Разработка факультативного занятия в среде Scratch "Элементы интерактивности в виде управления движением персонажем с помощью мыши, клавиатуры"

Тема по учебной программе: Составляющие компьютерной игры

Тема занятия: Элементы интерактивности в виде управления движением персонажем с помощью мыши, клавиатуры

Цель занятия: формирование логического и алгоритмического мышления, формирование представления об интерактивности, формирования умения управления движением персонажем с помощью мыши и клавиатуры

Обучающий должен знать: понятия интерактивность, способы управления спрайтом, скрипты используемые при управлении  персонажем

Обучающий должен уметь: добавлять элементы интерактивности в виде управлением с помощью клавиатуры и мыши

Задачи:

развитие у учащихся логики, алгоритмического, образного и аналитического мышления, творческих способностей;

формирование знаний и умений по созданию игр в среде визуального программирования Scratch

формирование навыков алгоритмизации и программирования на языке Scratch

воспитание трудолюбия, дисциплинированности, любознательности, бережного отношения

Обеспечение к имуществу

Тип урока: комбинированный

Обеспечение урока:

 1. проектор, экран, колонки;

 2. презентация;

 3. папка с заготовками к уроку;

 4. доступ к глобальной сети

План урока

1. Организационный момент - 1мин
2. Проверка изученного материала – 5 мин
3. Изучение новой темы – 11 мин
4. Физкультминутка  - 1 мин
5. Практическая работа – 20 мин
6. Зарядка для глаз – 3 мин
7. Подведение итогов урока – 3 мин
8. Рефлексия – 1 мин

Ход  урока

1.      Организационный момент

Здравствуйте ребята! Садитесь!

Сегодня на уроке мы продолжим путешествие в нашу увлекательную страну Scratch. А научимся мы сегодня управлять нашими персонажами. Но перед тем как мы рассмотрим способы управления движение персонажем, я предлагаю пройти тест, который покажет на сколько вы готовы к нашему путешествию.

2.      Проверка изученного материала

Учащиеся присаживаются за компьютеры и проходят тест http://www.banktestov.ru/test/?id=43745

Результаты теста учащиеся видят на своих экранах, а учитель на проекторе.

3.      Изучение новой темы

Все готовы к путешествию в загадочную страну Скретч, поехали!

На предыдущих занятиях мы с вами научились создавать  различные анимации, а сейчас давайте подумаем, каким образом мы можем управлять нашим спрайтом. Все верно с помощью клавиатуры и мыши, давайте посмотрим, каким образом это можно сделать:

https://www.youtube.com/watch?v=ZkrB_1Xusvs&t=50s

Перед тем как вы начнете работать над своими проектами, я хочу предложить вам очередное испытание – пробыть геймдизайнерами.

Скажите ребята, в каких играх можно использовать управление с помощью клавиатуры. Одна из таких игр – «Лабиринт», я предлагаю его прорисовать, схематично на ваше смотрение.

Лучшие лабиринты вывешиваются на доску.

Ну, что устали? Давайте отдохнем!

4.      Физкультминутка

Комплекс упражнений «Танцуйте сидя»

Упражнение 1:

Руки на пояс поставьте вначале

Влево и вправо качайте плечами.

Выполнить по 5 наклонов в каждую сторону.

Упражнение 2:

Вы дотянитесь мизинцем до пятки,

Если достали – все в полном порядке.

Выполнить по три раза.

А напоследок должны вы мяукнуть,

Крякнуть, проквакать, залаять и хрюкнуть!

5.      Практическая работа

Немножко отдохнули, а теперь попробуйте создать свою мини-игру, а на сколько ваш проект будет удачен, мы узнаем в конце урока

Задания для учащихся (разноуровневые):

Уровень 1. Создайте  интерактивную игру, в которой  персонаж (взят из библиотеки спрайтов) управляется с помощью мыши;

Уровень 2. Создайте интерактивную игру, в которой  персонаж ходит, управляется с помощью клавиатуры;

Уровень 3. Создайте  интерактивную игру, в которой используется фон, созданный самим учащимся, на котором спрайт ходит и им можно  управлять с помощью клавиатуры;

Уровень 4. Создайте интерактивную игру-лабиринт, в которой мышка, управляемая с помощью клавиатуры, должна дойти до еды;

Уровень 5. Создайте интерактивную игру-лабиринт, в которой мышка, управляемая с помощью клавиатуры, должна дойти до еды, на ее пути встречается кошка, которая может съесть мышку и тогда мышка возвращается в первоначальное положение.

Пример создание данной игры можно посмотреть по ссылке:

https://www.youtube.com/watch?v=9Pyq5VZfyUA&t=343s

6.      Зарядка для глаз

Перед тем как каждый попробует оценить работу своих одноклассников, давайте сделаем зарядку для глаз.

https://www.youtube.com/watch?v=KuqzWTEsJCU&feature=youtu.be

7.      Подведение итогов урока

Сегодня на уроке мы научились добавлять элементы интерактивности в виде управления с помощью клавиатуры и мыши. Узнали, какие команды используются для управления нашими персонажами.

Давайте посмотрим, что в результате у вас получилось. Предложить учащимся поменяться компьютерами и пройти игру своего соседа. На понравившиеся проекты ребята клеят стикеры.

Лучшие проекты, получают наклейки в карточки ученика.

8.      Рефлексия

Раздаются карточки ребятам, где они отмечают на смайлике

улыбочку – если считают, что достигли цели занятия, нарисуют  ᴗ, если не могут себя оценить   ͞   , если было неуютно и не поняли темы   ∩.