Инфоурок Другое Рабочие программыРазработка " Французский язык"

Разработка " Французский язык"

Скачать материал

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ

ПРАКТИЧЕСКИЙ КУРС ВТОРОГО ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА (ФРАНЦУЗСКИЙ)

План проекта

           I. Программа дисциплины

          Аннотация содержания дисциплины. Дисциплина  способствует  успешному 

овладению  необходимых  компетенций  в  сфере  второго  иностранного  языка 

(французский),  развивая  навыки  и  умения  в  области говорения, аудирования,

чтения и письма.  Компетенции, усвоенные в рамках прохождения программы  по 

второму  иностранному  языку  дополняют  знания,  полученные  в  рамках  

учебных   курсов,  посвященных  основному  иностранному  языку  (английский), 

позволяя провести исторические аналогии между германскими и романскими

языками.  

           Язык реализации программы – русский, французский.

           В результате освоения дисциплины студент должен:

          Знать:  базовую лексику и основы грамматики изучаемого языка; основные

правила речевого поведения (речевой этикет) в условиях профессионального

межкультурного общения; основы страноведения  (истории, культуры и т.д.)

страны изучаемого языка;

         Уметь: продуцировать  на  французском  языке  спонтанную  устную  и 

письменную  речь  на  общие  и профессиональные  темы;  без  подготовки 

участвовать  в  диалогах  по  общей  тематике; продуцировать связные тексты,

писать письма личного характера на французском языке.

        Владеть  (демонстрировать  навыки  и  опыт  деятельности)  навыками 

устной  и письменной речи на французском языке; навыками интерпретации

текстов, раскрытия их смысла, в т.ч. в рамках предпереводческого анализа текста;

навыками перевода художественных текстов.

           В  соответствии  с  европейской  системой  уровней  владения 

иностранным  языком, удовлетворительным  считается  достижение  уровня  В1: 

Понимание  основных  идей  четких сообщений, сделанных на литературном

языке на разные темы, типично возникающих на работе, учебе, досуге и т.д.;

умение общаться в большинстве ситуаций, которые могут возникнуть во время

пребывания в стране изучаемого языка; умение составить связное сообщение на

известные или особо интересующие обучающегося темы, описать впечатления,

события, надежды, стремления, изложить и обосновать свое мнение и планы на

будущее.

Код

раздела,

темы

Раздел, тема

дисциплины

Содержание 

 

Начальный уровень

Вводно-фонетический курс.

Основы грамматики: спряжение правильных и основных неправильных глаголов в Présent de l'Indicatif; повелительное наклонение; артикль; основные предлоги и союзы; порядок слов; образование множественного числа существительных и прилагательных; образование женского рода прилагательных.

Персональная  информация:  о  себе,  о  семье,  о  месте проживания.

 

Элементарный уровень

Основы грамматики: спряжение правильных и основных неправильных глаголов в Futur Proche, Passé Proche; числительные; различные способы формулирования вопроса; элементарные типы сложных предложений.

Персональная информация: мой обычный день.

 

Предпороговый уровень

Грамматическая информация: спряжение правильных и неправильных глаголов в Passé Composé, Imparfait de l'Indicatif; частичный артикль; ударные местоимения, местоимения-дополнения; относительные местоимения; выделительные и ограничительные конструкции.

Ситуации повседневного общения: Семья и дружба, Праздники во Франции, Кулинария, Школьные годы.

Р.4

Пороговый уровень

Грамматическая информация: спряжение правильных и неправильных глаголов в Futur Simple, Plus-que-Parfait; основные словообразовательные модели; страдательный залог; активное причастие, инфинитивный оборот.

Ситуации повседневного общения: Париж, Ижевск, Удмуртия, Перемещение по городу, Путешествия, История Франции.

Р.5

Продвинутый уровень 

Грамматическая информация: согласование времен; спряжение правильных и неправильных глаголов в Conditionnel Présent, косвенная речь. Грамматическая информация: Présent du Subjonctif, Passй du Subjonctif; сложное синтаксическое целое; герундив.

Образование во Франции, Культурные традиции во Франции и России, Франкофония. Поиск работы, Насилие в современном обществе, Государственное управление во Франции, Французская политика.

 

       Раздел 1.

       Тема 1 (Занятия 1-23) 

       Вводно-фонетический курс: основные правила чтения и произносительная

норма. Гласные, согласные, полугласные, носовые звуки и  принципы их  

артикуляции. Алфавит и основы письма. Диакритические знаки. 

       Грамматика: Артикль. Имя  существительное и прилагательное. Глаголы

être, avoir, faire, aller, venir, lire, écrire. Обороты c’est, il y a. Спряжение

правильных глаголов 1 группы в  настоящем времени. Повелительное наклонение.

Отрицание глагола. Основные виды вопросительных конструкций. Система

личных местоимений. Местоимения en, y. 

           Тема 2 (Занятия 24-44).

            Грамматика: спряжение других важнейших неправильных глаголов в

настоящем времени. Множественное число существительных и прилагательных.

Женский род прилагательных. 

            Приветствие и прощание. 

            Тема: Я и моя семья. Лексика, описывающая внешние и внутренние

качества человека; термины родства; названия профессий.

           Раздел 2.

           Тема 1. (Занятия 1-17) 

           Грамматика: числительные, даты, неопределенно-личные и безличные

обороты (il fait, on voit, on dit и т.п.); предлоги перед географическими

названиями, предлоги, указывающие на темпоральные отношения; ближайшее

прошедшее и ближайшее будущее время; спряжение правильных глаголов 2

группы в настоящем времени; вопросы к прямому дополнению. 

          Формулы предложения, согласия и отказа.

          Тема: Моя квартира. Лексика: названия предметов мебели, комнат

квартиры, пространственные предлоги.

          Тема 2. ( Занятия 18-34)

           Грамматика: возвратные глаголы; особенности глаголов 1 и 2 группы;

спряжение важнейших глаголов 3 группы в настоящем времени; образование и

место наречия; причастие прошедшего времени; вопрос к подлежащему.

           Формулы просьбы и ответа на просьбу.

             Тема: Мой рабочий день. Лексика, обозначающая повседневные действия,

выражение пространственных и временных отношений, обозначение времени.

            Раздел 3.

            Тема 1.  ( Занятия 1-10)

             Грамматика: Passé Composé глаголов 1, 2 и 3 групп, а также возвратных

глаголов; место детерминативов в сложных временах; место прилагательных;

вопрос к косвенному дополнению; ударное метоимение.

            Формулы выражения оценки и субъективного мнения.

            Аудирование.

            Тема: Семья и дружба. Роль семьи в жизни человека. Различные  формы 

жизни  человека  во  Франции.  Дети  и  родители.  Образ жизни детей. Родители-

одиночки. Женщина и семья. Проблемы в семье. Интернациональные  семьи.

Друзья и их  роль  в жизни человека. Качества друга. 

          Сочинения на темы: Социальные роли человека; Может ли  дружба

существовать вечно?

           Тема 2. (Занятия 11-20)

            Грамматика: Imparfait de l’Indicatif; правила согласования причастия

прошедшего времени; подчинительные союзы; некоторые специальные вопросы;

выделительный и ограничительный обороты; отрицание при инфинитиве.

Формулы телефонного разговора.

              Аудирование.

              Тема: Официальные и неофициальные праздники во Франции и России.

Французские праздники в декабре. Предрождественское время.  Рождество. 

Новый  год.  Традиции  и  обычаи,  символы, история. День трёх королей. 

            Тема 3 (Занятия 21-30) 

            Грамматика: Futur Simple; условное придаточное; употребление

вопросительно-отрицательных конструкций; неопределенные местоимения;

местоимения-дополнения; некоторые случаи отсутствия предлогов.

           Формулы разрешения и запрета.

           Аудирование.

            Тема:  Кулинария.  Любимые  блюда.  Предпочтения  в  еде. Традиционные 

блюда  в  России.  Традиционные  блюда  во Франции.  Интернациональные 

рецепты.  Фаст  Фуд. Вегетарианство. Хорошие манеры и поведение за столом.

Сочинение на тему: Является ли пища удовольствием или необходимостью?

            Тема 4. (Занятия 30-42)

            Грамматика: безличные выражения; степени сравнения прилагательных;

активное причастие настоящего времени; ударные местоимения.

          Формулы получения и предоставления справочной информации.

           Аудирование.

           Тема:  Школьные  годы.  Лучшие  моменты  в  школе.  Учителя  и

одноклассники.  Школьная  система  в  России,  Франции,  других странах. 

Школьная  форма.  Оценки.  Школьные  реформы.  ЕГЭ. Мультимедийные 

средства  обучения  в  школе.  Школьные проекты.  Насилие  и  дискриминация  в 

школе.  Значение  школы для человека. 

            Сочинение: Идеальный ученик и учитель.

             Раздел 4

             Тема 1 (Занятия 1-10)

             Грамматика: инфинитивные обороты; сложная форма причастия

прошедшего времени; Passé Simple; степени сравнения наречий.

            Формулы совета.

            Аудирование.

             Тема: Париж. Основные достопримечательности Парижа. История города.

Способы передвижения по городу. «Русский Париж». Социальная ситуация в

столице Франции.

            Сочинение: Париж будущего.

            Тема 2 (Занятия 11-20)

             Грамматика: Plus-que-Parfait; некоторые кванторные слова и обороты;

частичный артикль; относительные местоимения qui, que, dont; основные

словообразовательные модели; страдательный залог.

            Формулы выражения субъективного мнения.

             Тема: Ижевск. Удмуртия.

             Тема 3 (Занятия 21-30)

             Грамматика: Futur dans le Passй; согласование времен в изъявительном

наклонении; косвенная речь.

             Формулы извинения.

             Аудирование.

             Тема: Образование во Франции. Основные этапы обучения. Виды

учебных заведений. Платное и бесплатное образование. Образовательные

кредиты. Система образования и рынок труда в России и Франции.

            Сочинение: Системы образования в России и Франции.  

            Тема 4 (Занятия 31-42)

            Грамматика: система времен Conditionnel и принципы их употребления;

типы  условных предложений; частичный артикль; пассивный залог в различных

временах и наклонениях.

            Аудирование. Просмотр фильма и обсуждение.

            Тема: Туризм и путешествия. Автостоп. Покупка билетов на поезд и

самолет. Ситуации в отеле, на пляже, на экскурсии. Потерянный багаж.

Обсуждение путешествий. Туристический клуб. Экстремальные виды спорта и

путешествия: серфинг, альпинизм, горнолыжный отдых.

            Сочинения: Мой любимый способ отдыха. Самолет или поезд?

            Раздел 5.

            Тема 1 (Занятия 1-10)

            Грамматика: сложное синтаксическое целое, различные виды

придаточных предложений и обстоятельственных оборотов; герундив; некоторые

сложные случаи постановки артиклей.

           Аудирование. Просмотр фильма и обсуждение.

           Тема: Традиции Франции и России. Столичность и провинциальность.

Индивидуализм и коллективизм. Роль религии в обществе. История стран и

миграционные процессы. Политкорректность. Государственные институты

Франции и России.

          Тема 2 (Занятия 11-20) 

          Грамматика: Subjonctif; некоторые специальные логические коннекторы;

некоторые сложные случаи опущения артиклей. Принципы композиционного

оформления различных видов текста. 

          Аудирование. Просмотр фильма, его обсуждение, написание рецензии.

           Тема: Франкофония. История распространения французского языка в мире.

Институты кодификации и нормализации языка во франкоговорящих странах.

Особенности канадского, швейцарского, бельгийского и африканского вариантов

французского языка. Влияние английского языка на французский. Институты

продвижения французского языка в мире. Преподавание французского языка.

FLE.

           Сочинения: Нужно ли защищать французский язык от английского

влияния?

           Тема 3 (Занятия 21-30)

            Грамматика: некоторые особые случаи употребления Subjonctif; выбор

между Subjonctif и Imparfait.

           Аргументационные навыки; написание compte rendu и résumé.

            Аудирование. Просмотр фильма, его обсуждение, написание сочинения по

тематике фильма.

           Тема: Работа. Социальные гарантии и условия труда. Зарплата, гонорар,

налоги. Безработица во Франции. Структура рынка труда. Рабочие-иностранцы во

Франции. Получение рабочей визы и разрешения на работу. Объявления о найме.

Структура резюме, сопроводительного (мотивационного) письма. Собеседование.

Трудовой договор. Творческие профессии. Профсоюзы.

           Сочинения: Куда пойти учиться, чтобы гарантировать себе успешное

трудоустройство? После университета: преподаватель или переводчик?

           Тема 4 (Занятия 31-43) 

            Грамматика: Повторение и закрепление некоторых грамматических

правил.

           Аудирование. Просмотр телепередач по актуальным вопросам.

          Практические занятия  не предусмотрены.

          Примерная тематика самостоятельной работы 

          Примерный перечень тем домашних работ

        3 семестр Домашняя работа «Описание членов семьи, друзей, знакомых: хобби, увлечения, профессии».

        4 семестр Домашняя работа «Описание комнаты, квартиры, дома и

городских достопримечательностей».

       5 семестр Домашняя работа по теме «Мои летние каникулы».

       6 семестр Домашняя работа «Место, где я хотел бы жить и работать». 

        7 семестр Домашняя работа «Институты продвижения французского языка в

мире».

        Примерный перечень тем графических работ не предусмотрено

        Примерный перечень тем рефератов (эссе, творческих работ):

        5 семестр Эссе «Социальные роли человека»

        6 семестр Эссе «Идеальный ученик и учитель»

        7 семестр Эссе 1 «Как сделать Удмуртию популярным туристическим

направлением?»

        Примерная тематика индивидуальных или групповых проектов не

предусмотрено

        Примерный перечень тем расчетных работ (программных продуктов)

не предусмотрено

        Примерный перечень тем расчетно-графических работ

не предусмотрено

        Примерный перечень тем  курсовых проектов (курсовых работ)  

не предусмотрено

          Примерная тематика контрольных работ

   5 семестр

           Контрольная работа 1 «Passé Composé»

            Контрольная работа 2 «Imparfait de l'Indicatif» международной жизни, их

обсуждение.

           Тема: Насилие в современном обществе. Бытовое насилие в семье.

Психологическое насилие. Компьютерные игры и рост преступности.

Немотивированные акты агрессии. Терроризм. Способы борьбы с насилием и его

предотвращения. Политическое насилие: репрессивные политические режимы.

           Сочинения: Можно ли победить терроризм? Как оградить ребенка от

картин насилия?

6 семестр

           Контрольная работа 1 «Страдательный залог»

           Контрольная работа 2 «Futur Simple»

7 семестр

           Контрольная работа 1 «Согласование времен, Conditionnel»

           Контрольная работа 2 «Subjonctif»

 Примерная тематика коллоквиумов не предусмотрено

 

 

 

II. Балльно-рейтинговая система и структура оценки

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ И

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ 

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ

МЕРОПРИЯТИЙ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО

ДИСЦИПЛИНЕ В РАМКАХ БРС

           В  рамках  БРС  применяются  утвержденные  на  кафедре  критерии 

оценивания достижений  студентов  по  каждому    контрольно-оценочному 

мероприятию.  Система критериев  оценивания,  как  и  при  проведении 

промежуточной  аттестации  по  модулю, опирается  на  три  уровня  освоения 

компонентов  компетенций:  пороговый,  повышенный, высокий.

Компоненты

компетенций

пороговый

повышенный

высокий

Знания

Студент демонстрирует знание-знакомство, знание-копию: узнает объекты, явления и понятия, находит в них различия, проявляет знание источников получения информации, может осуществлять самостоятельно репродуктивные действия над знаниями путем самостоятельного воспроизведения и применения информации.

Студент демонстрирует аналитические знания: уверенно воспроизводит и понимает полученные  знания, относит их к той или иной классификационной группе, самостоятельно систематизирует их, устанавливает взаимосвязи между ними, продуктивно применяет в знакомых ситуациях.

Студент может самостоятельно извлекать новые знания из окружающего мира, творчески их использовать для принятия решений в новых и нестандартных ситуациях. 

Умения

Студент умеет корректно выполнять предписанные действия по инструкции, алгоритму  в известной ситуации, самостоятельно выполняет действия по решению типовых задач, требующих выбора из числа известных методов, в предсказуемо изменяющейся ситуации.

Студент умеет самостоятельно выполнять действия (приемы, операции) по решению нестандартных задач, требующих выбора на основе комбинации  известных методов, в непредсказуемо изменяющейся ситуации.

Студент умеет самостоятельно выполнять действия, связанные с решением исследовательских задач, демонстрирует творческое использование умений (технологий).

Личностные качества

Студент имеет низкую мотивацию учебной

деятельности, проявляет безразличное, безответственное отношение к учебе, порученному делу.

Студент имеет выраженную мотивацию

учебной деятельности, демонстрирует позитивное отношение к обучению и будущей трудовой деятельности, проявляет активность.

Студент имеет развитую мотивацию

учебной и трудовой деятельности, проявляет настойчивость и увлеченность, трудолюбие, самостоятельность, творческий подход. 

 

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ  АТТЕСТАЦИИ 

 Примерные  задания для проведения мини-контрольных в рамках учебных

занятий  не предусмотрено

Примерные  контрольные задачи в рамках учебных занятий  не предусмотрено

Примерные  контрольные кейсы  не предусмотрено

Интернет-тренажеры  не используются

III. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

           Учебные аудитории для лекционных занятий по дисциплине обеспечивают

использование и  демонстрацию  тематических  иллюстраций,  соответствующих 

программе  дисциплины  в составе:

           - ПЭВМ  с  доступом  в  Интернет  (операционная  система,  офисные 

программы,  антивирусные программы);

           - мультимедийный проектор с дистанционным управлением.

          Учебные  аудитории  для  лабораторных  и  самостоятельных  занятий  по 

дисциплине  оснащены колонками, экранами и ноутбуками, с возможностью

подключения к сети Интернет и доступом к электронной информационно-

образовательной среде.

Рекомендуемая литература

Основная литература

1.  Попова  И.  Н.,  Казакова  Ж.  А.,  Ковальчук  Г.  М.  Французский  язык:  Учебник  для  1 курса вузов и факультетов иностранных языков. М., 2016.

2.  Попова И. Н., Казакова Ж. А. Грамматика французского языка. Практический курс. М, 2016.

3.  Иванченко А. И. Французский язык. Грамматика. Сборник упражнений. М., 2014.

4.  Dollez C., Pons S. Alter Ego 2, 3,4. Hachette, 2015.

Дополнительная литература

1.  Иванченко  А.  И.  Communication  quotidienne:  Expression  orale  /  Французский  язык. Повседневное общение. Практика устной речи. М., 2013.

2.  Може Г. Практическая грамматика современного французского языка. М., 2011.

3.  Gohard-Radenkovic A. L'йcrit. Stratйgies et pratiques. Paris, 1988.

IV. Методические указания.

Домашнее  чтение:  студенту  предлагается  самостоятельно  прочесть  и  перевести определенное  количество  страниц  оригинального  французского  текста. 

Контрольный  урок посвящается  проверке  грамматической структуры языка.

Эссе – это написание сочинения по актуальной теме и употребляемой лексике.

Перечень примерных  вопросов для зачета  

Выполнить письменное грамматическое задание:

1) вставить окончания прилагательных в тексте;

2)  составить  сложные  предложения  с  придаточными  предложениями  из 

данных  слов, используя подходящие по смыслу союзы; 

3) перевести предложения на французский язык;

4)  выбрать  правильный  вариант  из  трех,  исходя  из  грамматического  или 

лексического значения.

Перечень примерных  вопросов для экзамена

1) Чтение текста, перевод избранного фрагмента, ответы на вопросы по тексту.

2) Перевод предложений с русского на французский язык.

3) Устная монологическая речь по одной из тем семестра. Ответы на вопросы

преподавателя.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 995 584 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.11.2021 182
    • DOCX 246.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ефремова Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ефремова Ольга Владимировна
    Ефремова Ольга Владимировна
    • На сайте: 1 год и 11 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 8701
    • Всего материалов: 14

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Чёрная пятница

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки