Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Разработка индивидуального маршрута для детей с речевыми нарушениями "Индивидуальный маршрут логопедических занятий"

Разработка индивидуального маршрута для детей с речевыми нарушениями "Индивидуальный маршрут логопедических занятий"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Индивидуальный маршрут логопедических занятий

на _______-______учебный год.

Ф.И ребенка: _________________________________________________ класс «________»

Логопедическое заключение___________________________________________________

Цель: Предупреждение неуспеваемости, обусловленной различными нарушениями устной и письменной речи.

1.Фонематическая сторона речи:

- Развитие фонематического восприятия;

-Развитие языкового анализа и синтеза (анализ структуры предложения, слогового, звукобуквенного анализа и синтеза состава слов);

- Дифференциация звуков по глухости-звонкости;

- Выделение гласных звуков среди ряда гласных;

-Выделение согласных звуков среди ряда согласных;

-Выделение первого ударного гласного в слове;

-Выделение первого согласного в сильной позиции;

- Фонематический анализ двусложных и трехсложных конструкций;



2. Грамматический строй речи.

Формирование морфологических и синтаксических обобщений

- развитие функции словообразования

-развитие умений морфологического анализа слов

- закрепление морфологических форм в письменной речи:



1.Образование глаголов – антонимов.

2.Образование притяжательных прилагательных.

3.Работа по пониманию и употреблению простых предлогов.

4. Работа над согласованием существительных с прилагательными.

5.Работа над правильным согласованием существительных с местоимениями

6. Работа над правильным согласованием существительных с глаголами.

7.Работа над правильным согласованием существительных с числительными.

8.Работа над образованием множественного числа существительных в именительном и родительном падежах.

9. Образование относительных прилагательных.

10.Образование единственного и множественного числа существительных в дательном и предложном падежах.

11.Изучение слов-исключений при образовании множественного числа.

12. Образование уменьшительно-ласкательной и увеличительной форм существительных. 13.Образование уменьшительно-ласкательной формы прилагательных.

14. Работа по пониманию и употреблению сложных предлогов



3. Развитие моторики.

-развитие произвольного запоминания;

-увеличение объема слухоречевой памяти;

-развитие всех видов восприятия;

-развитие слухового внимания;

- развитие мелкой и мимической моторики;

-развитие кинестетическое восприятия;

-развитие пространственных представлений;

-развитие воображения;

-развитие изобразительной и конструктивной деятельности;

-развитие логического мышления; развитие буквенного гнозиса.



4.Постановка звуков_______________________________________________



5.Автоматизация звуков____________________________________________



6.Дифференциация звуков__________________________________________



7.Активизация и обогащение словарного запаса.





Учитель-логопед: Шевелева О.В



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров428
Номер материала ДВ-428724
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх