Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Разработка факультативного занятия на тему: Конструирование многоугольников из деталей танграма

Разработка факультативного занятия на тему: Конструирование многоугольников из деталей танграма

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Факультатив по математике

Тема: «Конструирование многоугольников из деталей танграма»



Проверено:_________

Дата:22.10.15

Класс:1 «З»

Цели урока:

-закрепление понятия «многоугольник»;

-развитие образного мышления, воображения, комбинаторных способностей, умения визуально делить целое на части;

-воспитание самостоятельности, взаимопомощи.

Форма работы: индивидуальная, групповая

Форма занятия: игровая

Оборудование: фигуры разных цветов и размеров


Ход урока:


І.Орг.момент

Прозвенел уже звонок,

Начинается урок.

Будем быстро мы считать,

Будем думать и решать.


ІІ.Вступительная беседа

Сегодня мы продолжим работу с древней китайской головоломкой, которая называется «Танграм».

Давайте вспомним, что представляет собой эта головоломка.

Головоломка представляет собой квадрат, разрезанный на 7 частей: 2 больших треугольника, 1 средний, 2 маленьких треугольника, 1 квадрат и 1 параллелограмм.

hello_html_14902cd0.png


ІІІ. Постановка цели

-Посмотрите на доску. Что вы видите?

http://img.rastu.ru/uploads/education-theory/prav_mnogoug.png

http://900igr.net/datas/geometrija/Mnogougolniki-9-klass/0007-007-Vidy-mnogougolnikov.jpg

-Назовите эти фигуры. Каким словом мы можем объединить эти фигуры?

-Какую фигуру мы называем многоугольником?

Сегодня мы с вами научимся составлять многоугольники из деталей танграма.

VI.Работа по теме урока

а) -Перед вами лежат квадраты, они уже расчерчены. Берем ножницы и аккуратно разрезаем по линиям. (Инструктаж по ТБ о правилах работы с ножницами) Какие фигуры у вас получились? На какие 2 группы мы можем их разделить?

б) Работа в группах

Игра «Кто больше?»

- Из частей танграма составьте как можно больше многоугольников.

V.Итог урока

-В какую игру мы играли сегодня?

-Чему она нас учит?

-Что такое многоугольник?

Автор
Дата добавления 17.03.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров315
Номер материала ДВ-535210
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх