Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Разработка и презентация по русскому языку на тему "Правописание наречий" 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Разработка и презентация по русскому языку на тему "Правописание наречий" 7 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Бопун-оол А.М..pptx

библиотека
материалов
Мягкий знак после шипящих на конце наречий Метапредметный урок русского языка...
План урока: 1. Организационный момент. 2. Творческая разминка «Наречия о музы...
“Наречия о музыке” Прелюдия ре минор Ф. Шопена.
Слушаю прелюдию ре минор Ф.Шопена. Она звучит (как?) …, …, … Вся музыка зове...
Заявление. Заявляю, что как только ноч заполноч, приходит в мой дом всякая м...
“МЯГКИЙ ЗНАК НА КОНЦЕ НАРЕЧИЙ ”
Правило первое: на конце наречий после шипящих пишется мягкий знак, кроме тре...
Навзничь, Настежь, Сплошь, Невмочь, Вскачь, Наотмашь, Лишь и Прочь.
Родина   Слова: А. Ботвинина Музыка: В. Горячих   1.Занялася заря расписная,...
Домашнее задание: повторить изученный параграф, написать мини-сочинение «Роди...
10 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мягкий знак после шипящих на конце наречий Метапредметный урок русского языка
Описание слайда:

Мягкий знак после шипящих на конце наречий Метапредметный урок русского языка и музыки 7 класс Учитель русского языка и литературы Бопун-оол А.М. МБОУ СОШ с.Хонделен

№ слайда 2 План урока: 1. Организационный момент. 2. Творческая разминка «Наречия о музы
Описание слайда:

План урока: 1. Организационный момент. 2. Творческая разминка «Наречия о музыке». 3. Актуализация знаний.  4. Создание проблемной ситуации - подведение к теме урока. 5. Открытие нового знания. 6. Песня «Родина». 7. Рефлексия. Домашнее задание. Итог урока.

№ слайда 3 “Наречия о музыке” Прелюдия ре минор Ф. Шопена.
Описание слайда:

“Наречия о музыке” Прелюдия ре минор Ф. Шопена.

№ слайда 4 Слушаю прелюдию ре минор Ф.Шопена. Она звучит (как?) …, …, … Вся музыка зове
Описание слайда:

Слушаю прелюдию ре минор Ф.Шопена. Она звучит (как?) …, …, … Вся музыка зовет меня слушать (как?)…, … Она заставляет думать о жизни (как?)…, … Я очень (как?) … слушал(а) эту музыку.

№ слайда 5 Заявление. Заявляю, что как только ноч заполноч, приходит в мой дом всякая м
Описание слайда:

Заявление. Заявляю, что как только ноч заполноч, приходит в мой дом всякая молодеж. Ноги все сплош грязные от лужь. А ты тут ходиш, моеш, вытираеш, убираеш. В общем, жить мне так невмоч. Точ-в-точ от усталости упаду навзнич, никакой врачь не поможет. Так, что прошу поставить на мой дом домофон, а то я хоть и хорошь, но уйду отсюда проч.

№ слайда 6 “МЯГКИЙ ЗНАК НА КОНЦЕ НАРЕЧИЙ ”
Описание слайда:

“МЯГКИЙ ЗНАК НА КОНЦЕ НАРЕЧИЙ ”

№ слайда 7 Правило первое: на конце наречий после шипящих пишется мягкий знак, кроме тре
Описание слайда:

Правило первое: на конце наречий после шипящих пишется мягкий знак, кроме трех исключений: УЖ, ЗАМУЖ, НЕВТЕРПЕЖ. Правило второе: на конце наречий мягкий знак после букв Ш и Ч пишется, а после буквы Ж не пишется, кроме одного слова- исключения НАСТЕЖЬ.

№ слайда 8 Навзничь, Настежь, Сплошь, Невмочь, Вскачь, Наотмашь, Лишь и Прочь.
Описание слайда:

Навзничь, Настежь, Сплошь, Невмочь, Вскачь, Наотмашь, Лишь и Прочь.

№ слайда 9 Родина   Слова: А. Ботвинина Музыка: В. Горячих   1.Занялася заря расписная,
Описание слайда:

Родина   Слова: А. Ботвинина Музыка: В. Горячих   1.Занялася заря расписная, Выхожу за околицу я. С добрым утром сторонка родная, Дорогая Отчизна моя. 2.Дружно двинулись в поле артели, Труд кипит от села до села. Топоры по лесам зазвенели, Тишина за курганы ушла. 3.Пароходы стоят на погрузке У причала разбуженных рек. И о Волге – красавице русской Вдохновенно поет человек. 4.Льются песни потоком незримым К звездам счастья, к седому Кремлю. Я люблю тебя, край мой родимый, Неизменно по-русски люблю. 

№ слайда 10 Домашнее задание: повторить изученный параграф, написать мини-сочинение «Роди
Описание слайда:

Домашнее задание: повторить изученный параграф, написать мини-сочинение «Родина», используя наречия.   Итог урока: Сегодня на уроке я узнал… Было интересно… Было трудно…

Выбранный для просмотра документ Разработка урока Бопун-оол А.М..docx

библиотека
материалов

Тема: Правописание наречий. Мягкий знак после шипящих на конце наречий.

(метапредметный урок русского языка и музыки)

7 класс

Автор урока: Бопун-оол Алдынай Монгун-ооловна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ с.Хонделен Барун-Хемчикского района Республики Тыва.


Цель: повторить о наречии, продолжить изучение правописаний наречий.

Задачи:

образовательные:

- изучить орфографическое правило об употреблении мягкого знака после шипящих на конце наречий; учиться умению находить изучаемую орфограмму и выработать стойкие навыки правильного ее написания; повторить употребление мягкого знака после шипящих в разных частях речи;

развивающие:

- развитие внимания, восприятия, памяти, аналитического мышления, навыков связной речи, творческих способностей;

воспитательные:

- формирование таких качеств личности ученика, как патриотизм, толерантность, способность к диалогу, умению слушать и любить музыку.

Тип урока: метапредметный.

Вид урока: урок изучения новой темы.

Оборудование:

1. Компьютер. Колонки.

2.Диапроектор.

3. Музыкальный инструмент – баян.

4. Таблицы, карточки, тесты.

Этапы урока:

1. Организационный.

2. Творческая разминка «Наречия о музыке».

3. Актуализация знаний.

4. Создание проблемной ситуации - подведение к теме урока.

5. Открытие нового знания.

6. Песня «Родина».

7. Рефлексия учебной деятельности.

Домашнее задание.

Итог урока.

Конспект урока:

I. Организационный момент.

I. Вступительное слово учителя:

- Сегодня мы продолжим изучение части речи, которая делает нашу речь красивой, образной. Какая эта часть речи? (ответы учащихся)

- Конечно, наречие.

II. Начнем с творческой разминки «Наречия о музыке»

1. Звучит музыкальный фрагмент – 2-3 минуты. ( Прелюдия ре минор

Ф. Шопена).

Прелюдия – вступительная часть музыкального произведения, небольшое музыкальное произведение.

Внимательно прослушав музыку, учащиеся пишут мини-сочинения, с помощью опорных слов. Они должны в своих сочинениях использовать разные наречия ( слабым учащимся даются готовые тексты с пропущенными буквами в наречиях).

В это время учитель тихонько читает стихотворение М. Скребцова.

Чудо музыки.

- О, музыка, чудная музыка!

Она одна божественно целебна,

Своим прикосновением волшебным

Она мгновенно землю озарит.

И серый мир с ней станет совершенным.

Осмысленным, таинственно иным,

Она своим дыханием мгновенным

Наполнит души, суть откроет им.

Прелюдия ре минор: с первого взгляда очень простая мелодия, которая представляет собой единый жизненный образ. Но вслушайтесь: какая поразительная глубина чувства и мысли! Вся музыка написана в глубоком миноре. В начале возникает образ одинокой души, он чем –то тревожен и беспокоен. Но этот образ стремиться вырваться из этого одиночества, его поддерживают легкие звуки. Музыка постепенно становиться еще тревожней и волнующей, потом опять спокойная, дальше опять становиться энергичнее. В конце внезапно музыку прерывает три мерных удара.

2. 2-3 ученика читают мини-сочинения, анализируют работы и выставляют оценки сами учащиеся (отмечаются: положительная динамика в работах, удачное употребление наречий).

Работу учащихся можно закончить словами Паустовского К.Г.:

С русским языком можно творить чудеса. Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом: звучание музыки, шум и тень садов, неясность сна”.

III.Актуализация знаний. (в дом. задании надо было выучить наизусть стихотворение, данное в упражнении; найти в тексте стихотворения наречия)

- Устный опрос о наречии.

Делается вывод о роли наречий в русском языке:

Наречия обогащают нашу речь, создают образность, точность, яркость.

IV. Введение в тему урока. Создание проблемной ситуации.

- Ребята, я нашла сегодня по дороге в школу бумагу, там было написано заявление. Прочитав его, я решила его показать вам.

На экране появляется заявление.

Заявление.

Заявляю, что как только ноч заполноч, приходит в мой дом всякая молодеж. Ноги все сплош грязные от лужь. А ты тут ходиш, моеш, вытираеш, убираеш. В общем, жить мне так невмоч. Точ-в-точ от усталости упаду навзнич, никакой врачь не поможет. Так, что прошу поставить на мой дом домофон, а то я хоть и хорошь, но уйду отсюда проч.

Словарная работа.

Домофон – переговорное устройство, связывающее запертую входную дверь с той или иной квартирой.


- Ну как, ошибок много?

- Много!

- Кто бы это не написал, мы должны помочь ему исправить ошибки. Согласны?

- Да.

- Давайте разбираться. Смотрите: ночь и молодежь - это существительные 3 склонения, их пишем с мягким знаком.

Врач и лужа не 3 склонения, они пишутся без мягкого знака на конце.

- Теперь осталось разобраться с глаголами. Запомните, глаголы с шипящей на конце пишутся с мягким знаком, например: ходишь, моешь, убираешь, вытираешь.

- Краткое имя прилагательное хорош пишется без мягкого знака.

Учащиеся в это время распределяют слова, в которых нашли ошибки, в соответствующие графы таблицы и делают исправления цветным фломастером в тексте заявления, которое находится у каждого на парте.

- Итак, что же не получается?

- Мы не можем исправить все ошибки.

- Чего мы не знаем?

- Правописание мягкого знака после шипящих на конце наречий.

- Значит, какую тему мы должны сегодня изучить?

(побуждение к формулированию проблемы).

Ответы учащихся.(Правильно. Молодцы!)

- Прежде чем изучить новую тему проведём весёлую физминутку

«Я ракета».

V. Открытие нового знания.

На экране высвечивается тема урока.

Мягкий знак после шипящих на конце наречий ”

В русском языке существует не так много наречий, оканчивающихся на шипящую. Чтобы запомнить, как они пишутся, надо выучить любое из двух правил по вашему выбору.

Правило первое: на конце наречий после шипящих пишется мягкий знак, кроме трех исключений: уж, замуж, невтерпеж.

Правило второе: на конце наречий мягкий знак после букв Ш и Ч пишется, а после буквы Ж не пишется, кроме одного слова- исключения: настежь.

Предположим, нам надо решить, нужен или не нужен мягкий знак на конце слова проч_.

Рассуждая по первому правилу, мы должны лишь проверить, нет ли нашего слова среди исключений, и если нет - поставить мягкий знак. Слово прочь - не исключение, следовательно, пишется с мягким знаком.

Образец рассуждения по первому правилу.

Рассуждая по второму правилу, мы должны посмотреть, какая шипящая на конце. Если это буква Ш или Ч, то мягкий знак нужен; если это буква Ж (кроме слова настежь), то не нужен. В нашем слове на конце буква Ч, значит, слово прочь пишется с мягким знаком.

Учитель:

- Правила написания мягкого знака на конце наречий после шипящих достаточно просты и очень быстро запоминаются, если использовать:

1. считалочку:

Навзничь, Настежь, Сплошь, Невмочь,

Вскачь, Наотмашь, Лишь и Прочь.

(Считалочка повторяется вслух вместе с детьми)

2. Алгоритм рассуждения по применению правила:
а) определить, какая это часть речи
б) если наречие, найти шипящую и посмотреть, входит ли в состав исключений
в) если нет, пиши мягкий знак.

- Для автоматического применения правила на письме нужно потренироваться.

Вывод:1. Мягкий знак на конце слов после шипящих пишется в существительных третьего склонения, глаголах, наречиях (кроме - уж, замуж, невтерпеж)

2. Мягкий знак не пишется в кратких прилагательных и существительных первого и второго склонения

VI. Учитель:

- А теперь давайте вспомним песню, которую мы изучали на уроке музыки. Она называется «Родина» слова А.Ботвинина, музыка В.Горячих. Обратим внимание на слова этой песни.(слайд)

Словарная работа:

Околиц (околица) – изгородь вокруг всего селения или только при выезде из него.

Артели (артель) – основная социалистическая форма производственного объединения граждан для ведения коллективного хозяйства.

Курганы – холмы, в частности могильные холмы у древних народов.


- Найдите в тексте этой песни наречия и определите их разряды.

- Дружно(как?), Вдохновенно (как?), неизменно (как?), по-русски(как?) – наречия образа и степени действия.

- Давайте вспомним мелодию и споем эту песню.

После исполнения песни учащиеся объясняют, о чем поется в песне, какие выразительные средства использовал поэт, какой характер и темп песни.

VII. Рефлексия. Выполнение тестовых заданий 2-3 учащимися.

Остальным учащимся предлагается выполнить тест для закрепления материала заранее подготовленный учителем.

Домашнее задание: повторить изученный параграф, написать мини-сочинение «Родина», используя наречия.

Итог урока:

Сегодня на уроке я узнал…

Было интересно…

Было трудно…


- Поблагодарить за активное участие на уроке, поставить оценки.







Приложение.


Творческая разминка «Наречия о музыке».

Слушаю прелюдию ре минор Ф.Шопена.
Она звучит (как?) красив…, тревожн…, волну…ще. Вся музыка зовет меня слушать (как?) завороже…о. Она заставляет думать о жизни (как?)таинственно, глуб…ко.
Я очень (как?) внимател…но слушал эту музыку.

Заявление.

Заявляю, что как только ноч заполноч, приходит в мой дом всякая молодеж. Ноги все сплош грязные от лужь. А ты тут ходиш, моеш, вытираеш, убираеш. В общем, жить мне так невмоч. Точ-в-точ от усталости упаду навзнич, никакой врачь не поможет. Так, что прошу поставить на мой дом домофон, а то я хоть и хорошь, но уйду отсюда проч.

Тест 1

1. Какая часть речи в правиле написания мягкого знака после шипящих имеет исключения?

1. Глагол

2. Существительное

3. Наречие

4. Прилагательное

2. Какие согласные русского языка называются шипящими?

1. ш, щ, ж, ч

2. щ, ш, ф, ц

3. ч, ф , х , ж

4. ш, щ, ц, ч

3. Сколько в русском языке частей речи, в которых на конце слова возможна шипящая?

1. 8

2. 4

3. 6

4. 5

5. Укажите строки, в которых все слова пишутся с мягким знаком.

1. Береч_, ноч_, сплош

2. Видиш_ся, навзнич_, мыш

3. Колюч_, замуж_, ландыш

4. Свеж_, доч_, стрич

Тест 2

Обведите номера правильных ответов

1. Мягкий знак после шипящих пишется на конце:

1) существительных мужского рода 2склонения;

2) глаголов в неопределенной форме

3) наречий

2. Правильно определены условия выбора орфограммы в слове:

1) прочь (наречие)

2) настежь (наречие, исключение)

3) стеречь (неопределенная форма глагола)

3. Мягкий знак пишется в слове:

1) невтерпеж..;

2) навзнич..;

3) сплош..;

4. Мягкий знак не пишется в слове:

1) настич..;

2) горяч..;

3) замуж..;

4) наотмаш..;

5) нож..;

5. Мягкий знак пишется в слове:

1) точ..ный

2) точ.-в-точ..

3) береч..ся

4) ноч..

5) вскач..

6. Допущена орфографическая ошибка в предложении:

1) Оказалось, что Варенька непрочь была замуж. (Чехов)

2) Как раздавленный, навзничь лежал он. (Тургенев)

3) С грамотой вскачь, без грамоты хоть плач.


Родина.

Слова:А. Ботвинина . Музыка: В. Горячих.

1.Занялася заря расписная,

Выхожу за околицу я.

С добрым утром сторонка родная,

Дорогая Отчизна моя.

2.Дружно двинулись в поле артели,

Труд кипит от села до села.

Топоры по лесам зазвенели,

Тишина за курганы ушла.

3.Пароходы стоят на погрузке

У причала разбуженных рек.

И о Волге – красавице русской

Вдохновенно поет человек.

4.Льются песни потоком незримым

К звездам счастья, к седому Кремлю.

Я люблю тебя, край мой родимый,

Неизменно по-русски люблю.










































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров308
Номер материала ДВ-393999
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх