341429
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыРазработка интегрированного урока по литературному чтению, окружающему миру, изобразительному искусству, музыке на тему "Бабочки"

Разработка интегрированного урока по литературному чтению, окружающему миру, изобразительному искусству, музыке на тему "Бабочки"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МБОУ «Алатская основная общеобразовательная школа» Высокогорского муниципального района Республики Татарстан

Учитель начальных классов -Мингалимова Венера Салиховна

Интегрированный урок литературного чтения, окружающего мира, изобразительного искусства, музыки.

Тема занятия: « Бабочки»

3 класс (продолжительность занятия-45 минут)

Цели урока:

Для ученика

Для учителя

  1. Познакомиться с тестами разных литературных стилей о бабочках

Предметные и воспитательные:

  • Используя содержание отрывка из произведения В.В. Набокова, фотографии и рисунки бабочек, тесты научно-популярного содержания, формировать умения учащихся воспринимать красоту природы

  • Помочь уточнить или истолковать значение отдельных слов в тексте

  1. Создать коллективное панно «Бабочки»

Развивающие:

  • Развивать навыки работы в разных модальностях – аудиальной, кинестетической, визуальной.

  • Развивать навыки преобразования информации – «Текст-Рисунок», «Музыка-Текст».

  • Помочь детям активизировать и пополнить лексикон

  1. Понять как сохранить красоту, не убивая ее




Краткое содержание этапов урока

Этапы урока

Использованные методы и приемы

Вводная беседа о бабочках и красоте

Эвристическая беседа. Проблемная ситуация. Наглядно-иллюстративный метод

Чтение научно-популярных текстов

Активное слушание, выразительное чтение, наглядно-иллюстративный

Актуализация знаний о стилях речи

Фронтальная беседа

Работа с текстом

Чтение учителем(дети следят). Фронтальная проверка восприятия. Словарно-лексическая работа. Выразительное чтение детьми. Выборочное чтение с целью уточнения

Диагностика точности восприятия

Проблемная ситуация: сравни картинки и найди нужную по описанию.

Релаксация

Прослушивание музыкального отрывка. Словесное рисование (развитие речи)

Создание панно

Рисование, работа в парах или группах

Подведения итогов

Фронтальная беседа

Оборудование:

Презентация ( фотография, карточки, видеофильмы т.п. о бабочках)

Рабочие материалы для каждого ученика.

Музыкальный диск для проведения релаксации.

Листы А3, пастель.

Учебники: М.В. Головановой, В.Г. Горецкого и др. «Родная речь» 3 класс(2 часть) или распечатанные тексты





Структура урока:

1)Организационный момент.-1 мин.

2)Вводная беседа- 5 мин.

3)Чтение научно-популярных текстов-7 мин.

4)Актуализация знаний о стилях речи.-2 мин

5)Работа с текстом-15 мин.

6)Физкультминутка-2 мин.

7)Диагностика точности восприятия-2 мин.

8)Релаксация-2 мин.

9)Создание панно-6 мин

10) Итоги урока-2 мин.

11)Домашнее задание-1 мин.



Ход урока:

1.Организационный момент.

Мотивация к уроку: «Я желаю тебе добра!И я желаю тебе добра!Мы все желаем друг другу добра!»(друг к другу поворачиваемся ладошками)

2.Вводная беседа о бабочках и красоте.

Здравствуйте ,ребята. Сегодня у нас урок литературного чтения. Тему его вы определите сами,отгадав загадку:

Спал цветок и вдруг проснулся-

Больше спать не захотел.

Встрепенулся ,всколыхнулся,

Взвился вверх и улетел.

-Что это (Бабочка)

Правильно.Наш сегодняшний урок посвящен бабочкам.

Давайте посмотрим, какие бывают бабочки?

Исходя из технических возможностей, учитель демонтрирует слайды, диафильм, видеоролик.плакаты.картинки. фотографии.

-Каких бабочек можно встретить в нашем крае?( В нашем случае: в Татарстане и в ее областях)

Учитель демонстрирует картинки или слайды с изображением капустницы ,шоколадницы, павлиньего глаза ,березовой хвостатки и т. д.



Бабочка- капустница зимует в куколках и может располагаться: в сараях, на стволах деревьев, на заборах и т. д. Куколка около 30 мм длинной. Имеет зеленовато-желтый или серо- зеленый цвет. У нее черные точки по бокам и на спине. Вылетают бабочки в мае, в начале июня в зависимости от региона. Южнее пораньше, на севере позже. Питаются в начале бабочки нектаром растений.



Павлиний глаз, пожалуй, самый узнаваемый представитель семейства нимфалид. Четыре ярких пятна - удачная защитная окраска для отпугивания врагов. Мало желающих рисковать собственным здоровьем, завтракая странной четырехглазой особой.

Лимонница - Или же крушинница, научное название - Gonepteryx rhamni. Бабочку легко определить по крыльям - они будто бы обрезаны чем-то острым. Самец Лимонницы ярко-желтого цвета, самка зеленовато-белого. Посередине каждого крыла имеется красно-оранжевое пятнышко. Размах крыльев 50-55мм. 

-Ребята. Понравились ли вам бабочки?Какая из низ больше всего?(Ответы детей)

-Захотелось ли вам поймать какую-нибудь из них для домашней коллекции?

Очень часто мы видим что-то красивое и говорим:вот бы мне такое!Как хочется иметь такую красоту!

Знаете ли вы, что поймав бабочку,вы можете нарушить закон? Некоторые бабочки редкие занесены в Красную книгу.Давайте себе признаемся.что поймать бабочку,это значит УБИТЬ ее!...

Очень хочется сохранить на память такую красоту…Что же делать?Как нам сохранить красоту бабочки, не убивая ее?(Предполагаемые ответы детей: с помощью фотоаппарата, красок,слов..)

3.Чтение научно- популярных текстов.

Действительно,при помощи слов можно нарисовать любые картины. У вас на столах есть рабочие материалы.откройте вторую страницу. Прочитайте тексты из разных энциклопедий о бабочках.(Параллельно учитель демонстрирует слайды,фотографии, картинки бабочек, о которых идет речь в заметках, на карте можно показать путь. Проделанный бабочками-путешественниками)

4.Актуализация знаний о стилях речи.

Вспомните из уроков русского языка-в каком стиле написаны эти тексты?

-Какие еще бывают стили?(Разговорный и художественный)

5.Работа с текстом.

Учитель предлагает открыть учебники или рабочие материалы к уроку.

-Как называется текст, который предлагают нам авторы учебника?

Послушайте его и постарайтесь увидеть ту бабочку,о которой пойдет речь.(Учитель выразительно читает отрывок из романа В.Набокова «Другие берега»)

-Какое впечатление произвел на вас этот рассказ, что вы почувствовали?

-Какие картины нарисовало воображение?

-Похож ли этот отрывок на тексты из энциклопедий?

-В каком стиле он написан?Почему?(Много образных выражений.эпитеты,метафоры,эмоционально-выразительные слова)

Конечно, автор вложил в него не только образные выражения. Но и свои эмоции.

-Какими словами,автор говорит о своих чувствах к бабочке?

Найди метафоры.(Только если велась систематическая подготовительная работа)

Как вы думаете, та бабочка могла прожить 40 лет?(Нет.конечно,бабочки-долгожительницы живут полтора года)

Ребята,перечитайте рассказ про себя и отметьте непонятные вам слова,выражения,только если смысл не понятен из контекста.

Куда, к кому или чему мы обращаемся,если нам непонятны слова в тексте?(К толковому словарю,Интернету.взрослым)

Словарно- лексическая работа.

Банальный-обычный.

Веранда-открытый балкон,терраса.

Флигель-пристройка к дому.

Черно-палевый- сочетание черного и бледно-желтого, тускло-желтого.

Мадмуазель(mademoiselle)-обращение к незамужней француженке-гувернантке

АОНИЧЕСКОЕ обаяние-слово,придуманное В.Набоковым,то,что он слышал в имени бабочки-голые гласные -мАхАОн.

Теперь вы можете сами выразительно прочитать этот текст.

(Чтение текста детьми)

Молодцы!Очень хорошо.Кто же автор этого текста?Хочется ли вам узнать?

Это очень интересный человек.Писатель и поэт,ученый энтомолог.(Энтомология-это наука,которая изучает насекомых)Он написал 8 романов на русском языке,и 8 на английском. Он родился в России,учился за границей и с 20 лет жил в эмиграции- в Германии,в Америке,в Швейцарии…С его творчеством вы подробнее познакомитесь в старшей школе,а сегодня мне бы хотелось,сказать,что кроме литературы он увлекался бабочками.И не просто увлекался,а серьезно их изучал и даже открыл несколько новых видов.

6.Физкультминутка

(и.п. сидя)

Спал цветок и вдруг проснулся,

(встать, руки на поясе)

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, потянулся,

(руки вверх, потянуться вправо, влево, вверх)

Взвился вверх и полетел.

(бег)

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется.

7.Диагностика точности восприятия.

Обратимся еще раз к тексту.Какой хочет Владимир Набоков оставить бабочку в нашей памяти?Найдите и прочитайте описание еще раз.

Посмотрите на слайд.(На слайде или плакате изображения нескольких похожих бабочек-цвет,шпоры,глазки)Найдите ту бабочку,которую описывает автор.

Итак,мы уже сказали, что можно сохранить красоту бабочки на фотографии,красками,нарисовав ее словами.

-Как еще можно создать образ бабочки?(наводящий вопрос: как бы композитор создал образ?)

8.Релаксация.

Закройте глаза и представьте себе утро,поле.бабочек..(Учитель включает музыку.)

-Какую картину вы себе нарисовали в воображении?(Свободные высказывания детей,словесное рисование)

Ребята,вы нарисовали очень красивые картины!

9.Создание панно.

Давайте на память об этом уроке нарисуем картину.Создадим луг,поляну.Все,что нужно для бабочек.

(Солнце,цветы.Дети рисуют пастелью в парах на листах формат А3.Одна группа-поле,другая-небо и солнце.Можно наброски сделать самому учителю,если время ограничено.Страниц должно быть четное количество,чтобы можно было расположить рисунки один ряд под другим.)

Подойдите,пожалуйста ,к столу по одному и получите магниты с бабочками. Прикрепите на наш фон.Садитесь на места .Ребята, глядя на эту картину, какое стихотворение ,вы вспоминаете?(А.А. Фет «Бабочка»:Ты прав,одним воздушным очертанием/ Я так мила…)

10.Итоги урока.

-Итак,о чем мы сегодня говорили?

-Какой рассказ прочитали?Кто его автор?

-Как же сохранить красоту живого,не убивая его?

-Что вам понравилось на уроке?

Рассмотрите домашнее задание в рабочих материалах.Вы можете сами выбрать для себя любое задание из перечисленных.

Урок окончен,спасибо.(Если в классе отметочная система,учитель ставит оценки.Оченки могут быть поставлены на основании полученных жетонов за ответы на уроке.)

Домашнее задание

  1. Раскрась бабочку или нарисуй свою.

  2. Найди в энциклопедии сообщения о редких видах бабочек ,подготовься и расскажи своим одноклассникам на уроке.

  3. Сочини стихотворение или рассказ о бабочке.





Дополнительный материал для учителя.



Исчезновение бабочек, жуков, кузнечиков и прочей летающей, ползающей и

стрекочущей «мелочи» волнует пока лишь узкий круг специалистов, так как

только они подчас знают, как быстро набирает темп процесс вымирания и

какими опасными последствиями он чреват для человечества. Насекомые, как и

другие животные, нуждаются в защите, и человек должен найти способы

сохранить богатство этого прекрасного мира.

Обеднение и оскудение природы происходит не где-то на другом конце

света, а рядом с нами – в родном селе, районе, области. Кто-то из нас

сваливает мусор в речку и сливает туда же отработанное масло из автомашин.

Кто-то безрассудно обильно опрыскивает свой сад сильнодействующими

препаратами и травит не только насекомых, но и создает угрозу своему

здоровью.







Прекрасный Махаон

Отряд Lepidoptera - Чешуекрылые

Семейство Papilionidae – Парусники

Papilio machaon L. – Махаон



Махаон – Крупная бабочка, в размахе крыльев до 90мм. Названа в честь

сына знаменитого древнегреческого врача Асклепия – Махаона, который тоже

был известен как врач и воин одновременно. Общая окраска крыльев ярко-

желтая, внешняя их кайма черная с краевыми желтыми лунками. На внешнем крае

задних крыльев по черному фону синие пятна, у заднего угла красное пятно с

синим отливом, задние крылья несут удлиненные хвостики. Встречается по

степным склонам и опушкам в течение всего лета. Дает два поколения. Бабочки

питаются нектаром цветов, гусеницы – растениями семейств: зонтичные,

губоцветные и некоторых других. Вылет бабочек происходит в мае-июне, второе

поколение - в августе. Зимуют куколки, подпоясанные нитью на стеблях

травянистых растений и ветках кустарников. Встречается по всей территории

Украины, но везде крайне редко.

Махаон по праву считается одной из самых красивых бабочек Европы.

Причудливо изящная форма крыла, приятная контрастность и сочность окраски,

где гармонично соединяется черное и желтое. И, конечно же, великолепный

полет – стремительный и легкий, на манер птичьего.

Махаон решительно не вписывается в гамму неопределенно желтоватых,

зеленоватых и сероватых красок, присущих местным видам листоверток,

пядениц, белянок. Вместо скромной коричневой или желтой окраски с редкими

штрихами и полосками, свойственной многим европейским бабочкам, здесь мы

видим великолепные пронзительно яркие тона с прекрасно выраженной

орнаментальностью. И не мелкими пятнышками, а широкими зеркалами.

К тому же Махаон отличается необыкновенно элегантными формами.

Огромные, грациозно изогнутые крылья трепещут, и кажется, мчится под

дуновением легкого ветерка миниатюрный кораблик с цветными парусами. За это

сходство Махаона и его ближайших родственников по семейству называют еще

парусниками, кавалерами, мотыльками. Махаон взмывает в небо, а затем,

распластав широкие крылья, быстро и уверенно планирует подобно птицам.

Величественно спускаясь, Махаон пересекает поляну, вычерчивая в воздухе

огромную петлю, и поверьте – зрелище это весьма чарующее.

Всего в мировой фауне насчитывается 550 видов этого прекрасного

семейства, и почти все они сосредоточены в теплых районах земного шара. На

юге Индии, острове Цейлон, в Африке – настоящее царство парусников. Там их

родина, и только там под благодатными лучами горячего тропического солнца

они достигают своей полной красоты. В девственных лесах тропической Африки

под кронами деревьев, подобно ласточке летает парусник Антимахус, крылья

которого размахнулись на 23 см.

В последние годы численность Махаонов уменьшается. Исчезновение

Махаонов объясняется тем, что нарушаются их естественные места обитания,

уничтожаются дикие заросли зонтичных, листочками которых выкармливаются

гусеницы. Некоторая доля вины приходится и на коллекционеров, которые в

стремлении заполучить в свои коллекции самых красивых бабочек старательно

их вылавливают как для себя, так и для обмена с любителями бабочек в других

странах. Так, Махаон Папилио, про которого еще каких-нибудь 10–15 лет тому

назад писали, что это одна из самых распространенных бабочек Европы, в наши

дни стал исчезающим видом. Его ареал занимал территории умеренной зоны

Азии, северной Африки, Северной Америки. По вертикали он поднимался в

Альпах до 2000 м над уровнем моря, а на Тибете – до 4500 м. Способность

приспосабливаться к разнообразным условиям существования свидетельствует о

широкой экологической пластичности вида. Но, даже обладая совершенным

механизмом выживания, Махаон не выдерживает натиска антропогенных факторов

среды обитания, создающих зачастую экстремальную обстановку.



Список, использованной литературы:

  1. Учебники: М.В. Головановой, В.Г. Горецкого и др. «Родная речь» 3 класс(2 часть) или распечатанные тексты.

  2. «Мастерская учителя» Нестандартные и интегрированные уроки по курсу «Окружающий мир». «ВАКО» Москва 2008 г.

  3. Т.И.Козлова. Толковый словарь для школьников.Москва Айрис Пресс 2006

  4. «Бабочки» Х. Райххолф-Рим-М.: 2002г

  5. Бабочки — Энциклопедия «Вокруг света»

  6. Мариковский П. Юному энтомологу. – М.: Детская литература, 1978.

  7. Полная хрестоматия по чтению для начальной школы.Москва 2013

Интернет ресурсы:

http://www.danaida.ru/

http://www.livelib.ru/author/337

http://whrm.moris.ru/smolny/s_33.htm

















Общая информация

Номер материала: ДВ-009303

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.