Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Разработка игры КВН по материаловедению по теме "Металлические материалы"

Разработка игры КВН по материаловедению по теме "Металлические материалы"

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:




МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ «ПАВЛОВО-ПОСАДСКИЙ ТЕХНИКУМ»

ЭЛЕКТРОГОРСКОЕ ОБОСОБЛЕННОЕ СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ



Методическая разработка урок-игра





КВН



по материаловедению





Разработала:

Преподаватель

общетехнических дисциплин

Скворцова Т.В.











г. Электрогорск

2015-2016 учебный год

Предмет «Материаловедение»


Тема: « Металлические материалы»

Цели:


  1. Обобщить, систематизировать и обеспечить повторение базовых понятий материаловедения, с которыми учащиеся познакомились на предыдущих уроках.

  2. Способствовать развитию практического опыта, необходимого для работы в небольших группах.

  3. Способствовать формированию навыков принятия решения, анализа информации и способности излагать свою точку зрения и ведения дискуссии.

Участники и действующие лица: ведущий, две команды, 3 члена жюри.

Предварительная подготовка: Заранее происходит разделение на группы. Даётся задание: придумать название команды, выбрать капитана. Повторите темы курса материаловедения от понятия о науке материаловедение до механических свойств, определяемых при ударных испытаниях, а также испытание на жидкотекучесть. Маркировка различных сталей.

Оборудование: Карточки заданий: «Кроссворд», «Карточка марок сталей», «Список слов», «Задания для ящика». Ящик Пандоры. Бланки для жюри.

Ход урока

Ведущий:

Сегодня мы предлагаем вам, принять участие в игре, которую мы назвали «Занимательное материаловедение».

А теперь хочу представить вам две команды участников нашей игры, команда «Виктория» и команда «Ягуар».

Команды поприветствуйте друг друга.

1-й конкур Приветствие. (Максимальная оценка за конкурс 5 баллов).

В конкурсе участвуют команды в полном составе.

Команды представляют свои название, девиз и эмблему.

Ведущий. Команды представили себя, давайте выслушаем мнение членов жюри.


( Жюри объявляет оценки за конкурс.)


2-й конкурс - Разминка.


Ведущий задаёт вопросы для разминки:

  1. Какой из перечисленных металлов, считается чёрным?

( цинк, олово, железо.)

  1. Какой из металлов ( алюминий, магний или кальций) наиболее коррозионностойкое?

  2. Процесс перехода вещества из жидкого в твёрдое состояние (Кристаллизация, нагрев, сжатие).

  3. В качестве вулканизирующего компонента в каучук вводят следующий компонент (серу, сажу, тальк).

  4. Почему чугун называется «ковким»?

его можно ковать

он пластичен

- его можно прокатывать.

6. Какая химическая связь существует в металлах и сплавах?

- металлическая связь

- ионная связь

- водородная связь.

7. Стали, с добавлением легирующих элементов, называют:

- легированные;

- углеродистые

- автоматные

8. Для изготовления инструмента используется следующий вид стали:

- котельная

- инструментальная

- автоматная

9. В основе строения структуры металла лежит:

- теория ионов

- кислород

- кристаллическая решётка

10. Какой из перечисленных металлов относят к группе цветных металлов:

- медь

- барий

- стронций


( Жюри объявляет оценки за конкурс.)


3-й конкурс – Давайте вспомним: (оценка соответствует количеству

подобранных слов )

В конкурсе участвуют капитаны команд. Время конкурса 5 минут.


Задание конкурса.

Расписать слово отжиг, нагрев таким образом, чтобы начальная буква

соответствовала любому слову, связанному с профессией «Автомеханик»

и темой нашей игры и это было имя существительное:

Например: железо, теория, температура, окалина, газ, раствор, водород, градус, жидкость, изменение, натяжение, растяжение.

Слова записываются на отдельных листках и по окончанию времени

передаются в жюри.


(Жюри объявляет оценки за конкурс.)


4-й конкурс - Расшифровка марок сталей.

Игрокам выдаются карточки заданий и коллективно нужно написать расшифровку марок сталей.

Карточка заданий для первой команды.

Расшифровать данные в задании марки конструкционных сталей.

    1. Ст 1 кп - г) 65 Г е) Г 13

    2. А 11 - д) 30 ХГСА -

    3. 10 кп -

Эталон ответа:

а) Ст 1 кп - сталь конструкционная, углеродистая обыкновенного качества, с гарантированными механическими свойствами без гарантии химического состава группа А, 1-й категории, кипящие.

