Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Разработка и презентация по русскому языку на тему "Повторение. Глагол" 7 класс

Разработка и презентация по русскому языку на тему "Повторение. Глагол" 7 класс



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Русский язык и литература

Название документа откр ур Глагол.pptx

Урок – повторение по теме «Глагол»
Цели: - закрепить и систематизировать знания учащихся по теме: « Глагол» ;нав...
Урок – 5 7 6 1 2 8 1 3 4 1 – К; 2 – Т; 3 – У; 4 – М; 5 – П; 6 – А; 7 – Р; 8 –...
Урок - практикум
(1)Путь в «звезды» редко бывает легок. (2)Чаще всего к звездам идут через те...
Терние – обычно собир. (устар.книжн.). Всякое колючее растение, а также его к...
1.Какой заголовок наиболее полно отражает тему текста? 1)Первые шаги к славе...
Бежать – прибежать пересчитать - пересчитывать Прыгать – прыгнуть раскачать -...
Синтаксический разбор предложений.   1.Еще в древности люди признавали могучу...
Вывод: глаголы совершенного вида образуются от глаголов несовершенного вида п...
Не участвовал в экскурсии, не увидел ошибки, не присутствовал на собрании, не...
Вывод: Переходные глаголы отвечают на вопрос Винительного падежа без предлога...
Орфографическая диктовка. Реет знамя, колет топором, клеят конверт, лечит бо...
Вывод: в окончании 1 спряжения гласная Е, а в окончании 2 спряжения –И.
Наклонения глаголов. Держать- Передать- Встречать- Отдать-
Прочитайте стихотворение.   Закаляйся, если хочешь быть здоров! Постарайся по...
Прочитайте стихотворение Э. Успенского. Если был бы я девчонкой, Я бы время н...
Темнеет, и к ночи поднимается вьюга. Рассветало, и с полей уже тянуло теплом...
Вывод: безличные глаголы – глаголы без действующего лица. Предложения, где не...
Встречать- Знакомить- ссорить- умыть- одеть- купать-  
Вывод: возвратные глаголы обозначают действие лица, которое направлено на себ...
Разберите данные глаголы по составу. Выезжаете Растут Пожалеть Удаляется
Морфологический разбор глагола. Схема разбора. 1.Начальная форма (инфинитив,...
Познакомились – глагол ( что сделали?) 1.Н.ф.- познакомиться 2.Постоянные при...
Советовать советовал советую горевать горевал горюю Рассказывать рассказывал...
Домашнее задание. 1 группа учащихся. Написать мини-сочинение на свободную те...
 Итог урока. Сегодня на уроке я узнал… Было интересно … Было трудно …  
«Язык народа не увядает и вечно распускается» В.Ушинский.
1 из 28

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок – повторение по теме «Глагол»
Описание слайда:

Урок – повторение по теме «Глагол»

№ слайда 2 Цели: - закрепить и систематизировать знания учащихся по теме: « Глагол» ;нав
Описание слайда:

Цели: - закрепить и систематизировать знания учащихся по теме: « Глагол» ;навыки анализа текста; Задачи: Образовательные: - совершенствовать умение учащихся находить глаголы и определять их грамматические признаки, видеть и правильно решать орфографические задачи в конкретном глаголе; -расширить словарный запас учащихся, обогащая его глаголами синонимического ряда. Развивающие: -развивать память, воображение, внимание, сравнение и речевые умения, необходимые для участия в диалоге; умение делать выводы, анализировать; - развивать практические умения и навыки учащихся по осознанному применению полученных знаний в повседневной практике. Воспитательные: -пробудить чувство любви к русскому языку, интерес к изучаемому предмету; - воспитывать к трудолюбию, формировать эстетический вкус.

№ слайда 3 Урок – 5 7 6 1 2 8 1 3 4 1 – К; 2 – Т; 3 – У; 4 – М; 5 – П; 6 – А; 7 – Р; 8 –
Описание слайда:

Урок – 5 7 6 1 2 8 1 3 4 1 – К; 2 – Т; 3 – У; 4 – М; 5 – П; 6 – А; 7 – Р; 8 – И.

