Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Разработка группового практико-ориентированного задания по теме "Феодальное общество" (6 класс)

Разработка группового практико-ориентированного задания по теме "Феодальное общество" (6 класс)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • История

Название документа Феодальное общество. Групповое практико-оринтированное задание..docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_1c631dcf.gifhello_html_3c45bbf8.gifhello_html_633d7144.gifhello_html_ac7e0e7.gifhello_html_ac7e0e7.gifhello_html_268964ac.gifhello_html_ac7e0e7.gifhello_html_ac7e0e7.gifhello_html_5f293880.gifhello_html_m7be293e3.gifhello_html_e51fb83.gifhello_html_m3dbdccba.gif

Феодальное общество

Работа в группе

Цель – охарактеризовать социальную и экономическую сферу жизни средневекового общества Западной Европы, отметить изменения, произошедшие в обществе в период Расцвета Средневековья.

Задачи каждой рабочей группы:

1.1. Выполнить практические задания блока (своей рабочей группы), на основе изучения информации текста учебника (источник информации своей рабочей группы).

1.2. На основе полученного нового знания подготовить выступление, используя логику практических заданий и заполнив макет-презентацию.

Критерии оценки результатов работы группы:

«5» - вся необходимая, согласно поставленной задаче, информация текста учебника выявлена; макет презентации заполнен полностью без ошибок; соблюдена логика изложения материала; сделан вывод об изменениях в развитии социальной или экономической сферы жизни средневекового общества Западной Европы.

«4» - вся необходимая, согласно поставленной задаче, информация текста учебника выявлена частично (отсутствует меньшая часть информации); при заполнении макета допущены неточности; есть нарушения в логике изложения материала; сделан неполный вывод об изменениях в развитии социальной или экономической сферы жизни средневекового общества Западной Европы.

«3» - вся необходимая, согласно поставленной задаче, информация текста учебника выявлена частично (отсутствует большая часть информации); при заполнении макета допущены неточности; логика изложения материала нарушена; вывод об изменениях в развитии социальной или экономической сферы жизни средневекового общества Западной Европы не сделан.

1-я рабочая группа. Светские феодалы. § 10 (стр. 100-108)

Задание 1. Ответьте на вопросы: Почему ведущая роль в средневековом обществе принадлежала воюющим? Какие отношения складывались между представителями сословия воюющих (светских феодалов)? Какую роль в этих отношениях играло условное землевладение?

Задание 2. Познакомьтесь с определениями понятий «вассал» и «сеньор» в словаре учебника. Сформулируйте определение понятия «феодальная лестница». Заполните ступени феодальной лестницы на схеме-рисунке.hello_html_6e6f1a2c.png

Какова роль феодальной лестницы в отношениях светских феодалов?

Как вы понимаете фразы:

«Вассал моего вассала - мой вассал» - правило действовало в Англии и Германии.

«Вассал моего вассала – не мой вассал» - правило действовало во Франции.

Задание 3. Заполните тематическую таблицу «Права и обязанности сеньоров и вассалов».

Сеньоры

Права


Обязанности


Вассалы

Права


Обязанности


Как складывались отношения между сеньорами (феодалами) и простыми земледельцами (зависимыми крестьянами)?

Задание 4. Ответьте на вопросы: Из каких компонентов складывалась рыцарская культура? Охарактеризуйте кратко каждый их них, используя иллюстрации.

2-я рабочая группа. Средневековое крестьянство. § 11

Задание 1. Ответьте на вопрос: В чем заключается двойственность отношения других членов средневекового общества к крестьянам?

Распределите обязанности и права основных категорий средневековых крестьян в соответствующие графы, записав их номера

        1. платили оброк;

        2. жили на земле феодала

        3. работали на барщине

        4. были судимы королевским судом

        5. платили сеньору за право наследования

        6. платили церковную десятину

        1. могли уйти из поместья феодала

        2. жили на земле короля

        3. жениться могли только с разрешения сеньора

        4. платили подати королю

        5. были судимы судом феодала

свободные крестьяне

поземельно зависимые (свободные по закону)

лично зависимые крестьяне






Задание 2. Сформулируйте определение термина «сеньория».

Подпишите части сеньории, используя цифры.

hello_html_21b66eb.png


Заполните схему «Основные повинности зависимых крестьян».

Основные повинности зависимых крестьян







Приведите примеры основных повинностей зависимых крестьян.

Задание 3. Познакомьтесь с понятием «община» в словаре учебника. Каковы функции крестьянской общины в феодальном обществе.

Задание 4. Из каких компонентов складывалась крестьянская культура? Охарактеризуйте кратко каждый их них.



3-я рабочая группа. Средневековый город. § 12

Задание 1. Назовите наиболее крупные города Западной Европы периода Средневековья, используя карту учебника стр. 122-123. Сделайте вывод из представленного графика.

hello_html_m5f498bf2.png

Задание 2. На чьей земле в Средневековье возникали города? К каким последствиям это приводило? Заполните логическую схему «Города против сеньоров», используя приведенные исторические факты.

  1. Сеньоры защищали города от врагов, жаловали привилегии.

  2. Не желая подчиняться произволу сеньора, начинали борьбу за свои права.

  3. Средневековый город возникал на земле сеньора.

  4. Города росли и богатели под защитой сеньора.

  5. Победа в борьбе приводила к установлению самоуправления в городе.





Заполните схему «Жители средневекового города», используя информацию пункта 3 параграфа учебника.

Жители средневекового города


















Кто составлял основу населения города? Как вы понимаете фразу: «Городской воздух делает свободным»?


Задание 3. Каковы основные части средневекового города (запишите под цифрами, соответственно схеме)?

hello_html_m2529cb45.png

Какие существовали органы управления средневековым городом? Что такое городская республика? Как она возникала в Средневековье?


Задание 4. Заполните схему «Этапы профессионального роста ремесленника».




Ответьте на вопросы: Что такое цех? Докажите, что цеховая организация ремесленного производства защищала городское ремесло от конкуренции.


Задание 5. Ответьте на вопросы: Что такое гильдия? Зачем создавались гильдии в Средневековье? Что такое спекуляция? В чем заключаются ключевые отличия горожан от сельских жителей периода расцвета Средневековья?

4-я рабочая группа. Экономика феодализма. § 11, 12.

Задание 1. Что являлось главным богатством в средневековом обществе? Какая форма землевладения была господствующей в период Средневековья? Приведите примеры данной формы собственности.hello_html_ed031bb.png


Познакомьтесь с определением понятия «трехполье» в словаре учебника и опишите данную систему земледелия, используя схему-рисунок.

Какая еще форма земледелия вам известна? Какая система более эффективна? Докажите свою точку зрения.

Задание 2. Ответьте на вопросы: Где, в каких местах, как правило, возникали средневековые города?

Заполните таблицу «Изменение роли городов в средневековой экономике».

V-IX века


X-XI века


XII XIII века


Каковы причины роста и расцвета средневековых городов?


Задание 4. Ответьте на вопросы: Какой тип хозяйства был господствующим в сельском хозяйстве? В чем его суть? Докажите, что при этом типе хозяйства торговля не прерывалась. Как развивалась европейская торговля в XII-XIII веках (при ответе используйте карту учебника стр. 122-123)? Что подрывало основы натурального хозяйства в период Расцвета Средневековья? Какой тип хозяйства утверждался в XIII веке? В чем его суть?


Примечание: основным источником информации является учебник Ведюшкина В.А. Всеобщая история. История средних веков. 6 класс. Просвещение. – М., 2012.

Название документа Феодальное общество.ppsx

1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 21.10.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров294
Номер материала ДВ-085595
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх