, пробирки слегка нагрейте (ТБ).

3)    Опишите и объясните наблюдения.

4)    Напишите сокращенные ионные уравнения реакций. Рассмотрите сущность наблюдаемых вами процессов с позиции окислительно-восстановительных реакций и сделайте вывод о свойстве алюминия.

5)    В  пробирку положите 2-3 кусочка алюминия и прилейте раствор щелочи: гидроксид калия или гидроксид натрия. Пробирку слегка нагрейте. Опытным путем определите, какой газ выделяется.

6)    Опишите и объясните наблюдения. Напишите уравнения реакций. Сделайте вывод о наблюдаемом свойстве алюминия.

 

 

 

 

 

 

Вариант 2

 

           Получите гидроксид алюминия и изучите его свойства.

 

Инструкция

 

1)    Вспомните, какой способ чаще всего используется в лаборатории для получения нерастворимого основания.

2)    В пробирку с раствором соли алюминия (4-5 мл) прилейте столькоже водного раствора аммиака.

3)    Опишите и объясните наблюдения. Напишите сокращенное ионное уравнение. На основании этого опыта сделайте вывод о физических свойствах гидроксида алюминия.

4)    Разделите осадок гидроксида алюминия в две пробирки. В одну пробирку с осадком гидроксида алюминия прилейте небольшими порциями раствов соляной кислоты, взбалтывая содержимое пробирки.

5)    Опишите наблюдения и объясните их. Напишите сокращенное ионное уравнение.

6)    В другую пробирку с осадком гидроксида алюминия прилейте небольшими порциями раствор гидроксида натрия.

7)    Опишите наблюдения и объясните их. Напишите сокращенное ионное уравнение. На основании результатов опыта сделайте вывод о свойствах гидроксида алюминия.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка экспериментальных заданий по теме "Металлы""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Ландшафтный архитектор

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 839 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.10.2015 774
    • DOCX 15.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Полежаева Элина Демидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Полежаева Элина Демидовна
    Полежаева Элина Демидовна
    • На сайте: 8 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 57861
    • Всего материалов: 24

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 34 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Химия и биология")

Учитель химии и биологии

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 22 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 57 человек из 28 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания химии в школе в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 55 человек из 38 регионов

Мини-курс

Основы дизайна в Figma

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 20 регионов

Мини-курс

Основы управления проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Финансы и управление в медиакоммуникациях

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе