«Разработка факультативного курса по теме «Сегнетоэлектрики»

Зайцева Анжела Васильевна

МБОУ Одинцовская СОШ№8   

Учитель физики и математики                                                                             

Статья: Разработка факультативного курса по теме «Сегнетоэлектрики»

Ключевые слова: факультативный курс, физика..

В работе рассмотрены элементы факультативного курса для учащихся средней школы с углубленным изучением физики по теме «Сегнетоэлектрики».

Программа факультативного курса “Сегнетоэлектрики” рассчитана на использование информационных компьютерных технологий, в частности презентаций и компьютерной анимации при изучении материала. Это будет способствовать более глубокому раскрытию и пониманию учащимися закономерностей, физических явлений и процессов, происходящих со структурными элементами диэлектриков. А также будет способствовать активизации познавательного интереса учащихся благодаря реализации принципа наглядности при обучении. Компьютерные технологии способствуют развитию у учащихся практического интереса к рассматриваемым процессам и явлениям. В связи с этим занятия факультативного курса необходимо проводить в кабинете, оснащенном компьютерной техникой, проектором,  интерактивной доской [2, с. 23].

Программа курса рассчитана на то, чтобы по итогам его изучения все учащиеся представили творческие проекты по темам, с которыми они познакомились  при изучении факультативного курса. Тематика творческих работ может варьироваться, но должна носить практический характер и соответствовать содержанию курса. Творческие работы должны раскрывать различные аспекты практического использования магнитных жидкостей и материалов в природе и технике.

Возможные темы творческих работ:

Создание новых физических материалов на основе сегнетоэлектриков;

Области применения диэлектрических материалов  в технике, медицине, науке и т.д.

Как можно создать диэлектрические материалы (способы получения);

История создания и использования сегнетоэлектриков;

Способы повышения эффективности использования диэлектрических материалов;

Проблемы, стоящие перед учеными в настоящее время при создании новых диэлектрических материалов;

Будущее человечества – за изучением и использованием диэлектрических материалов.

Программа факультативного курса рассчитана на 8 часов (1 час в неделю) при изучении в 10, либо 11 классе. В соответствие с определенными ранее местом и ролью в профильном обучении факультативный курс может изучаться как в первом полугодии, так и во втором в зависимости от используемого учебника и рабочей программы по физике. Однако с учетом тематики и содержания факультативного курса, а также исходя из целей и задач, более логичным и эффективным является его изучение в первой половине второго полугодия в 10 классе, т.е. в 3-ей четверти, либо во 2 четверти 11 класса [1, с. 48]. 

Методы и формы обучения.

Программа факультативного курса рассчитана на использование таких форм обучения, как лекции, практические и лабораторные занятия с использованием информационных компьютерных технологий. В соответствии с поставленными задачами и формами обучения используются следующие методы:

На уроках-лекциях используются объяснительно-иллюстративный метод обучения с использованием ИКТ; метод эвристической беседы; на отдельных этапах могут быть использованы проблемные ситуации.

На лабораторных и практических занятиях используется частично-поисковый метод.

На итоговых (обобщающих занятиях) используется метод творческих работ (исследовательский метод) по выбранным темам.

Темы творческих работ предлагаются учащимся в начале изучения факультативного курса, на первых занятиях. Поэтому исследовательский метод обучения используется на всем протяжении факультативного курса.

Предполагаемые результаты изучения факультативного курса.

В соответствие с указанными целями и задачами факультативного курса выделим следующие основные предполагаемые результаты:

актуализировать и закрепить знания учащихся по электродинамике;

подготовить учащихся к изучению квантовой физики и оптики;

развить практический интерес учащихся к изучению физики;

раскрыть учащимся роль эксперимента и практической деятельности в физике;

профориентация учащихся;

получение и расширение учащимися знаний о механизмах и свойствах диэлектриков и их практического использования в технике и науке;

выполнение и защита учащимися творческих работ (проектов)  по предложенным темам [3, с. 7].

Основным критерием для оценивания результатов изучения факультативного курса является выполнение и защита учащимися творческой исследовательской работы (проекта), полнота и глубина раскрытия материала и его соответствие теме работы. Также при оценивании результатов следует оценивать работу учеников на занятиях, их ответы и т.д.

Содержание рабочей программы.

Тема 1: Общие представления о структуре, физической природе и диэлектрических свойствах  (4 часа).

Природа диэлектричества. Первые экспериментальные факты. Диэлектрики в электростатическом поле. Два вида диэлектриков. Поляризация диэлектриков.

Тема 2: Сегнетоэлектрики (4 часа).

Сегнетоэлектрики и их применение в науке и технике. Лабораторная работа по изучению свойств сегнетоэлектриков. Защита проектов.

Тематическое планирование (8 часов).

Номер урока	Тема урока
Общие представления о структуре, физической природе и свойствах магнитных жидкостей
1	Природа сверхпроводимости. Первые экспериментальные факты. Сверхпроводимость.
2	Диэлектрики в электростатическом поле.
3	Поляризация диэлектриков.
4	Решение задач
Сегнетоэлектрики
5	Сегнетоэлектрики и их применение в науке и технике.
6	Лабораторная работа по изучению свойств сегнетоэлектриков
7-8	Защита проектов

ЛИТЕРАТУРА

1.                 Касьянов, В.А. Физика 11 класс [Текст]:  учебник для общеобразовательных учреждений /  В.А. Касьянов. 17-е изд. - М.: Просвещение, 2012. – 392 с.

2.        Касьянов, В.А. Программа «Физика» 10–11 класс [Текст]: методическое пособие / Под. ред. В.А. Касьянова. – М.: Дрофа, 2014. – 112 с.

3.        Мякишев, Г.Я., Синяков А.З., Слободсков Б.А. Физика: Электродинамика. 10 - 11 класс [Текст]: учебник для углубленного изучения физики / Г.Я.Мякишев , А.З. Синяков, Б.А. Слободсков.– М.: Дрофа, 2012. – 432 с.