Разработка игровой программы на основе фольклорного материала

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

 дополнительного образования детей

«Дворец творчества детей  и молодежи

имени Добробабиной А.П.города Белово»

«Нам зима-то надоела»

разработка игровой программы на основе фольклорного материала

для младших школьников и их родителей

Составитель:

Колпакова Татьяна Александровна

педагог дополнительного образования

2017

Составитель: Т.А. Колпакова, педагог дополнительного образования,  Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дворец творчества детей  и молодежи имени Добробабиной А.П.города Белово»

Информационный материал предназначен для педагогов дополнительного образования детей, педагогов-организаторов при проведении досуговых воспитательных мероприятий.

Пояснительная записка

Возможности использования наследия русского народа в познавательном развитии младших школьников  изучены со всех сторон, но все реже и реже стали они встречаться при разработке и подготовке досуговых программ. Хотя  точно установлено: познавательная активность высока тогда, когда осуществляется с опорой на эмоционально-чувственную сферу ребёнка, а также в процессе его ежедневной деятельности.

   Именно это открытие внутреннего богатства фольклорных обрядов, праздников и текстов натолкнуло меня на мысль о создании игровых программ для младших школьников и их родителей на основе фольклорного материала.

Тема: Игровая программа на основе фольклорного материала

«Нам зима-то надоела»

Место проведения: актовый зал

Оборудование:

- Надпись на заднике: «Нам зима то надоела»

- жетоны 4 цветов

- 4 дерева на стендах

- птицы из самоклеящейся бумаги

- 2 дерева на ножках с прищепками

- карточки 4 цветов с пословицами

 - коробка с элементами одежды

-  4 колокольчика, 4 повязки, 4 сачка, 4 фартука, 4 пары рукавичек, набор шариков для сухого бассейна.

В игровой программе принимает участие фольклорный коллектив, но возможно предварительная подготовка самих участников игровой программы.

 Цель: Приобщение школьников к праздничной культуре своего народа, формирование чувства привязанности к своей Родине

Задачи:

Обучающая

- Познакомить детей о одним из народных весенних праздников.

Развивающая

- Развивать творческую активность и навыки коллективного общения.

 Воспитательная

- Воспитывать чувство уважения к культуре своего народа.

Все участники игровой программы при входе в зал получают цветные жетоны: желтые, зеленые, синие, красные и в соответствии с ними делятся на команды. В результате получается четыре команды

Ведущая:    Здравствуйте, люди добрые (кланяется). Кто встрече рад отдавайте поклон назад. Мы встретились с вами на кануне очень интересного народного праздника «Первая встреча весны», который отмечается 15 февраля и называется «Сретенье». Скажите, пожалуйста, как вы узнаете, что наступает весна? (Ответы из зала).

                    Наши предки определяли начало весны по прилету птиц, и поэтому очень внимательно за этим следили.

                    А вы, знаете, какие птицы живут в Сибири?

(Ответы из зала).

                    Я предлагаю вам отгадать загадки про птиц. Это будет первое задание. За каждый правильный ответ вы получите вот такую птицу (Показывает).

У каждой команды есть свое дерево.

(Около каждой команды стоит стенд,  с нарисованным деревом. Каждой команде выдаются птицы на самоклеющейся бумаге. Птиц приклеивают на дерево. Побеждает команда,  набравшая наибольшее количество птиц)

Полученных птиц вы будете «садить» на ветки дерева. Победит команда, которая наберет самое большое количество птиц.

1.     Чернокрылый, красногрудый, и зимой найдет приют: не боится он простуды - с первым снегом тут-как-тут. (Снегирь)

2.     На шесте Дворец, во Дворце певец. (Скворец в скворечнике)

3.     Вроде птица – не летает, ходит, зерна собирает. (Курица)

4.     Красные лапки, длинная шея, щиплет за пятки, беги без оглядки. (Гусь)

5.     Непоседа пестрая, птица длиннохвостая, птица говорливая, самая болтливая. (Сорока)

6.     Кто в беретке ярко-красной, в черной курточке атласной, на меня он не глядит, все стучит, стучит, стучит. (Дятел)

7.     Носит серенький жилет, но у крыльев черный цвет. Видишь, кружит двадцать пар, и кричат кар-кар-кар-кар. (Ворона)

8.     Желтые комочки, бегают за квочкой. (Цыплята)

9.     Не ворона, не синица – как зовется эта птица? Примостилась на суку, раздалось в лесу ку-ку. (Кукушка)

10. Серенькая птичка, ростом невеличка. Ножки имеет, ходить не умеет. Хочет сделать шажок, получается прыжок. (Воробей)

11. Всю ночь летает – мышей добывает, а станет светло – летит в дупло. (Сова)

12. В деревне есть часы такие, не мертвые, а живые.  Ходят без завода, они птичьего рода. (Петух)

 Подведение итогов конкурса.

Ведущая:   Итак, поговорим о традициях, которые связаны с первой встречей весны. В этот день садовники трясли деревья в саду, чтобы они были с плодами. Мы ведь тоже хотим, чтобы у нас вырос богатый урожай? Правда? Но наши деревья не простые. На них вырос урожай пословиц о первой встрече весны. Каждая команды собирает урожай своего цвета. Ребята по очереди надевают рукавички, бегут к дереву и берут карточку. А взрослые члены команды собирают из полученных слов примету о первой встрече весны. Посмотрим, какая команда лучше справиться?

Подведение итогов конкурса.

Ведущая:   В народе говорят на сретенье «Мужик тулуп снимает, а зима тулуп на него опять надевает» именно этой поговорке,  посвящен следующий конкурс.

                   Каждая команда выбирает три участника, один мальчик и две девочки, которые подходят ко мне. Мальчишки и будут теми самыми мужиками, которых одевает зима. Прошу подойти и встать рядом с мальчиками по одному взрослому из каждой команды, я дам вам в руки колокольчики с помощью, которых вы будет сообщать девочкам, где вы находитесь. Девочки – вам завяжут глаза, но прежде посмотрите внимательно вот на эту коробку. В ней находится одежда, которую нужно надеть на мальчишек.

Подведение итогов конкурса.

Ведущая:   Давайте вспомним, что же делали наши предки 15 февраля в день первой встречи весны:

1.     Они закликали птиц

2.     Трясли деревья

3.     Приманивали весну,

4.     А кроме этого начинали кормить кур овсом.

Ведущая:   Предлагаю покормить кур овсом. Прошу выйти ко мне по два взрослых из каждой команды. Один из вас будет «Хозяйкой», а другой «Курочкой». Все ребята команды встают  в шеренгу между «Курочкой» и «Хозяйкой». Шарики – это овес. Задача «Курочки» попасть  шариком в сачок, ребята передают сачок друг другу, последний вытряхивает шарик в фартук «Курочке» и возвращает сачок обратно. Ваша задача набрать как можно больше шариков пока звучит музыка.

Подведение итогов конкурса.

Ведущая:   Посмотрите, какие у вас получились замечательные весенние деревья. По-моему сегодня мы все победители. Мы справились с очень сложным заданием – позвали весну. Как вы думаете, у нас это получилось?

                   Значит, весна обязательно придет.

Самое время устроить праздничный весенний хоровод.

                   Я прошу вас всех выйти на площадку и найти себе пару. Пары встают таким образом, чтобы один человек стоял спиной в круг, а второй лицом к нему.

                   Слушайте, смотрите и повторяйте движения за мной:

                   Я дрозд, ты дрозд, (показывает на себя, на человека)

                   У меня нос, у тебя нос,

                   У меня щечки красные, у тебя щечки красные,

                   У меня губки алые, у тебя губки алые,

                   Мы с тобой два друга,  любим мы друг друга (похлопывание по плечам.

Тот, кто стоит во внутреннем кругу делает шаг вправо. Игра продолжается пока пары не вернуться на свои места.

                   Хозяйки в этот день пекли булочки и раздавали их детям, как символ солнышка. Дети поднимали булочки к небу и пели заклички весне. Я предлагаю  сделать  то же самое, а помогут нам в этом ребята из ансамбля русской песни «Родничок».

(Детям раздают булочки «Родничок» исполняет закличку)

Ведущая:   Пришла пора прощаться, а в следующий раз мы встретимся на Масленицу. До свидания, люди добрые!