Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / РАЗРАБОТКА ИНТЕГРИРОВАННОГО УРОКА ПО МАТЕМАТИКЕ И ИНФОРМАТИКЕ ДЛЯ 5 КЛАССА
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

РАЗРАБОТКА ИНТЕГРИРОВАННОГО УРОКА ПО МАТЕМАТИКЕ И ИНФОРМАТИКЕ ДЛЯ 5 КЛАССА

библиотека
материалов

КГУ «Неполная средняя общеобразовательная школа-интернат имени Н.Крупской»

Акимата г.Усть-каменогорска


РАЗРАБОТКА ИНТЕГРИРОВАННОГО УРОКА

ПО МАТЕМАТИКЕ И ИНФОРМАТИКЕ

ДЛЯ 5 КЛАССА


Подготовили: учитель математики II категории Федоренко Ольга Федоровна;

учитель математики и информатики в/категории Иванова Алина Николаевна.



ТЕМА УРОКА: «УРОК-ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ГОРОДАМ КАЗАХСТАНА»

Форма: проведение интегрированного урока с использованием мультимедийных и интерактивных технологий

Цели:

  • Закрепление вычислительных навыков: сложение, вычитание обыкновенных дробей, смешанных чисел.

  • Закрепить знания при изучении стандартных программ, а также применение инструментов при работе в графическом редакторе Paint,

  • Обобщение понятий: обыкновенная дробь, числитель дроби, знаменатель дроби; закрепить умение выполнять сокращение дробей, определять вид дроби.

  • Развивать вычислительные навыки, математическую речь, умение анализировать, развитие кругозора учащихся.

  • Воспитывать познавательный интерес к предметам, воспитание национальной гордости, чувства любви к своей Родине.


Тип урока: урок обобщения и закрепления знаний.

Подготовка: Подбор теоретического материала, обработка материала, создание анимированной презентации, разработка заданий и теоретических вопросов, подбор фотоматериалов городов Казахстана, подготовка Рабочих листов, подготовка мультимедийной физминутки, разработка раздаточного материала (карточки, цветные кружочки для светофора), подготовка оформления класса, оценочный лист.


Оборудование и учебные принадлежности: мультимедийная доска, компьютеры, учебники, рабочие листы и тетради, раздаточные листы, оформление класса (солнышко, тучки на простой доске)

Ход урока.

  1. Орг. момент. Настрой на урок (звучит музыка «Астана-столица», на доске презентация показывает анимированные фотоизображения городов Казахстана).(слайд1)hello_html_m1afdb5ac.png

  2. Учитель объявляет тему урока. Постановка цели урока. Читает эпиграф. (слайд 2)

hello_html_m4f7bd68c.png

  1. Трое учащихся у доски читают стихи (звучит музыка «Астана-столица»). (слайд 3)

hello_html_4b45f25b.png

1 ученик: Будут крепнуть, процветая,

Наши сёла, города!

Свежий ветер – дух свободы,

Мирный путь и мирный труд,

Равноправны все народы, что в Республике живут!


2 ученик: Пускай кому-то мил английский,

Кому-то физика важна.

Без математики же всем нам

Пути нет ни туда и ни сюда.


3 ученик: Чтобы строить нужное дело,

Чтобы в жизни не знать неудач,

В путешествие отправляемся смело,

В мир примеров и разных задач.


  1. Учитель объявляет план урока. (слайд 4)

hello_html_m2b22385b.png

  1. Учитель: Наш поезд отправляется по городам Казахстана и объявляет станции на которых мы сегодня на уроке побываем. На доске анимированный слайд: кнопки по-очереди поворачиваются и Незнайка показывает на станцию.(слайд 5)

hello_html_214ef393.png

  1. Начинаем урок-путешествие.

Первая СТАНЦИЯ «РАЗМИНКА» (на первой станции 3 задания)

Чтобы начать путешествие необходимо купить билет и для этого необходимо выполнить 1 задание. Учащийся читает со слайда стихотворение и все отгадывают, учитель добивается правильного ответа. (Ответ 8). Отгадали и теперь получили билет на поезд. (слайд 6)

hello_html_m64c14cf2.png

  1. Чтобы отправиться в путешествие надо собрать багаж и для это необходимо выполнить 2 задание на станции «Разминка» - отгадать ребус. Учитель помогает. (ответ знаменатель) (слайд 7)

hello_html_m65c9b02c.png

  1. Для того чтобы отравить поезд надо чтобы заработал светофор и для этого необходимо выполнить 3 задание. На партах ученики взяли раздаточный материал, где распечатано задание «Светофор». Учитель поясняет цель задания и принцип работы. Задание выполняется устно, после решения на край парты ученики выставляют цветные кружочки, так чтобы получился светофор. Учитель сразу видит о правильном выполнении задания и оценивает детей. (слайд 8)

hello_html_m5554f9c8.png

  1. Отправляемся в путешествие со станции «Защита». А чтобы узнать по каким отправляемся городам надо выполнить задание и составить Маршрутный лист. Отрываем карточку 2 с приложением (кодирование букв). Задания выполняются письменно. (Так как на уроке работают 2 учителя, то проверка осуществляется быстрее и выставляется в оценочный лист) (слайд 9).

hello_html_m5d336c49.pnghello_html_m5cb4b47d.png

  1. После выполнения работы на доске высвечивается правильные ответы (слайд 10).

hello_html_m584b9536.png

  1. Учитель говорит о том, что мы разгадали города по которым будем путешествовать и теперь посмотрим на Маршрутный лист. (слайд 11) На карте Казахстана отмечены уже известные города и с помощью анимации показать путь по которому отправляется поезд от станции к станции по цветным точкам.

hello_html_m4ff8bca2.png

  1. Приехали на станцию «СЕМЕЙ». На слайде фотоизображения города Семипалатинска. (слайд 12)


hello_html_476a6738.png

  1. Выполняем задание 1 станции «Семей». Надо решить неравенства и записать на карточке №3 числа, вместо Х. (ответ 21 – 8 – 1947 ). (слайд 13)

hello_html_3c2e28c3.png

  1. Учитель объявляет о том, что числа 21 – 8 – 1947, дают дату, относящуюся к городу Семей. 21 августа 1947 года в городе Семипалатинске начались ядерные испытания на полигоне. Показывается слайды с фотографиями Ядерного полигона (4-5 фото). Учитель зачитывает краткую историческую справку. (Слайд 14)


hello_html_m4fcda4f5.png

  1. Затем все учащиеся пересаживаются за компьютеры, приступаем за выполнение следующего задания. (Компьютеры включены, открыта программа графического редактора Paint). Учитель объясняет задание: необходимо нарисовать прямоугольник и квадрат и по образцу произвести деление фигур на одинаковые части и обозначить цветом дроби (слайд15). (Можно назначить консультантов из старшеклассников для помощи.) После выполнения задания ученик получает Цветную наклейку: красная-без недочетов, синяя-есть недочет.


hello_html_m202e4d07.png

  1. Физ.минутка. Все учащиеся встали, отошли от компьютеров, посмотрели на доску (слайд 16) На слайде «Остановка ОТДЫХАЙКА» изображение природы и анимированный глаз (моргающий). Учитель читает стихотворение и все учащиеся выполняют эти действие.

hello_html_m239e07ca.png

  1. Следующая станция. На доске следующий слайд СТАНЦИЯ «АЛМАТЫ» с фотографиями города.

hello_html_m2ed084c9.png


  1. Старое название города Алматы - Алма-Ата, что в переводе означает «отец яблок». Следующие наши задания связаны с темой яблок. (слайд 19)

Задание (устно) определить: Какую часть всех яблок положили в тарелку? На слайде анимированная картинка, при нажатии 6 яблок перемещаются в тарелку. Далее необходимо щелкнуть по дробям. Правильный ответ перемещается в тарелку, неправильный – крутится на месте. (Ответ )

hello_html_m15c2b4f.png


  1. Задание 2. Станция «Алматы» выполняется на компьютере в программе Paint. Сначала смотрим на доску и читаем задание вместе с учителем: найти сумму и нарисуй ответ. Надо изобразить какая дробь получится в результате сложения (слайд 19-1). С помощью консультантов после выполнения задания ученик получает Цветную наклейку: красная-без недочетов, синяя-есть недочет. После выполнения в программе на доске появляется правильный ответ (слайд 19-2).


hello_html_4c3dd739.pnghello_html_m3faa9b7f.png


Итого по работе за компьютером у каждого ребенка по 2 наклейки. Учитель выставляет оценки в оценочный лист.


  1. Задание 3. (устно) Собери яблоки с дерева в корзинку. Учитель обращает внимание детей на доску и просит определить правильные дроби. При нажатии на яблоко с правильным ответом яблоко само опускается в корзину, а при неверном ответе из яблока появляется червячок и поедает фрукт. (Слайд 20)


hello_html_60a6ad08.pnghello_html_2395bee5.png

  1. Станция «Астана» учащиеся пересаживаются за парты. На доске фотографии столицы Казахстана (слайд 21)

hello_html_m72d02db2.png

  1. СТАНЦИЯ «АСТАНА» Задание 1. На доске: Вставьте вместо букв подходящие числа, расшифруйте слова. (Слайд 22) Открыть карточку № 4 с приложением. Самостоятельная работа.


hello_html_73ca856.png





hello_html_2810422.png

  1. После выполнения задания учитель спрашивает о выполнении и просматривает правильность выполнения работы. На доске высвечивается правильный ответ (правильный ответ Менің Отаным Қазақстан – Моя родина Казахстан). Учитель выставляет оценки в оценочный лист. (слайд 23)


hello_html_m517d950.png

  1. Дорога домой СТАНЦИЯ «Усть-Каменогорск» (слайд 24). Задание выполняется устно. На доске анимированный слайд идущего человечка. Ученик по имени Тимур зачитывает задачу. Учащиеся устно решают задачу и устно дают ответ. (ответ ). При нажатии на правильный ответ дробь опускается на путь пройденный человечком, при неправильном ответе дробь переворачивается.


hello_html_290dd78a.png

  1. Вот и подошло к концу наше путешествие и мы оказались дома. (Слайд 25) Зачитывается стихотворение.

hello_html_m2ddc9af6.png

  1. Запишем домашнюю работу учебник стр. 225 № 864 (составить по рисунку пример и решить, задание такое же, как мы выполняли на компьютере), стр.184 № 721 (1,3)

Учителя объявляют итоговые оценки за урок по математике и по информатике.


  1. На экране высвечивается последний слайд и звучит музыка «город мой Усть-Каменогорск» (слайд 26)

hello_html_1494a27c.png

  1. Всем детям предлагается «оценить» урок. Взять цветные наклейки и наклеить около «Солнышка» - понравился и около «Тучки» - не понравился. Учащиеся с удовольствие делают. ЗВОНОК! Урок окончен.



9

Общая информация

Номер материала: ДБ-277571

Похожие материалы