Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Разработка факультативного занятия по теме "Праздники в Германии"

Разработка факультативного занятия по теме "Праздники в Германии"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Краткосрочное планирование

Тема урока:"Праздники Германии"

Школа:


Дата:25.02.2016

Ф.И.О. учителя: Амирова Л.С.


Класс:10-11

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Целиобучения

Цель: знакомство  с праздниками в Германии, формирование социокультурной компетенции и интереса к культуре и традициям Германии

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения: 

- формирование  толерантного отношения к традициям другого народа; 

- развитее самостоятельности, совершенствование  коммуникативных умений в говорении, чтении, письменной речи и языковых навыков;

Учебные задачи, направленные на достижение межпредметных результатов обучения: 

- способность принимать и придерживаться цели и задачи учебной деятельности, поиск  средств её осуществления;

- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей, определение эффективных способов достижения результата;  

- использование ИКТ для решения коммуникативных и познавательных задач;

- уметь сравнивать, анализировать, обобщать;

- умение работать в парах, осуществление взаимоконтроля, самоконтроля, самооценки.

Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

- умение вести диалог, совершенствование навыков устной речи;

- умение использовать сноски при работе с лексикой;

- чтение текста, поиск необходимой информации;




Все учащиеся смогут:

Использовать лексический и грамматический материал по теме


Большинство учащихся будут уметь:

Вести беседу по теме





Некоторые учащиеся смогут:

Интерпретировать лексическую тему


Языковыецели:лексикапотеме


Учащиеся могут: использовать речевые навыки в повседневной жизни


Ключевыефразыислова

Тематическая лексика


Предыдущее обучение:

Грамматические темы « модальные глаголы», «Будущее время», развитие навыков осмысленного чтения


План



Планируемые сроки:

Используемые методы: объяснительно- иллюстративный, репродуктивный, поисковый.



Ресурсы: компьютер, интерактивная доска, мультимедийная презентация «Праздники», карточки с текстами, заданиями

Начало урока:

Мотивационно-ориентировочный блок:

- Этап актуализации

Этап проблематизации

- Этап целеполагания


Задача: повторениелексическогоматериала.

Guten Tag, Kinder! Es freut mich euch zu sehen! Wer fehlt heute? Wie geht’s? Wie ist das Wetter heute?

Тема урока объявляется после сбора пазла- 2 минуты

2. Фонетическаязарядка

Andere Länder, andere Sitten

Ost und West, daheim das Best3 минуты

3. Речеваяразминка

Sprechen: Name, Alter, Land, Wohnort, Sprachen, Beruf, Hobby

5 минут

Bilder. Fragen und Antworten 3 минуты


Середина урока:

Организационно-деятельностный блок:

-Этап моделирования

. Этап конструирования

- Этап презентации образовательных продуктов


































Аудирование5 минут

Grammatische Aufgabe( Modalverben, Futur) 5 минут

Просмотровое чтение и работа с текстом .12 минут

Ostern in Deutschland.

Ostern ist älteste Fest. Und warum schenkt man sich(дарят) an Ostern Eier? Denn (потому, что)um diese Zeit legen die Vögel nach dem Winter ihre Eier. Die Menschen feierten (празднуют) ein Frühlingsfest und schenken einander(другдругу) die Eier. In manchen Orten (в разныхместах) haben Tiere die Ostereier gebracht (приносили). Im Potsdam war es der Kuckuck, und in Thüringen macht das der StorchIn Sachsen brachte der Hahn die Eier und in Hessen der Fuchs. Und an andere Orten (в других местах) Deutschlands war das ein Hase oder ein Kaninchen. Vor 400 Jahren wurde der Hase zum Eierbringer und auch Ostersymbol.

– Найдите в тексте географические названия (работа с картой)

– Найдите в тексте названия животных и соотнесите с географическим местом.

Wer bringt die Ostereier in verschiedenen Gebieten Deutschlands?

– Найдите в тексте географические названия (работа с картой)

– Найдите в тексте названия животных и соотнесите с географическим местом.

Wer bringt die Ostereier in verschiedenen Gebieten Deutschlands?


Potsdаm

Thüringen

Sachsen

Hessen

AndereGebiete















Образецответа: In ….. bringt die Ostereier ……







Lest den Text noch einmal und antwortet “Richtig oder falsch”

1. das Ei ist ein Symbol in Deutschland.

2. Ostern feiert man Im Winter.

3. Die Eier werden bemalt und geschenkt.

4. Ostern ist das älteste Fest.

5. In Potsdam bringt den Kindern die Ostereier ein Storch.

6. Und in Hessen bringt die Ostereier ein Hahn.

7. In den meisten deutschen Gegend bringt die Ostereier ein Fuchs.



Конец урока:



Рефлексивно-оценочный блок



Задача: умение описать то, что создали за урок.

Wir machen den Test. 10 минут

Итог.  Домашнее задание








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 08.03.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров57
Номер материала ДВ-509789
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх