Разработка "Индивидуальный план профессионального развития"

Индивидуальный план

профессионального развития на 2011-2015 годы

учителя начальных классов МБОУ «Надеждинская ООШ» филиал  

МБОУ «Кобяковская НОШ» Пестречинского муниципального района Республики Татарстан

 Гатауллиной Гульфины Кутдусовны

Методическая проблема: »Применение современных педагогических технологий в условиях ФГОС второго поколения»

Цели профессионального развития:

Цель 1: Освоение Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения.

Цель 2: Приобретение профессиональных компетенций учителя в соответствии с требованиями ФГОС ООО второго поколения

Цель 3: Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Задачи:

1.Изучить нормативно-правовые документы и литературу ФГОС.

2.Разработать и реализовать индивидуальный план методической работы с целью повышения квалификации и соответствия должностным квалификационным характеристикам

3.Разработать для своего класса программу развития и воспитания обучающихся, способствующей достижению уровня развития учеников в соответствии с «портретом выпускника начальной школы», представленном в ФГОС.

4.Создать комфортную развивающую образовательную среду на базе учебного класса.

Источники самообразования:

Методическая литература, Интернетресуры, семинары, конференции,  мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации.

         1. Изучение литературы, связанной с проблемами реализации ФГОС

Вопросы введения ФГОС	Литература, нормативные правовые документы	Задачи использования литературных источников		Форма отчетности
Изучение основополагающего документа	Приказ № 373 от 06.10.2009 Минобрнауки России «Об утверждении и введении в действие ФГОС»	Знакомство с основополагающим документом		Круглый стол в рамках  заседания МО учителей начальных классов
Изучение основополагающего документа	ФГОС НОО М.Просвещение 2010	Изучение совокупности требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования
Требования к результатам освоения ООП НОО	Планируемые результаты НОО	Изучить совокупность требований к ожидаемым достижениям выпускников начальной школы, к оценке результатов НОО и формам оценки результатов НОО
	Под ред. Г.С.Ковалёвой, О.Б. Логиновой М. Просвещение 2010
Требования к результатам освоения ООП НОО	Оценка достижений планируемых результатов в начальной школе. Система заданий: в 2 частях. Ч1 под ред.Г.С. Ковалёвой, О.Б. Логиновой М. Просвещение 2010	Изучить систему заданий по русскому языку и математике, ориентированных на оценку способности учеников решать учебные и практические задачи на основе формирования предметных знаний и умений, а также УУД. Знакомство с комплексными итоговыми работами, в основе которых лежат различные ситуации из реальной жизни
Требования к результатам освоения ООП НОО	Оценка достижений планируемых результатов в начальной школе. Система заданий: в 2 частях. Ч2 под ред.Г.С.Ковалёвой, О.Б. Логиновой М.Просвещение 2010	Изучение системы заданий по литературному чтению, окружающему миру, технологии, изобразительному искусству, музыке и физической культуре, ориентированных на оценку способности учеников решать учебные и практические задачи на основе формирования предметных знаний и умений, а также УУД.
Требования к результатам освоения ООП НОО	Мои достижения. Итоговые комплексные работы:1 класс Под ред. О.Б. Логиновой	Изучение четырёх вариантов итоговой комплексной работы для всего класса и методических рекомендаций для учителя.
Требования к результатам освоения ООП НОО	Мои достижения. Итоговые комплексные работы: 2-4 класс Под ред. О.Б. Логиновой	Изучение четырёх вариантов итоговой комплексной работы для всего класса и методических рекомендаций для учителя.
Требования к содержанию  ООП НОО	Примерные программы НОО: в 2 частях.Ч1. М.Просвещение 2010	Изучение изменённого содержания образования по предметам, в т. ч формы учебной и внеучебной деятельности школьников по каждому разделов курсов. В первую часть вошли программы по русскому, литературному чтению, математике, окружающему миру, технологии
Требования к содержанию  ООП НОО	Примерные программы НОО: в 2 частях.Ч2. М.Просвещение 2010	Изучение изменённого содержания образования по предметам:  ИЗО, музыка, физическая культура, иностранный язык
Требования к содержанию  ООП НОО	Примерны программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование Под ред. В.А.Горского М.Просвещение 2010	Изучение структурированных программ в соответствии с направлениями внеурочной деятельности, указанными в базисном учебном плане, для разработки рабочих программ внеурочной деятельности обучающихся класса.
Требования к содержанию  ООП НОО	Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор Под ред. Григорьева Д.В. М.Просвещение 2010	Изучение методических рекомендаций по организации внеурочной деятельности учащихся начальной школы во второй половине дня на основе методического конструктора, содержащего девять блоков по числу видов внеурочной деятельности, для дальнейшей разработки образовательной программы.
Требования к содержанию  ООП НОО	Как проектировать УУД в Начальной школе. От действия к мысли: Пособие для учителя. Под ред.  А.Г. Асмолова М.Просвещение 2010	Изучение теоретических положений концепции развития УУД, основных типов задач для оценки сформированности УУД.
Требования к содержанию  ООП НОО	Концепция духовно-нравственного развития и воспитания  личности гражданина России.	Изучение концепции, которая определяет характер современного национального воспитательного идеала, цели и задачи духовно-нравственного развития и воспитания детей и молодёжи, систему базовых ценностей, основные социально-  педагогические условия и принципы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся.
Требования к содержанию  ООП НОО	Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ «Надеждинская ООШ» Пестречинского муниципального района	Изучение Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Надеждинская ООШ»	В рамках Педагогического Совета МБОУ «Надеждинская ООШ»

2. Разработка методических материалов, обеспечивающих введение ФГОС и реализацию обновленного учебно-воспитательного процесса

Задачи или содержание деятельности	Сроки	Форма представления результатов работы	Где, кем и когда заслушивается отчет о выполнении работы
Корректировка и уточнение   рабочих программ по учебным предметам , разработанных МБОУ «Кобяковская НОШ»		Календарно-тематические планы в соответствии с содержанием рабочих программ по предметам.	Совещание при зам. директора по УВР по итогам ВШК «Организация образовательного процесса в 1 классе в условиях введения ФГОС»
Разработка для своего класса программы развития и воспитания обучающихся,  способствующей достижению уровня развития учеников в соответствии с «портретом выпускника начальной школы», представленном в ФГОС НОО нового поколения		Программа развития и воспитания обучающихся класса	Совещание при директоре по итогам ВШК «Организация образовательного процесса в 1-4 классах в условиях введения ФГОС»
Составление (выбор) комплексных проверочных работ		Методические рекомендации по содержанию и проведению комплексных проверочных работ	Заседания МО учителей начальных классов
Внедрение новой формы накопительной оценки (портфолио обучающихся)		Портфолио обучающихся 1-4 классов (оформленных в соответствии с Положением о портфолио обучающихся 1-4 классов МБОУ «Надеждинская основная общеобразовательная школа»	Совещание при директоре  по итогам ВШК «Реализация технологии ПОРТФОЛИО в образовательном процессе  1-4 классов в условиях введения ФГОС»
Выявление и отбор способов и средств формирования УУД у обучающихся (анализ учебников, отбор системы заданий и пр.)		Методические разработки	Анализ «Методической копилки педагогического опыта» на заседаниях МО учителей начальных классов
Разработка сценариев уроков в соответствии с требованием ФГОС НОО (в т.ч. медиауроков)		Открытые уроки	Самоанализ и анализ открытых уроков на заседаниях ШМО и РМО учителей начальных классов

3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности

Задачи или содержание деятельности	Сроки	Где, кем и когда заслушивается отчет о выполнении работы
Открытые уроки и внеурочные мероприятия	Два раза в год минимум	КМО учителей начальных классов
Выступление на заседании КМО учителей начальных классов	В течение года	КМО учителей начальных классов
Выступление на семинарах	В течение года	Семинар учителей

4. Участие в системе школьной методической работы

Школьное мероприятие	Сроки	Выполняемые виды работ (решаемые задачи)	Форма представления результатов работы
Заседания КМО учителей начальных классов   .	В течение года	Обязательное участие методическая взаимопомощь,  представление опыта работы	Выступления
Семинары в рамках плана научно-методической работы школы	В течение года.	Обязательное участие. Подготовка выступления в соответствии с темой семинара. Оказание помощи коллегам в подготовке к выступлению.	Выступление в соответствии с темой семинара
Совещание на тему «ФГОС и новые санитарные правила и нормативы»	Сентябрь 2011г.	Выступление	Протокол
Семинары-практикумы проведения открытых  уроков	В течение года	Открытые уроки, анализ	Семинар учителей школы
Выступления на заседаниях КМО и РМО учителей начальных классов	В течение года	Отчёт о проделанной работе	Протоколы  заседаний
Выступления на совещаниях при директоре	В течение года	Выступления, отчёты	Протоколы совещаний

5. Самооценка результатов деятельности  учителя

Что оценивается	Оценки
	Не владею	Имею представление	Уверенно владею	Могу оказать методическую помощь учителям
Разработка для своего класса программы развития и воспитания обучающихся,  способствующей достижению уровня развития учеников в соответствии с «портретом выпускника начальной школы», представленном в ФГОС НОО нового поколения			+
Создание комфортной развивающей образовательной среды на базе учебного кабинета			+
Разработка (корректировка и уточнение авторских) рабочих программ по учебным предметам				+
Составление (выбор) комплексных проверочных работ			+
Обработка результатов диагностических и комплексных проверочных работ			+
Внедрение новой формы накопительной оценки (портфолио учащихся)			+
Выявление и отбор способов и средств формирования УУД у обучающихся (анализ учебников, отбор системы заданий и пр.)			+
Использование образовательных технологий деятельностного типа:
- ИКТ			+
-Проектно-исследовательские			+
Широкое внедрение в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий.			+
Ознакомление с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет , использование в работе			+
Создание персонального сайта и систематическое  пополнение  его			+
Разработка и реализация индивидуального плана методической работы с целью повышения квалификации и соответствия должностным квалификационным характеристикам			+

 Ожидаемые результаты:

• повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предметов
• повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности.
• создание электронных  комплектов педагогических разработок;
• разработка и проведение мастер-классов по исследуемой теме.