№ слайда 4 Урок - практикум
Описание слайда:

Урок - практикум

№ слайда 5 (1)Путь в «звезды» редко бывает легок. (2)Чаще всего к звездам идут через те
Описание слайда:

(1)Путь в «звезды» редко бывает легок. (2)Чаще всего к звездам идут через тернии. (3)Так шел к славе Юрий Никулин. (4)…В цирк пятилетнего Юру привел отец. (5)Все там поразило мальчика, он даже навсегда запомнил фамилию клоуна – Барассета. (6)С тех пор Юра мечтал стать клоуном. (7)Мама очень серьезно отнеслась к решению сына. (8)Она сшила из яркого ситца костюм, сделала воротник и маленькую шапочку с кисточкой. (9)В таком виде Юра отправился к соседской девочке на костюмированный вечер.(10) Он помнил, что клоуны без конца падали и тем смешили зрителей.(11)И для удовольствия гостей Юра шлепнулся раз, потом другой. (12)Никто не смеялся. (13)Зато было очень больно, а на другой день болели руки и спина. (14)Будущий артист понял, что быть клоуном вовсе не просто! ( По книге «Мир цирка»)

№ слайда 6 Терние – обычно собир. (устар.книжн.). Всякое колючее растение, а также его к
Описание слайда:

Терние – обычно собир. (устар.книжн.). Всякое колючее растение, а также его колючка. Его путь усыпан терниями (тернием) – перен.:о тернистом пути ( о трудном, тяжком пути)

№ слайда 7 1.Какой заголовок наиболее полно отражает тему текста? 1)Первые шаги к славе
Описание слайда:

1.Какой заголовок наиболее полно отражает тему текста? 1)Первые шаги к славе артиста Никулина. 2)Неудачное выступление. 3)Артистический путь Юрия Никулина 4)Случай на костюмированном вечере 2. Какие типы речи представлены в этом тексте? 1)повествование и описание 2)рассуждение и повествование 3)рассуждение и описание 4)представлены все типы речи 3.Какое средство связывает 7 и 8 предложения? 1)местоимение 2)синоним 3)антоним 4)лексический повтор 4)Какая форма глагола, употребляемая в тексте чаще других, указывает на последовательность событий? 1)глаголы прошедшего времени совершенного вида 2) глаголы прошедшего времени несовершенного вида 3) неопределенная форма глагола 4)глаголы будущего времени

№ слайда 8 Бежать – прибежать пересчитать - пересчитывать Прыгать – прыгнуть раскачать -
Описание слайда:

Бежать – прибежать пересчитать - пересчитывать Прыгать – прыгнуть раскачать - раскачивать Стирать - стереть расстелить - расстилать Отрезать –отрезать подшить – подшивать   Иногда… Ловить – поймать Класть- положить Искать -найти

№ слайда 9 Синтаксический разбор предложений.   1.Еще в древности люди признавали могучу
Описание слайда:

Синтаксический разбор предложений.   1.Еще в древности люди признавали могучую силу воздействия музыки, она сопровождает человека всю жизнь.   2.В ней он находит выражение самых высоких чувств и самых тонких душевных переживаний.

№ слайда 10 Вывод: глаголы совершенного вида образуются от глаголов несовершенного вида п
Описание слайда:

Вывод: глаголы совершенного вида образуются от глаголов несовершенного вида при помощи приставок, суффиксов, изменения ударения, а несовершенные глаголы от совершенных глаголов при помощи суффиксов . Может происходить чередование гласных и согласных. Иногда используются разные основы.  

№ слайда 11 Не участвовал в экскурсии, не увидел ошибки, не присутствовал на собрании, не
Описание слайда:

Не участвовал в экскурсии, не увидел ошибки, не присутствовал на собрании, не посеяли семена, не преследовал неприятеля.  

№ слайда 12 Вывод: Переходные глаголы отвечают на вопрос Винительного падежа без предлога
Описание слайда:

Вывод: Переходные глаголы отвечают на вопрос Винительного падежа без предлога. А непереходные глаголы отвечают на вопросы любого косвенного падежа кроме винительного с предлогом или без предлога.

№ слайда 13 Орфографическая диктовка. Реет знамя, колет топором, клеят конверт, лечит бо
Описание слайда:

Орфографическая диктовка. Реет знамя, колет топором, клеят конверт, лечит болезни, строят дом, сеют рожь.   От глаголов образуйте глаголы 2 лица единств. числа.   ешь ишь

№ слайда 14 Вывод: в окончании 1 спряжения гласная Е, а в окончании 2 спряжения –И.
Описание слайда:

Вывод: в окончании 1 спряжения гласная Е, а в окончании 2 спряжения –И.

№ слайда 15 Наклонения глаголов. Держать- Передать- Встречать- Отдать-
Описание слайда:

Наклонения глаголов. Держать- Передать- Встречать- Отдать-

№ слайда 16 Прочитайте стихотворение.   Закаляйся, если хочешь быть здоров! Постарайся по
Описание слайда:

Прочитайте стихотворение.   Закаляйся, если хочешь быть здоров! Постарайся позабыть про докторов. Водой холодной обтирайся, Если хочешь быть здоров! Всех полезней Солнце, воздух и вода! От болезней Помогают нам всегда. От всех болезней нам полезней Солнце, воздух и вода. В.Лебедев - Кумач

№ слайда 17 Прочитайте стихотворение Э. Успенского. Если был бы я девчонкой, Я бы время н
Описание слайда:

Прочитайте стихотворение Э. Успенского. Если был бы я девчонкой, Я бы время не терял! Я б на улице не прыгал – Я б рубашку постирал, Я бы в комнате подмел, Перемыл бы чашки – ложки, Сам начистил бы картошки, Все свои игрушки сам Я б расставил по местам! Отчего ж я не девчонка? Я бы маме так помог! Мама сразу бы сказала: «Молодчина ты, Сынок!»

№ слайда 18 Темнеет, и к ночи поднимается вьюга. Рассветало, и с полей уже тянуло теплом
Описание слайда:

Темнеет, и к ночи поднимается вьюга. Рассветало, и с полей уже тянуло теплом. Свежеет, и блеск вечера меркнет.    

№ слайда 19 Вывод: безличные глаголы – глаголы без действующего лица. Предложения, где не
Описание слайда:

Вывод: безличные глаголы – глаголы без действующего лица. Предложения, где нет подлежащего, а сказуемое выражено безличным глаголом, называются тоже безличными .

№ слайда 20 Встречать- Знакомить- ссорить- умыть- одеть- купать-  
Описание слайда:

Встречать- Знакомить- ссорить- умыть- одеть- купать-  

№ слайда 21 Вывод: возвратные глаголы обозначают действие лица, которое направлено на себ
Описание слайда:

Вывод: возвратные глаголы обозначают действие лица, которое направлено на себя или производится не одним, а двумя или несколькими лицами.

№ слайда 22 Разберите данные глаголы по составу. Выезжаете Растут Пожалеть Удаляется
Описание слайда:

Разберите данные глаголы по составу. Выезжаете Растут Пожалеть Удаляется

№ слайда 23 Морфологический разбор глагола. Схема разбора. 1.Начальная форма (инфинитив,
Описание слайда:

Морфологический разбор глагола. Схема разбора. 1.Начальная форма (инфинитив, или неопределенная форма глагола). 2.Постоянные признаки: 1)вид; 2)возвратность; 3)переходность; 4)спряжение. 3.Непостоянные признаки: 1)наклонение;; 2)для форм изъявительного наклонения – время, лицо (в настоящем и будущем времени), род (В прошедшем времени), число. 4. Синтаксическая функция.

№ слайда 24 Познакомились – глагол ( что сделали?) 1.Н.ф.- познакомиться 2.Постоянные при
Описание слайда:

Познакомились – глагол ( что сделали?) 1.Н.ф.- познакомиться 2.Постоянные признаки: 1)совершенный вид; 2)возвратный; 3)непереходный; 4) II спряжение. 3. Непостоянные признаки: 1)В форме изъяв-го наклонения; 3)в форме прошедшего времени множественного числа. 4. Простое глагольное сказуемое.

№ слайда 25 Советовать советовал советую горевать горевал горюю Рассказывать рассказывал
Описание слайда:

Советовать советовал советую горевать горевал горюю Рассказывать рассказывал рассказываю Заканчивать заканчивал заканчиваю

№ слайда 26 Домашнее задание. 1 группа учащихся. Написать мини-сочинение на свободную те
Описание слайда:

Домашнее задание. 1 группа учащихся. Написать мини-сочинение на свободную тему, используя глаголы с суффиксами -ыва- (-ива-), -ова- (-ева-). 2 группа учащихся. Придумать 10 слов с суффиксами -ыва- (-ива-), -ова- (-ева-). 3 группа учащихся. Упр. 237

№ слайда 27  Итог урока. Сегодня на уроке я узнал… Было интересно … Было трудно …  
Описание слайда:

Итог урока. Сегодня на уроке я узнал… Было интересно … Было трудно …  

№ слайда 28 «Язык народа не увядает и вечно распускается» В.Ушинский.
Описание слайда:

«Язык народа не увядает и вечно распускается» В.Ушинский.

Название документа открыт урок Глагол.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Повторение по теме «Глагол».

7 класс.

Автор урока: Бопун-оол Алдынай Монгун-ооловна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ с.Хонделен Барун-Хемчикского района Республики Тыва.

Цели:

- закрепить и систематизировать знания учащихся по теме: «Глагол»;

-навыки анализа текста;

Задачи:

Образовательные:

- совершенствовать умение учащихся находить глаголы и определять их грамматические признаки, видеть и правильно решать орфографические задачи в конкретном глаголе;

-расширить словарный запас учащихся, обогащая его глаголами синонимического ряда.

Развивающие:

-развивать память, воображение, внимание, сравнение и речевые умения, необходимые для участия в диалоге; умение делать выводы, анализировать;

- развивать практические умения и навыки учащихся по осознанному применению полученных знаний в повседневной практике.

Воспитательные:

-пробудить чувство любви к русскому языку, интерес к изучаемому предмету;

- воспитывать к трудолюбию, формировать эстетический вкус.



Методические приемы: беседа по вопросам, лингвистический разбор текста, выразительное чтение, объяснительный диктант, самостоятельная работа.

Тип урока: урок - повторение

Вид урока: урок – практикум

Педагогические технологии.Элементы технологий:

-технология дифференцированного обучения (В.В.Фирсов, Н.П.Гузик);

-групповые и коллективные способы обучения ( И.Д.Первин, В.К.Дьяченко);

- компьютерные (информационные) технологии.

Оборудование: карточки (дифферен-ые), распечатки материалов для самостоятельной работы учащихся, плакаты со схемами,компьютер, проектор, экран для демонстрации.

Ход урока.

I.Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята. Мне очень интересно провести сегодняшний урок, потому что он -необычный. Мы не только повторим глаголы и их морфологические признаки, но и заметим как в практической жизни важно правильное использование глаголов. И я надеюсь, что вам тоже будет интересно. Посмотрите на доску и отгадайте зашифрованное слово. Шифр разгадки указан ниже.

Урок – 5 7 6 1 2 8 1 3 4

1 – К; 2 – Т; 3 – У; 4 – М; 5 – П; 6 – А; 7 – Р; 8 – И.

(Ученики отгадывают слово) Урок-практикум. Но с элементами конкурса.

Практикум – это практические занятия, т.е. в нашем уроке это практические задания. Чтобы быстро и правильно решить эти задания вы должны быть наблюдательны, активны, смекалисты.

II.Актуализация знаний учащихся.

  1. «Морфологическая разминка»



Ответим на вопросы:

- Что такое морфология? (Называем знаменательные и служебные части речи.)

-Что такое глагол? (Морфологические признаки глаголов)

-Что такое инфинитив? ( начальная неизменяемая форма глагола:строить

- Каким членом предложения обычно является глагол?

-Какие еще глаголы мы изучали? (безличные, возвратные)



2.Проверка домашнего задания. Работа с текстом.

III.Практические задания.

1).Виды глаголов.

-При помощи чего образуются глаголы совершенного вида от глаголов несовершенного вида? (при помощи приставок, суффиксов, изменения ударения)

-А глаголы несовершенного вида образуются от глаголов совершенного вида при помощи……(суффиксов -ыва-, -ива-, -а-, -ва-.)

- При образовании глаголов одного вида от глаголов другого вида может происходить чередование гласных и согласных звуков.





Бежать – прибежать пересчитать - пересчитывать

Прыгать – прыгнуть раскачать - раскачивать

Стирать - стереть расстелить - расстилать

Отрезать –отрезать подшить – подшивать



Иногда…

Ловить – поймать

Класть- положить

Искать -найти





Синтаксический разбор предложений.



1.Еще в древности люди признавали могучую силу воздействия музыки, она сопровождает человека всю жизнь.



2.В ней он находит выражение самых высоких чувств и самых тонких душевных переживаний.



Найдите и определите вид глаголов.



Вывод: глаголы совершенного вида образуются от глаголов несовершенного вида при помощи приставок, суффиксов, изменения ударения, а несовершенные глаголы от совершенных глаголов при помощи суффиксов . Может происходить чередование гласных и согласных. Иногда используются разные основы.



2).Переходность глаголов.

Читаем словосочетания.



Не участвовал в экскурсии, не увидел ошибки, не присутствовал на собрании, не посеяли семена, не преследовал неприятеля.



Указать переходные глаголы.

Вывод: Переходные глаголы отвечают на вопрос Винительного падежа без предлога. А непереходные глаголы отвечают на вопросы любого косвенного падежа кроме винительного с предлогом или без предлога.

3).Спряжение глаголов.

Рисовать – рисуешь, рисует, рисуем, рисуете. ( в окончании гласная Е) – 1 спряжение

Строить – строишь, строит, строим, строите. (В окончании гласная И) – 2 спряжение



Орфографическая диктовка.



Реет знамя, колет топором, клеят конверт, лечит болезни, строят дом, сеют рожь.



От глаголов образуйте глаголы 2 лица единств. числа.



Ешь ишь

Реешь клеишь

Колешь лечишь

сеешь строишь



Вывод: в окончании 1 спряжения гласная Е, а в окончании 2 спряжения –И.

4).Наклонения глаголов.

Изъявительное наклонение: читал, читаю, буду читать.

От данных глаголов образуйте все возможные формы глаголов изъявительного наклонения.

Держать-

Передать-

Встречать-

Отдать-



Вывод: в изъявительном наклонении глаголы изменяются по временам, лицам и числам.

Повелительное наклонение: уступи, подумай, играйте, ищи, войди, пусть пылает, пускай идут, сыграйте-ка,

Прочитайте стихотворение.


Закаляйся,

если хочешь быть здоров!

Постарайся

позабыть про докторов.

Водой холодной обтирайся,

Если хочешь быть здоров!

Всех полезней

Солнце, воздух и вода!

От болезней

Помогают нам всегда.

От всех болезней нам полезней

Солнце, воздух и вода.

В.Лебедев – Кумач

Выпишите глаголы в повелительном наклонении.



Вывод: глаголы в форме повелительного наклонения изменяются по числам.

Условное наклонение: двигался бы, не стал бы вырубать.

Прочитайте стихотворение Э. Успенского.

Если был бы я девчонкой,

Я бы время не терял!

Я б на улице не прыгал –

Я б рубашку постирал,

Я бы в комнате подмел,

Перемыл бы чашки – ложки,

Сам начистил бы картошки,

Все свои игрушки сам

Я б расставил по местам!

Отчего ж я не девчонка?

Я бы маме так помог!

Мама сразу бы сказала:

«Молодчина ты, Сынок!»


Найдите глаголы. В каком они наклонении?

Вывод: глаголы в условном наклонении изменяются по числам, а в единственном числе – по родам. Частица бы с глаголами пишется раздельно.

5)Безличные глаголы.

Темнеет, и к ночи поднимается вьюга. Рассветало, и с полей уже тянуло теплом. Свежеет, и блеск вечера меркнет.

Найдите безличные глаголы. Приведите другие примеры.

Морозит, светает, смеркается, знобит, дремлется.

Вывод: безличные глаголы – глаголы без действующего лица. Предложения, где нет подлежащего, а сказуемое выражено безличным глаголом, называются тоже безличными .

6)Возвратные глаголы.

