452273
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияКонспектыРазработка интегрированного урока Природоведение – Изобразительное искусство для 5 класса

Разработка интегрированного урока Природоведение – Изобразительное искусство для 5 класса

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Разработка интегрированного урока

Природоведение – Изобразительное искусство

для 5 класса

Рыженко Е.Н.,

г. Феодосия, 2013 г.


I часть – 25 мин.

Тема: Охрана природы.

Цель: обобщить знания учащихся о влиянии среды обитания на живые организмы, Месте человека в природе и взаимосвязи с ней, необходимости охраны природы.

Оборудование: блок-схема на доске «Экологические проблемы современности», тетрадь по Природоведению, бумага, краски, кисти.


Учащийся называет:

- условия, необходимые для жизни человека и других живых организмов;

приводит примеры:

- влияния человека на природу и природы на человека,

- зависимости здоровья человека от состояния окружающей среды;

делает выводы:

- о необходимости защиты природы,

- о взаимосвязи человека и природы.


Структура и содержание урока

I. Организационный момент.

Ребята, сегодня мы с вами проведем необычный урок. Необычен он тем, что объединит два предмета - Природоведение и ИЗО. Тема нашего урока – «Охрана природы».

Сегодня вам предстоит стать экологами и художниками одновременно.


II. Актуализация опорных знаний.

На предыдущих занятиях природоведения мы изучили устройство экосистем. Давайте вспомним:

- что такое экосистема?

- на какие две группы делят экосистемы?

- что такое естественная экосистема?

- приведите примеры естественных экосистем.

- что такое искусственная экосистема?

- приведите примеры искусственных экосистем.


III. Изучение нового материала.

Молодцы! И при изучении данной темы, и в прошлом учебном году мы неоднократно говорили о неизбежности влияния человека на природу вообще, и на экосистемы в частности.

Мы подготовили стихотворения Роберта Рождественского, посвященное этому вопросу.

Леса топорщатся,
И степь клубится.
Жара изводит, и снега блестят.
Богаты мы!
Но считанные птицы
Над считанными рощами летят.

Дрожит камыш
На считанных озерах,
И считанные рыбы
Ждут в реке.
И восковые считанные зерна
Неслышно зреют
В малом колоске.

Над запахом таежной земляники
Полночный филин ухает из тьмы.
Неужто внуки лишь по Красной книге
Узнают, как богаты были мы!?

Кромсаем лед,
Меняем рек теченье,
Твердим о том, что дел невпроворот.
Но мы еще придем просить прощенье
У этих рек, барханов и болот,
У самого гигантского восхода,
У самого мельчайшего малька
Пока об этом думать неохота.
Сейчас нам не до этого пока.
Аэродромы, пирсы и перроны,
Леса без птиц и реки без воды
Все меньше — окружающей природы
Все больше — окружающей среды.


Есть специальная наука, которая занимается вопросами взаимодействия человека с окружающей средой и другими организмами. И хотя изучение деятельности человека – это только одна из ее задач, сегодня она, к сожалению, является первостепенной. Наука эта называется экология. Давайте запишем ее определение в тетради.

Запись в тетради:

Экология (от “ойкос” - жилище, “логос” - наука ) – наука о взаимодействии человека и других живых организмов между собой и со средой обитания.

О серьезных экологических проблемах заговорили лишь после Международной стокгольмской конференции 35 лет назад (1972 г.), где была обнародована неоптимистичная статистика о состоянии окружающей среды. Наконец-то о проблемах охраны природы заговорили вслух…

На доске представлены три блока экологических проблем современности, которые возникли в результате влияния на природу человека.

hello_html_4697b14e.gif

«Все мы пассажиры большого корабля по имени «Земля», значит пересесть из него просто некуда», писал автор «Маленького принца» Антуан де Сент-Экзюпери.

Как мы можем защитить нашу планету?

Созданы и создаются различные международные организации, служащие делу охраны природы. Одна из них – Международный союз охраны природы (МСОП). Именно эта организация издает «Международную Красную книгу». Создан Всемирный фонд дикой природы. На его эмблеме - бамбуковый медведь (панда).

Мы с вами знаем, что в Украине тоже есть свои Красные книги, в которых приводятся списки растений и животных, требующих охраны. Когда они были созданы?

Создаются также специальные природоохранные территории. Основные из них – заповедники, заказники и национальные парки.

Заповедник охраняемая природная территория, на которой под охраной находится весь природный комплекс.

Зака́зникохраняемая природная территория, на которой под охраной находится не весь природный комплекс, а некоторые его части: только растения, только животные, либо их отдельные виды, либо отдельные историко-мемориальные или геологические объекты.

Национальный парк — это территория, где в целях охраны окружающей среды ограничена деятельность человека.


Мы говорим о загрязнении рек промышленными отходами и техногенных катастрофах, но в то же время оставляем груды мусора на лесных лужайках после «культурного отдыха». Беспокоимся о глобальном потеплении и уменьшении озонового слоя над Антарктидой, а сами продолжаем превращать улицы и подъезды домов в настоящие свалки…


II часть – 20 мин.

Тема: Эмблема.

Цель: дать понятие «эмблема», композиционного решения эмблемы, целей и задач.

Придумать и нарисовать эмблему экологической организации.

Оборудование: бумага, краски, кисти.


Ход урока

1. Активизация внимания учащихся – 1 мин.

2. Повторение ранее изученного – 4 мин.

3. Изучение нового материала – 5 мин.

4. Постановка практического задания, выполнение практического задания – 9 мин.

5. Анализ работ – 1 мин.

6. Завершение работ.


Материал для учителя

2. Повторение:

А) что такое графика?

Б) что такое живопись?

В) теплые и холодные цвета?

Г) что такое композиция?


3. Изучение нового материала.

Эмблема – (от греч. – выставка, выпуклое украшение), условное пояснение отвлеченного понятия, идеи с помощью какого-либо изображения (например, голубь – эмблема движения сторонников мира), нередко рассматривается как разновидность аллегории. В узком смысле – символическое изображение, обычно снабженное кратким девизом и более подробным дидактическим текстом.

4. Постановка практического задания, выполнение практического задания.

Представьте себе, что вы – члены экологической организации. Придумайте эмблему своей организации, назовите ее , придумайте девиз и воплотите это в своих работах.

5. Анализ работ.

Общая информация

Номер материала: ДВ-258782

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.