Урок в 9 «М» классе по истории Казахстана и казахскому языку
Тема: Астана – город будущего.
Учитель: Баранова Е.П.
г. Усть-Каменогорск,
КГУ «Специализированная школа-лицей №34 для одарённых детей» УО ВКО
Цели преподавания:
обучающие: показать историю Астаны в ретроспективе на основе базовых знаний по казахскому языку и истории, а также значение новой столицы в развитии независимого Казахстана;
развивающие: развивать умение анализировать исторический материал, используя различные источники знаний, переносить знания в языковой области в область историческую, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, формировать умение работать в группах;
воспитательные: уважительное отношение к товарищам и чужому мнению при совместной работе в группе.
Цель Lesson Stady: применение диалогового обучения учащихся при групповой форме работы для улучшения преподавания и обучения
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Подготовительный этап (перемена)
Готовит части рисунка для формирования рабочих групп (рисунок разрезан на четыре-пять частей):
Байтерек
Микрорайон «Солнечное сияние»
Здание цирка
Резиденция Президента РК – Ак Орда
Определяют суть части рисунка, рассаживаются в рабочие группы
Создание эмоционального настроя
0,5 мин
«Пожелание»
Организационный
1 мин
Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку
Говорит, что сегодня работают в группах, которые сформированы по принципу общих знаний и представлений.
Просит озвучить суть иллюстраций и сделать общий вывод, ответив на вопрос: Что объединяет все эти иллюстрации?
Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.
Отвечают на вопрос учителя.
4. Совместное целеполагание
3 мин.
Корректирует и объявляет тему урока и предлагает уч-ся поставить цели обучения (опирается на таксономию Блума), которые записывает на доске
Продолжите предложения:
Знать
Астана – это…..
Историю Астаны…..
Уметь
Осуществлять перевод сведений с языка на язык
И в результате вы сможете определить
Значение Астаны…
Записывают тему в тетрадях
Формулируют тему и цели:
столица, необходимо знать,
в жизни общества и государства
5. Реализация целей
Этап подведения итогов работы в группе.
(6 мин)
Вы будете работать в 4-х (3-х) группах. Вспомните правила работы, распределите роли: 1) лидер, 2) оформитель 3) тайм менеджер, 4) инициатор идей.
Просит взять лист с заданием №1 (работа с видео и рассказом учителя)
Задание: Просматривая видео и слушая рассказ учителя, заполнить свою часть информационного листа.
Для 1-й группы: -Зафиксировать сведения об истории города до XX века
Для 2-й группы: -Собрать географические сведения об Астане.
Для 3-й группы: -Собрать сведения о современной Астане.
Для 4-й группы: - Сведения о достопримечательностях в окрестностях Астаны.
Учитель включает видео и ведет рассказ.
Следит за временем, напоминает сколько осталось.
Время работы в группах истекло.
Выслушивает ответы учащихся.
Каждая группа получает учебное задание
Группы работают.
Лидеры группы отвечают на вопросы
6. Проверка и взаимопроверка (2-4 мин.)
Учитель предлагает рассчитаться по номерам от 1 до 4, формирует новые группы. Контроль за представлением материала в группе (шаблон учителя)
Обмениваются информацией, вносят ответы в лист
Соотносят свои ответы с ответами товарищей. Возвращаются в свои группы
Реализация (каз. яз)
15 мин.
1) Предлагает учащимся новые слова, ставит задание: Сделать литературный перевод информации своей части сведений (использовать словарь)
Учащиеся выполняют задание все вместе (четкое распределение ролей)
Проверка и взаимопроверка
5 мин
Предлагает учащимся решить тест, по кругу обменяться листами с тестом и выводит на экран правильные ответы на тестовые задания, предлагает учащимся сопоставить ответы. За все (10) правильные ответы – «5», 8-9 правильных – «4», 5-7 правильных – «3», менее 5-ти правильных ответов – «2» балла.
Обмениваются листами, проверяют работы товарищей, выставляют оценки в соответствии с критериями.
Подведение итогов (рефлексия)
2 мин
Прием «Сотовый телефон» Обратимся к целям урока.
А) «Длинный звонок». Выскажитесь по теме урока (Мы узнали…, мы умеем…, мы оценили…)
Б) «Короткий, частый». (Остались вопросы и неясные моменты)
В) «Режим отказа». (Не понравилось)
Общение с учителем и учащимися.
Домашнее задание
3 мин
1) *Подобрать отрывки из произведений казахстанских писателей, рассказывающих об истории Астаны.
2) *Составить кроссворд «Астана – город будущего» (использовать сведения по истории и казахскому языку).
Записывают Д/з в дневник
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.