Образуйте от данных глаголов возвратные глаголы.( -ся (сь).-

Встречать-

Знакомить-

ссорить-

умыть-

одеть-

купаться-

Вывод: возвратные глаголы обозначают действие лица, которое направлено на себя или производится не одним, а двумя или несколькими лицами.

7)Образование глаголов.

Образуйте от данных глаголов новые слова при помощи приставок.

Плыть:

Бегать:

Разберите данные глаголы по составу.

Выезжаете

Растут

Пожалеть

Удаляется

Можно ли по морфеме определить форму глагола? Докажите.

Суффикс -Л; окончания -ТЬ; -ЕШЬ .

8) Морфологический разбор глагола.

Схема разбора.

1.Начальная форма (инфинитив, или неопределенная форма глагола).

2.Постоянные признаки: 1)вид; 2)возвратность; 3)переходность; 4)спряжение.

3.Непостоянные признаки: 1)наклонение;2)для форм изъявительного наклонения – время, лицо (в настоящем и будущем времени), род (В прошедшем времени), число.

4. Синтаксическая функция.

Вопреки моему желанию они познакомились. (В.Гаршин)

Морфологический разбор слова познакомились.

Познакомились – глагол ( что сделали?)

1.Н.ф.- познакомиться

2.Постоянные признаки: 1)совершенный вид; 2)возвратный; 3)непереходный; 4) II спряжение.

3. Непостоянные признаки: 1)В форме изъяв-го наклонения; 3)в форме прошедшего времени множественного числа.

4. Простое глагольное сказуемое.

9). Правописание гласных в суффиксах глаголов.

Определите: вид глагола, время, число, лицо/род; поставьте ударение; выдели суффиксы

Советовать

советовал

советую

Горевать

горевал

горюю

Рассказывать

рассказывал

рассказываю

Заканчивать

заканчивал

заканчиваю

Вопросы к классу:

Что мы выяснили, выполнив это задание? (у глаголов в начальной форме и в форме прошедшего времени пишутся суффиксы -ова- (-ева-), -ыва- (-ива-). А в форме настоящего времени 1 лица единственного числа - суффиксы -у- (-ю-), -ыва- (-ива-).

Вывод: если в форме настоящего времени 1 лица единственного числа у глаголов есть суффиксы -у- и -ю-, то в инфинитиве и форме прошедшего времени пишутся суффиксы -ова- (-ева-);если в форме настоящего времени 1 лица единственного числа у глаголов пишется суффикс -ыва- (-ива-), то в инфинитиве и в форме прошедшего времени этот суффикс сохраняется).







Сделай самостоятельно то же, что и в предыдущем задании. (Самостоятельная работа.)

Завид…вать

завид…вал

завидую

Корч…вать

корч…вал

корчую

Огляд…вать

огляд…вал

оглядываю

Выкрик…вать

выкрик…вал

выкрикиваю



Домашнее задание (дифференцированное).

1 группа учащихся. Написать мини-сочинение на свободную тему, используя глаголы с суффиксами -ыва- (-ива-), -ова- (-ева-).

2 группа учащихся. Придумать 10 слов с суффиксами -ыва- (-ива-), -ова- (-ева-).

3 группа учащихся. Упр. 237

Итог урока.

Сегодня на уроке я узнал…
Было интересно …
Было трудно …



















Прочитайте стихотворение Э. Успенского.

Если был бы я девчонкой,

Я бы время не терял!

Я б на улице не прыгал –

Я б рубашку постирал,

Я бы в комнате подмел,

Перемыл бы чашки – ложки,

Сам начистил бы картошки,

Все свои игрушки сам

Я б расставил по местам!

Отчего ж я не девчонка?

Я бы маме так помог!

Мама сразу бы сказала:

«Молодчина ты, Сынок!»

































Прочитайте стихотворение В.Шефнера «Миг».


Не привыкайте к чудесам, -

Дивитесь им, дивитесь!

Не привыкайте к небесам,

Глазами к ним тянитесь.


Приглядывайтесь к облакам,

Прислушайтесь к птицам,

Прикладывайтесь к родникам, -

Ничто не повториться.


За мигом миг, за шагом шаг

Впадайте изумленье.

Все будет так – и все не так

Через одно мгновенье.

















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 30.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров401
Номер материала ДВ-394001
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх