1161648
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыРазработка фонетической сказки "ЛОГОЧАС. (ЗНАКОМСТВО СО ЗВУКОМ «Ч»)

Разработка фонетической сказки "ЛОГОЧАС. (ЗНАКОМСТВО СО ЗВУКОМ «Ч»)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.













ЛОГОЧАС.

(ЗНАКОМСТВО СО ЗВУКОМ «Ч»)











Составила

Воспитатель:

Миллер С.Г.



« Фонетическая сказка. Звук [ч]».



Тема: «Звук [ч]».
Цели:
1.Обучать чёткому произношению звука [ч] в словах, слогах, фразах. Развивать фонематический слух.
2. Учить отвечать на поставленные вопросы, развивая слуховое восприятие.
3. Учить понимать, и правильно выполнять задания воспитателя.

Материал. Предметные картинки на звук [ч]
, игрушка Чебурашка.

Ход занятия.


1. Организационный момент.

Приветствие. Представление гостям.
«Речевка».

Воспитатель: Кто хочет разговаривать,
Кто хочет проговаривать?
Правильно и внятно
,
Чтоб было всем понятно?
Дети: Мы будем разговаривать
Мы будем проговаривать
Правильно и внятно
,
Чтоб было всем понятно.
Воспитатель: Но, чтоб красиво говорить научиться
Нам, ребята, с вами нужно много потрудиться.
От нашего веселого язычка зависит многое. Если он ленив, мы проговариваем звуки плохо, если он тороплив – речь наша не понятна. Также произношение звуков зависит от подвижности губ. Поэтому наш язык и губы должны находиться в форме, как хорошие спортсмены.

2. Артикуляционная гимнастика.

Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.

«Свои губы прямо к ушкам
растяну я как лягушка.
А теперь, слоненок я
Хоботок есть у меня.
А сейчас я дудочка (2 – 3 раза)
Дудочка побудочка.
Нам понравилось играть
Повторяем все опять».

«Чистые зубы, чистые зубы, (круговые движения
И снаружи и внутри языком по зубам 5 – 6 раз)
Не болели чтоб они».

«На качелях мы катались,
Вверх, вниз, вверх, вниз,
И все выше поднимались,
А потом – вниз».

«Язык лопаткой положи
И под счет его держи:
Один, два, три, четыре, пять
Язык надо расслаблять».

«Язык иголочкой потом
И потянем острием».

«На гармошке я играю
Рот пошире открываю
К небу язычок прижму
Ниже челюсть отведу».

«С язычком случилось что – то
Он толкает зубы.
Будто хочет их за что – то
Вытолкать за губы».

«Красить комнаты пора
Пригласили маляра».

2. Упражнение на дыхание. Цель: укреплять дыхательные мышцы и стимулировать дыхание верхних отделов легких.

"Поезд".

Дети – "вагончики" встают в колонну за воспитателем -"паровозом". Поезд движется, дети двигают попеременно согнутыми руками и произносят: "Чух-чух".

Чух-чух, чух-чух,

Мчится поезд во весь дух,

Паровоз пыхтит,

"Тороплюсь!" - гудит.

"Тороплюсь! Тороплюсь,

Тороплю-у-у-сь". (Повторять в течение 25-30 с.)

Молодцы ребята! Теперь мы в форме.

Стук в дверь.
Входит «Чебурашка».
- добрый день ребята!
- вы меня узнали?
- кто я?
- из какой сказки?
- я много слышал о вас хорошего. Что вы очень умные, грамотные ребята. Очень аккуратные и послушные. Много трудитесь: учитесь читать, писать, рисовать, считать, правильно и красиво говорить. Знаете много стихов.
- правда ли это?
- вот я пришёл сам к вам чтобы убедиться. А за каждый правильный ответ я буду давать вам звездочку. И у кого больше будет звездочек, тот ребенок, лучше всех отвечал. Договорились? А сейчас я загадаю вам загадки, а вы попробуйте их отгадать..

4. Знакомство с новым материалом.

Что это у Галочки?
Ниточка на палочке.
Палочка в руке,
Ниточка в реке. (Удочка.)

За стеклянной дверцей
Бьется чье-то сердце
Тик-так, тик-так.
Тихо так, тихо так. (Часы).

Пушистая вата
Плывет куда-то,
Чем вата ниже,
Тем дождик ближе. (Туча)

Как вы думаете, какой звук хочет с нами познакомиться?

Он впервые у нас, ему срочно нужен паспорт. Какой символ мы ему туда наклеим?

5. Артикуляция

Возьмите зеркала. Давайте произнесем еще раз звук [ч’] и понаблюдаем за положением языка, губ, зубов.

Можно ли его спеть?

Как называются звуки, при произношении которых воздух задерживается?

Давайте произнесем звук [ч’]

Как произносится новый звук?

Вывод: (Звук [ч’] мягкий звук.)

А теперь положим руку на горлышко, и еще раз произнесем звук Ч, что у нас с горлышком происходит? (оно молчит). ( Звук [ч’] глухой.)

Сделайте вывод: что узнали о новом звуке. (Согласный, глухой, всегда мягкий звук.)

Какой символ мы наклеим в паспорт (зеленый кружок).

6. Речевая зарядка:

Наш новый друг, звук Ч, хочет с вами поиграть, повторяйте за мной.

ча-чо-чу-чи

чи-чу-ча-чо

чо-чи-чу-ча

Ча-ча-ча – мы увидели грача.

Чу-чу-чу – молоточком я стучу.

Чо-чо-чо – греет солнце горячо.

Чи-чи-чи вкусны пироги в печи.

7. Игровое упражнение «Назови картинки».
Воспитатель предлагает назвать картинки в названиях, которых имеется данный звук. Дети выделяют звук и определяют, какой он.

8. «Доскажи словечко»

У них усы не для красы - они показывают время

И называются…(часы)

***

Кто же это ходит

В каменной рубахе?

В каменной рубахе ходит… (черепаха)

***

Я не бегаю к врачу –

Я сама его (лечу)

***

Не продеться старику

В тишине попить…(чайку)



9. Физкультминутка.
Чу – чу – чу (три хлопка).
На лужок хочу (Шагают, высоко поднимая ноги).
На жуков гляжу (Присесть ладони поднести к глазам).
Жу – жу – жу (Три хлопка).
И как птица полечу (Имитируют полёт птицы).
Чу – чу – чу (Три хлопка).


10. «Читаем и учим стихи». (Автоматизация звука во фразах и словосочетаниях)
Ручеёк, ручеёк, дай водички на чаёк.
Мы чаёк горячим будем пить на даче.
Пить с печеньем, с калачом, и пирог испечём! 
   


11. «Что делает девочка?» ( Автоматизация звука в предложениях)
Воспитатель помещает на наборное полотно картинки. С изображением девочки в разных действиях.
а) девочка катит тачку
б) девочка надевает очки
в) девочка кормит птичку
г) девочка наливает воду в бочку
д) девочка играет с мячиком.
Дети начинают составлять предложение со слов: Девочка…


12. «Учимся правильно произносить звук в слове».

Мяч, богач, калач, значки, чай, мочалка.
Дочь, ночь, кочка, почка, бычок, плечо, волчок, пчёлка.
Луч. Жучка, кучка, мучной, чудо, кричу, дочурка.

13. Итог занятия.
С каким звуком познакомились?
Какой он по артикуляции?

Оценка.
Чебурашка хвалит всех детей.



Общая информация

Номер материала: ДВ-408034

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышение квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.