Инфоурок География Другие методич. материалыРазработка инструментария для естественно - научной грамотности

Естественно-научная грамотность в начальной школе

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
89
1
28.04.2025

Материал разработан автором:

Андреева Ольга Анатольевна

зам.директора по УВР, учитель начальных классов

Разработок в маркетплейсе: 2
Покупателей: 1

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория
Место работы: МБОУ "СОШ №10"
Учитель начальных классов, заместитель директора по учебно-воспитательной работе . Работаю в школе 29 лет. Постоянно ищу новинки в методике и управлении. Могу поделиться своими наработками. Люблю читать, нравится музыка разных жанров, автовождение, путешествия. любимое место отдыха в Крыму, Санкт-Петербурге.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Андреева Ольга Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником

Технология развития критического мышления: основные принципы, практические методы и приемы, роль учителя и какие результаты можно получить на выходе. Технология критического мышления – это не просто набор приемов, а целостный подход к организации учебного процесса.

Краткое описание методической разработки

Технология развития критического мышления: основные принципы, практические методы и приемы, роль учителя и какие результаты можно получить на выходе. Технология критического мышления – это не просто набор приемов, а целостный подход к организации учебного процесса.

Разработка инструментария для естественно - научной грамотности

Скачать материал

Разработка инструментария формирования естественнонаучной грамотности обучающихся   5 класса по географии.

 

 

Разработайте задание для школьников, направленное  на развитие способности научно обосновывать явления, применять методы естественнонаучного исследования или задание, направленное на развитие методологических знаний обучающихся.

 

Текст задания:

Прочитайте текст и выполните задания 1- 6

 Какая планета?

Действие фантастического романа, написанного почти сто лет назад, происходит на одной из действительно существующих планет Солнечной системы. Эта планета находится ближе к Солнцу, чем Земля, а по размерам она лишь немного меньше, чем наша планета.

Задание 1. На какой планете Солнечной системы происходит действие романа? Выберите один ответ.

 А. Марс

 Б. Венера

В. Юпитер

Г. Меркурий

Задание 2.

На рисунке приведено схематическое изображение солнечной системы. Планеты на этом рисунке обозначены цифрами. Выберите из приведенных ниже утверждений два верных, и укажите их номера.

https://phys-ege.sdamgia.ru/get_file?id=31884

 

1) Сатурн на рисунке обозначен цифрой 4.

2) Атмосфера планеты 2 состоит, в основном, из углекислого газа.

3) Период обращения вокруг Солнца планет 3 и 4 практически одинаковы.

4) Планета 5 имеет большое количество спутников.

5) Планета 4 относится к планетам-гигантам.

 

__________________________________________________________________

 

По сюжету романа на этой планете живут существа, похожие на людей, и растут зелёные растения. Современные реальные данные о составе атмосферы этой планеты:

углекислый газ 95, 6%

азот 3,4 %

Задание 3.

Могут ли человекоподобные существа и зелёные растения существовать на такой планете? Запишите ниже в рамке «Могут» или «Не могут» и объясните свое решение, используя данные о составе атмосферы этой планеты.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание 4

В наше время эту планету изучают с помощью автоматических межпланетных станций  (см. рисунок).  Когда такой аппарат спускается на поверхность планеты, он проходит через её атмосферу.

 

 

Могут ли приборы, установленные на аппарате, определять во время спуска следующие характеристики? Отметьте ниже те характеристики, которые, как вы считаете, могут измерять приборы спускающегося аппарата. Отметьте все верные ответы из списка.

А. Атмосферное давление

 Б. Температура окружающей среды

 В. Возраст этой планеты

 Г. Состав атмосферы (из каких газов она состоит)

 

__________________________________________________________________

Когда к этой планете был отправлен один из первых космических аппаратов, то предполагалось, что атмосферное давление на поверхности планеты может достигать 10 атмосфер, а это в 10 раз больше, чем атмосферное давление на поверхности Земли. Но аппарат был создан с запасом прочности и мог выдержать давление даже в 20 атмосфер. Однако во время спуска он был раздавлен на высоте 28 км от поверхности планеты.

Задание 5. Какой вывод об атмосфере этой планеты должны были сделать ученые?

Запишите свой ответ в рамке.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание

Содержательная область, тип знания

Компетенция

Контекст

Уровень сложности

1

Науки о Земле и Вселенной

 

Содержательное

Научно объяснять.

 

личностный

средний

2

Науки о Земле и Вселенной

 

Содержательное

Научно объяснять.

личностный

средний

3

Науки о Земле и Вселенной

 

Содержательное

Понимать основные особенности естественнонаучного исследования

глобальный

средний

4

Науки о Земле и Вселенной

 

Содержательное

Интерпритация данных и использование научных доказательств для получения выводов

глобальный

средний

5

Науки о Земле и Вселенной

 

Содержательное

Интерпритация данных и использование научных доказательств для получения выводов

глобальный

высокий

 

 

Работу выполнил:      учитель биологии и географии 

                                     ГБОУ ООШ пос. Журавли

                                     Кошкина Марина Михайловна

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка инструментария для естественно - научной грамотности"
Смотреть ещё 5 938 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Представлена практика формирования естественнонаучной грамотности на уроках географии и биологии.

Технология критического мышления. Способность анализировать информацию с позиции логики, умение выносить обоснованные суждения, решения и применять полученные результаты как к стандартным, так и нестандартным ситуациям, вопросам и проблемам

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 346 235 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 29.09.2020 1622
    • DOCX 238.3 кбайт
    • 32 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кошкина Марина Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кошкина Марина Михайловна
    Кошкина Марина Михайловна
    • На сайте: 7 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5299
    • Всего материалов: 3

    Об авторе

    Место работы: ГБОУ ООШ пос. Журавли

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 323 229 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Создание эффективной системы корпоративной идентификации

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Организация и управление проектами в сфере организации мероприятий

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Самоповреждающее поведение у подростков: профилактика и методы работы

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 12 регионов
  • Этот курс уже прошли 35 человек
Смотреть ещё 5 938 курсов