130185
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыРазработка интегрированного урока по биологии и физкультуре 8 класс "Влияние физической нагрузки на сердечно-сосудистую систему подростка"

Разработка интегрированного урока по биологии и физкультуре 8 класс "Влияние физической нагрузки на сердечно-сосудистую систему подростка"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: «Влияние физической нагрузки на работу сердечно-сосудистой системы подростка».

Цель:

-раскрыть роль физической нагрузки на работу сердечно-сосудистой системы.

Задачи:

-определить условия тренировки сердечно-сосудистой системы, влияние физических упражнений на её развитие, выявить причины перегрузки ССС, меры предупреждения.

-развить логическое мышление, речь, внимание, наблюдательность, умение применять свой жизненный опыт на уроке, умение анализировать и делать выводы, способность работать в парах во время лабораторной работы.

-формировать бережное отношение к своему здоровью, аккуратность при выполнении работы, интерес к предмету.

Тип урока: комбинированный, лабораторный.

Методы обучения: диалог, проблемно-поисковый, информационный.

Приёмы обучения: беседа, рассказ, диалог, лабораторная работа.

Формы работы: индивидуальная, фронтальная, в парах.

Средства обучения: модель человека, таблицы «Сердечно-сосудистая система человека», «Сердце человека», модель сердца человека, мультимедиа, информационный диск, экран, учебник Н.И.Сонин, М.Р.Сапин «Биология. Человек. 8 класс», Дрофа, 2012.

Оборудование: гимнастические маты, гимнастическая скамейка, диск с музыкой, магнитофон, ориентиры, секундомер, напульсник, тонометр.

Место проведения: кабинет биологии, спортивный зал.

Учителя: учитель биологии, химии Скворцова О.П., учитель физкультуры Хусаинова О.Н.



Ход урока:

1.Организационный момент.

Начало урока в кабинете биологии. Приготовить для урока учебник, тетрадь для лабораторных и практических работ по биологии, ручка, карандаш, резинка.

2.Сообщение темы и целей урока.

Учитель физкультуры: Сегодня у нас урок биологии пройдет совместно с уроком физкультуры. Попытаемся вместе с вами определить влияние физической нагрузки на работу ССС и на весь организм в целом подростков.



3.Актуализация знаний.

Повторение ранее изученного материала.

Учитель биологии:

  1. Строение сердечно-сосудистой системы.

  2. Работа сердца.

  3. Сердечный цикл.

  4. Давление и пульс. Нормы.

  5. Как правильно измерить давление и пульс.

  6. Что значит крепкое здоровье?



4.Объяснение нового материала.

Проходит в спортивном зале.

Учитель биологии: сегодня мы проводим лабораторную работу «Влияние физических нагрузок на работу сердечно-сосудистой системы».

Учитель физкультуры: работу проводим в парах.

Учитель биологии:

Работаем с лабораторной тетрадью

Цель: определить индивидуальную нагрузку по пульсу и давлению при выполнении физических упражнений.

Оборудование: гимнастический мат, гимнастическая скамья, напульсник, тонометр.

Ход работы:

  1. Измеряем пульс и давление в спокойном состоянии. Записываем в таблицу в тетради.

  2. Приседаем 20 раз в быстром темпе. Замер.

  3. Записываем показания в таблицу.

  4. Отдыхаем 1 минуту.

  5. Проводим замер. Записываем.

  6. Отжимания 20 раз. Замер. Записываем.

  7. Отдых 1 минута. Замер. Записываем.

  8. Бег в среднем темпе 250 метров. Записываем замер.

  9. Отдых 3 минуты. Записываем замер.

  10. Бег 250 метров, приседания 10 раз, отжимания 10 раз.

  11. Записываем замеры.

  12. Проводим расчеты, записываем показания.

  13. Делаем выводы по индивидуальной нагрузке.

Изначальное

состояние

Приседания 20 раз

Отжимания 20 раз

Бег 250 метров

Бег 250 метров, приседания 10 раз, отжимания 10 раз.

Вывод по нагрузке

пульс

давление

пульс

давление

пульс

давление

пульс

давление

пульс

давление





Отдых 1 мин

Отдых 1 мин

Отдых 3 мин

Отдых 3 мин

Вывод по отдыху











5. Подведение итогов. Рефлексия. Вопросы.

  1. Почему во время различной физической нагрузки работа сердца усилилась?

  2. Чем сердце тренированного человека отличается от сердца нетренированного?

  3. Какое значение для организма имеют изменения силы и частоты сердечных сокращений?

  4. Как неправильное увеличение физической нагрузки может повлиять на сердце?

  5. Зачем нужен отдых между упражнениями?

  6. Как правильно выбрать режим нагрузок для подростков?



6.Домашнее задание:

оформить лабораторную работу. Повторить: стр.153-157 читать, вопросы 5-10 устно.























































Общая информация

Номер материала: ДВ-341913

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.