Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Разработка и проведение игры "Что?Где?Когда?" в рубрике "Мир вокруг нас"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Разработка и проведение игры "Что?Где?Когда?" в рубрике "Мир вокруг нас"

библиотека
материалов

Что? Где? Когда?

«Мир вокруг нас»


Цель: Развитие логического мышление, памяти, познавательной активности; воспитание навыков работать сообща, выслушивать мнение товарищей, умение серьезно подойти к каждому вопросу, концентрировать внимание на нем; воспитание внимательного слушателя и соблюдения правил поведения во время мероприятия.


Оформление (пословицы на бумажке):


«Умный товарищ – половина дороги»

«Умные речи приятно и слушать»

«Дважды думай, говори раз»

«Думают думу без шуму»


Оборудование: Волчок со стрелкой, табло, настольные игры для обозначения игровой минутки, часы, гонг; конверты с заданиями, стол, стулья, задания для болельщиков.


Содержание игры:

1. Объявление правил игры, напомнить, как игра проходит на телевидении.

2. Из зрителей выбрать 8 человек


Отборочный тур:


  1. Начало – нота, потом оленя украшение,

А вместе – место оживленного движения (до + рога = дорога)

  1. Как инструмент меня ты ценишь

В искусной плотничьей руке.

Но если «д» на «б» ты сменишь,

Во мне утонешь, как в реке (Долото – болото)

  1. Я по России протекаю,

Я всем известна, но когда

Ко мне прибавишь букву с краю,

Своё значение я меняю

И птицей становлюсь тогда (и + Волга = иволга)

  1. Два слога первые – цветок,

Татарский царь – мой третий слог,

А «ь» поставь в конец

Коль отгадаешь – молодец! (Астра + хан + ь = Астрахань)

  1. На берегу морском я круглый год валяюсь,

Отнимешь «ь», и вверх я устремляюсь. (Галька – галка)

  1. Какие птицы выводят птенцов зимой? (клесты)

  2. Какие птицы не садятся ни на землю, ни на воду. (Стрижи, ласточки)

  3. С буквой «к» в лесу живу,

С буквой «ч» овец пасу. (Кабан – чабан).


ПРОВЕДЕНИЕ ИГРЫ: На столе, по окружности, лежат конверты с вопросами, между ними – 3 игровых паузы (в роли игровых пауз могут выступать различные головоломки)

Знатоки заводят волчок. Время обсуждения – 1 минута. Капитан выбирает того игрока, который будет отвечать.





ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЗНАТАКОВ:


  1. Учеными давно было замечено странное поведение обычных ежей. Поймав жабу, еж впивается зубами в её околоушные железы, после чего обильно смазывает свои иголки выделяемой слюной. Как объяснить такое поведение ежа?

ОТВЕТ: Слюна этих видов жаб, на которых охотятся ежи, ядовита. Смачивая свои иголки ядовитой жидкостью, ежи создают дополнительную защиту от врагов.


  1. Плодовитость трехиглой колюшки по сравнению с другими рыбами очень мала – 65 до 550 икринок. Но численность этих рыб сохраняется примерно на одном уровне. Почему?

ОТВЕТ: У трехиглой колюшки очень развит уход за потомством, в отличие от других рыб. Поэтому численность отложенных яиц невелика.


  1. Однажды в холодный осенний день в Юго-Восточной Азии в адрес российского зооцентра прибыл живой груз – 24 удава. Принимающий животных специалист без опаски рассматривал каждое животное. Таможенники решили, что он их загипнотизировал, так как змеи вели себя очень спокойно. Как вы объясните поведение змей.

ОТВЕТ: Температура тела рептилий непостоянна и сильна колеблется в зависимости от температуры окружающей среды. В теплую погоду они активны, а в прохладную малоподвижны. Чем объясняется спокойное поведение удавов?


  1. Некоторые морские птицы, например фрегаты, имеют недоразвитую копчиковую железу. Они летают над океаном и никогда не отдаляются на большие расстояния. Сильный дождь, заставший фрегата вдали от берега, представляет смертельную опасность. Почему?

ОТВЕТ: Сильный дождь вызывает намокание перьев у фрегата, так как из-за недоразвитой копчиковой железы они не смазываются специальным жиром. Резкое увеличение массы тела может привести к гибели. Рыбу они хватают на лету, на воду практически не садятся.


  1. На теле медузы сарсии из Баренцева моря встречаются небольшие медузки кунины. У кунин есть длинный хоботок и отсутствует колокол, обычный для других медуз. Многочисленными щупальцами кунины держаться за сарсию. Чем объяснить необычный внешний вид кунин?

ОТВЕТ: Колокол необходим медузе для движения в воде: ритмичные сокращения колокола вызывают выталкивание из него воды (реактивный способ движения). Кунины передвигаются на сарсии, поэтому колокол, как средство передвижения у них редуцировался.


  1. На одном из морских мелководий существовало сообщество из восьми видов малоподвижных животных: моллюсков мидий и морских блюдечек, сидячих рачков и морских желудей, морских уточек и других. Всеми ими питался один вид хищника – крупная морская звезда, которая предпочитала больше всех мидий. Что бы сохранить сообщество, всех морских звезд выловили и удалили. Через некоторое время на участке не осталось никаких видов, кроме мидий. Объясните, как это могло произойти?

ОТВЕТ: Мидии, численность которых не сдерживалась хищниками, вытеснили другие виды сидячих животных как более сильные конкуренты.


  1. Почему естественное загрязнение атмосферы не нарушает происходящих в ней процессов? В чем опасность загрязнения атмосферы выбросами промышленных предприятий?

ОТВЕТ: Вещества, попадающие в атмосферу при естественном загрязнении быстро включаются в естественные круговороты, так как эти вещества всегда были в природе. Промышленные предприятия выбрасывают в атмосферу вещества, которых часто не бывает в природе: фреоны, пыль тяжелых металлов, радиоактивные вещества. Эти вещества могут нарушить естественные природные процессы.


  1. У некоторых водных позвоночных, например акул, скелет состоит не из костей, а из эластичного хряща. У наземных позвоночных скелет только костный. Как это объяснить с экологической точки зрения?

ОТВЕТ: В воде вес животных облегчается действием выталкивающей силы. В наземно-воздушной среде требуется более прочный скелет из-за низкой плотности воздуха.


  1. Это хищное животное, обитатель амазонской сельвы, в длину достигает двух метров, весит до ста двадцати килограмм. Имеет сильное тело, сильные и стройные ноги. Отлично бегает и плавает, хорошо залезает на деревья, охотится на любых животных (от мышей до обезьян), на домашних животных нападает редко. Имеет два названия. Одно позаимствовала английская автомобильная фирма, другое – фирма по производству спортивной одежды и обуви в США. Назовите это животное.

ОТВЕТ: Ягуар или пума.


  1. Если верить древнему историку, то во времена похода Александра Македонского в Индию офицеры его армии гораздо реже болели желудочно-кишечными заболеваниями, чем солдаты. Еда и питьё у них были одинаковыми, но вот посуда – разная. Из какого металла была сделана посуда?

ОТВЕТ: Серебро.


  1. Эта водоросль была отправлена вместе с другими живыми растениями в кабине космического корабля «Восток – 2». Она и сейчас постоянно используется в биологических экспериментах на космических станциях. С чем связано её использование в условиях космоса?

ОТВЕТ: Хлорелла. Она является самой продуктивной водорослью – улавливает 7-12% солнечного цвета, вместо 1-2 % цветковых.


ИГРОВАЯ ПАУЗА 1: Превратите выражение в известную пословицу или поговорку.


  • Корневище крестоцветного содержит глюкозы не больше, чем представитель этого же семейства (Хрен редьки не слаще).

  • Сбился с азимута среди трех голосеменных (Заблудился в трех соснах)

  • На один из органов кровообращения не распространяется влияние дисциплинарного устава (Сердцу не прикажешь)

  • Сколько это млекопитающие не снабжай питательными веществами, оно все равно смотрит в растительное сообщество (Сколько волка не корми, все равно в лес смотрит)

  • Кровососущее насекомое не сможет сделать более острым ротовой аппарат (Комар носу не подточит)

  • Престарелое непарнокопытное не приведет в негодность сельскохозяйственные угодья (Старый конь борозды не испортит)

  • Процесс создания материальных ценностей несопоставим с представителем семейства волчьих, поэтому не имеет возможности скрыться в направлении лесного массива (Работа – не волк, в лес не убежит)

  • Если особа женского пола покидает транспортное средство, то движущая сила транспорта испытывает определенные положительные эмоции (Баба с возу – кобыле легче)

  • При желании продолжения обмена веществ в организме необходимо иметь навыки движения вокруг своей оси (Хочешь жить – умей вертеться)

  • Человек, которому в самом ближайшем будущем грозит прекращение насыщения кислородом его организма, доходит до того, что пытается зажать в руке высушенный злачный стебель (Утопающий хватается за соломинку)

ИГРОВАЯ ПАУЗА 2 «САМЫЙ… САМЫЙ…»


  • Самое упрямое домашнее животное (Осел)

  • Самое распространенное в России дерево (Лиственница)

  • Самая большая змея (Удав Анаконда – 11 метров, 200 кг)

  • Самая большая сухопутная ящерица (Варан)

  • Не морская птица с самым большим размахом крыла (Кондор 2,8-3 м)

  • Самая крупная обезьяна (Горилла)

  • Самая крупная ягода (Тыква)

  • Кто является самым преданным другом среди животных (Собака)

  • Назовите самый первый способ передвижения, который осваивает человек (Ползание)

  • Назовите самую большую рыбу (Гигантская или китовая акула)

  • Самое скоростное сухопутное животное (Гепард – 110 км/ч)

  • Самый хитрый зверь в русских народных сказках (Лиса)

  • Животное с самыми большими ушами (Слон)

  • Назовите простейшее животное, состоящие из одной клетки (Амеба)

  • Назовите самый популярный в Голландии цветок (Тюльпан)

  • Самое крупное из сегодня обитающих на земле пресмыкающихся (Крокодил)

  • Самое крупное млекопитающее животное на земле (Синий кит)

  • Птица - обладатель самого большого в мире клюва (Пеликан)

  • Самая высокая трава (Бамбук – 30-40 метров)

  • Самая ядовитая змея (Кобра)


ИГРОВАЯ ПАУЗА 3 «ПЕРЕВЕДИТЕ ТЕРМИНЫ»


На греческий – «Учение о жилище». (Экология)

На латинский – «Восстановление» (Регенерация)

На латинский – «Окраска» (Пигмент)

На латинский – «Помесь» (Гибрид)

На латинский – «Народ, население» (Популяция)

На греческий – «Совместная жизнь» (Симбиоз)

На греческий – «Учение о животных» (Зоология)

На греческий – «Сам питаюсь» (Автотроф)

На греческий – «Слово (учение) о жизни» (Биология)

На латинский – «Уничтожение, народ» (Депопуляция)


ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ИГРЫ





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-385706

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"