б) А 11 - сталь конструкционная, автоматная, содержание углерода 0,11%, с повышенным содержанием серы и фосфора.

в) 10 кп - сталь конструкционная, углеродистая, качественная, с содержанием углерода 0,1%, кипящая.

г) 65 Г - сталь конструкционная, углеродистая рессорно-пружинная с содержанием углерода 0,65%, с повышенным содержанием марганца.

д) 30ХГСА - сталь конструкционная, легированная, высококачественная, с содержанием углерода 0,3%, хрома, марганца, кремния каждого до 1,5%.

е) Г 13 - сталь конструкционная, высокомарганцовистая с содержанием углерода около 1% и содержанием марганца 13%.

Карточка заданий для второй команды:

Расшифровать данные в задании марки конструкционных сталей.

а) В Ст 2 - г) 65 Г - е) Г 13 -

б) А 20 - д) 12Х2Н4А -

в)30

Эталон ответа:

а) В Ст 2 - сталь конструкционная, углеродистая обыкновенного качества, с гарантированными химическим составом и механическими свойствами группа В, 2-й категории, спокойная.

б) А 20 - сталь конструкционная, автоматная, содержание углерода 0,2%, с повышенным содержанием серы и фосфора.

в) 30 - сталь конструкционная, углеродистая, качественная, с содержанием углерода 0,3%, спокойная.

г) 65 Г - сталь конструкционная, углеродистая рессорно-пружинная с содержанием углерода 0,65%, с повышенным содержанием марганца.

д) 12Х2Н4А - сталь конструкционная, легированная, высококачественная, с содержанием углерода 0,12%, хрома 2%, никеля 4%.

е) Г 13 - сталь конструкционная, высокомарганцовистая с содержанием углерода около 1% и содержанием марганца 13%.


(Жюри объявляет оценки за конкурс.)


5-й конкурс - Непроизвольная память.

Приглашают по 1 человеку от каждой команды. Вам будет предложено по 2 задания, причём сначала текст задания, а потом указание, что вы должны сделать. После того, как прочтёте текст задания, закройте его рукой и отвечайте на вопрос к нему. Отвечайте быстро.

Задание для игрока первой команды.

  1. Укажите, в каком из слов: зерно, базис, структура, материал, упругость есть буква «Л»? (Материал)

2.В перечне слов: цвет, температура плавления, прочность, электропроводность, что относится к механическим свойствам. (Прочность)

Задание для игрока второй команды.

  1. Укажите, в каком из слов: ковкость, базис, структура, твёрдость, упругость есть буква «З»? (Базис)

  2. В перечне слов: цвет, температура плавления, прочность, ковкость, что относится к технологическим свойствам. (Ковкость)

6-й конкурс - Разбор понятий.

Из предложенного списка одна команда выбирает понятия,

относящиеся - к механическим свойствам,

а другая команда - относящиеся к физическим свойствам:

Цвет, упругость, тепловое расширение, теплопроводность , прочность, электропроводность, , пластичность, напряжение.

Эталон ответа:

Механические свойства:

  1. Напряжение.

  2. Упругость

  3. Прочность.

  4. Пластичность.

Физические свойства:

  1. Цвет.

2. Тепловое расширение.

3. Электропроводность

4. Теплопроводность.

(Жюри объявляет оценки за конкурс.)


Ну, вот наша игра и подошла к концу, а теперь попросим членов жюри объявить победителей.


На протяжении всего мероприятия жюри заполняло таблицу.

Сводная оценка результативности

Команда

«Виктория»

Команда

«Ягуар»

Конкурс №1



За правильный ответ 1 балл


5 баллов

4

5

Конкурс №2

7 баллов

7

6

Конкурс №3

7 баллов

5

6

Конкурс №4

2 балла

2

2



Конкурс №5

3 балла, но за неправильно вписанное свойство снимается 1 балл


2


3

Конкурс №6

За правильный ответ 3 балла

3 балла

3

2

Количество очков


23

24


Какая же команда одержала победу? Победила команда «Ягуар».

Проводится анализ игры: восприятие игры учениками, положительные и отрицательные стороны хода игры, возникшие трудности, даётся оценка деятельности участников игры и обсуждаются возможности совершенствования.








Автор
Дата добавления 10.09.2016
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров24
Номер материала ДБ-184002
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх