Разработка интегрированного урока "Создание формы в программе Access по теме: «Политические репрессии и депортации народов"

Алгоритм создания формы.

Создание форм с помощью мастера. Автоматизированные средства представляет Мастер форм – специальное программное средство, создающее структуру формы в режиме диалога с разработчиком. Мастер форм можно запускать из окна База данных щелчком на вкладке Создание формы с помощью мастера форм.

Этапы создания:

1.     на первом этапе работы Мастера форм выбирают таблицы и поля, которые войдут в будущую форму.

2.     на втором этапе выбирается внешний вид формы.

3.     на третьем этапе выбирается стиль оформления формы.

4.     на последнем этапе выполняется сохранение формы под заданным именем.

Итак:

1.В вкладке Создание  выбрать мастер форм  появится окно «Создание формы» (рис. 1).

Рис. 1. Окно Создание форм

Выбираем таблицу «депортация народов» нажмем кнопку со стрелкой и перенесем все поля в форму

2.Нажмем кнопку Далее.

3.Выберем В один столбец.

4.Нажмем кнопку Далее.

7.Оставим имя Депортация народов

8.Нажмем Готово.

В результате проделанных операций на экране появляется окно формы «Департация народов» в режиме конструктора. После запуска режима Конструктор на экране появляется окно (рис. 3) В этом окне мы можем выделить три поля:   

• Заголовок формы;
• Область данных;
• Примечание формы.

   Для удобства использования  формы  выносим 4 кнопки: « предыдущий», «следующий», «добавить запись», «Закрыть форму».

 

9)  Нажимаем на значок кнопка  и перетаскиваем ее на форму. Появляется окно «создание кнопки» в котором, надо выбрать категорию и действия:

- Переходы по записям – предыдущая запись;

- Далее

- Задаем имя кнопки « предыдущий»,

-  готово.

10) Перетаскиваем на форму вторую кнопку, в окне «создание кнопки» выбираем:

   - Переходы по записям – следующая запись;

   - Далее

   - Задаем имя кнопки «следующая»,

  -  готово.

11) Перетаскиваем на форму третью кнопку, в окне «создание кнопки» выбираем:

   - Обработка записей – добавить запись 

   - Далее                               

   - Задаем имя кнопки «добавить»,

  -  готово.

12) Перетаскиваем на форму четвертую кнопку, в окне «создание кнопки» выбираем:

   - Работа  с формой – закрыть форму

   - Далее                               

   - Задаем имя кнопки «закрыть»,

  -  готово

13) Форматируем форму:

      Меняем размер шрифта, его цвет, выравнивание;

      Меняем цвет фона полей, кнопок  и т.д.

14)  Закрываем форму сохраняя ее.

15) открываем форму для использования.

Интегрированный урок истории Казахстана и информатики

11 класс

«Создание формы в программе Access

по теме: «Политические репрессии и депортации народов»

Цель: - познакомить учащихся с процессом депортации и репрессии 20-40 гг в Казахстане, его развитием, влиянием на жизни людей и его особенностями;

- научиться создавать кнопочные формы для удобного просмотра информации

- развитие речи, логического мышления, памяти в процессе обучения;

- развитие любви к истории, казахстанского патриотизма;

Ожидаемый результат:

Знают: Процесс депортации и репрессии 20-40 гг в Казахстане

Умеют: создавать кнопочные формы для удобного просмотра информации

Тип урока: интегрированный (история-информатика)

Оборудование: интерактивная доска, карта, раздаточный материал (тесты и алгоритм создания форм), персональные компьютеры

Ход урока:

1 Оргмомент

Опрос Д/З – ответить на вопросы «Да-нет»

2 Объяснение нового материала

Репрессии – вид наказания,  ссылка людей в места заключения

Массовые репрессии в 1930г. Создание концлагерей. Конец 20г-30г характеризовался нарастанием политических репрессий. Поиск «врагов народа», нетерпимость к инакомыслию, укреплению культа личности И.Сталина стали результатом физического уничтожения  национальной интеллигенции, руководящего состава республики.

Репрессированы были деятели науки и культуры – А.Байтурсынов, А.Бокейханов, М.Дулатов,

                                                                                                    М.Жумабаев, С.Сейфуллин,И.Жансугуров,

                                                                                                    Б.Майлин,С.Асфендияров, Т.Рыскулов,

                                                                                               Ж.Аймаутов, Х.Досмухамедов, Ж.Досмухамедов.

Они были сосланы в Центрально-Черноземную область России, некоторые осуждены на различные сроки тюремного заключения, сосланы в лагеря.

Депортация – в переводе с латинского «изгнание, высылка», изгнание, насильственное переселение.

Депортированы были в 20-40гг  20 века

Текст

Просмотр видеоматериала  ЦОР История Казахстана 11 класс №458  (3 мин)

Учитель информатики: Сегодня на уроке вы покажите умение работать с базой данных и научитесь создавать кнопочную форму к базе данных «Депортация народов».  

Задание: Составить кнопочную форму к таблице «Депортация народов».  Какие народности были депортированы, в какие года, какая численность депортированных.

Индивидуальная работа учащихся за ПК .

год	народность	Численность населения
1928-1936гг	Украинцы, белорусцы	360 тыс. человек
1937г	корейцы	Около 100 тыс человек
1941г	немцы	420 тыс. человек
1942г	греки	24 тыс. человек
1942г	Др. национальностей Из Армении, Грузии, Азердбайджана, Крыма и др.	29.тыс 506 человек

Работа с картой – показ территорий депортированных народностей в Казахстан.

3 задание:  Работа в группах:  составить кластер «Депортация»

Вопросы:

- Как повлияли на этнодемографическую ситуацию республики политические репрессии и депортации народов?

- Когда и какие народы были депортированы в Казахстан?

- Какой народ имел особый статус переселенцев?

- Как  казахский народ встретил депортированных людей?

- Какую работу выполняли депортированные переселенцы?

Презентация кластера, формативное оценивание – две звезды одно пожелание

Д/З параграф 23 вопросы

 Рефлексия:

Приложение3            

Оценочный лист ученика _____________________________________

диктант	Работа с текстом	создание формы в Ассеss	кластер	итого	оценка
10 баллов	5 баллов	10 баллов	10 баллов	Мах 35 баллов	«5»-30-35 «4»-24-29 «3»-17-23

„  Опрос д/з

„  «да-нет»

„   Существуют 2 вида культуры, духовная и материальная

„   любой народ имеет свою культуру. Уровень развития всех народов не одинаков

„  Колониальная политика Российских колонизаторов  повлияло  на этнодемографическую ситуацию в Казахстане

„  Результатом земельной реформы 1921г в Туркестане , казахом было возвращено несколько десятков миллионов десятин земель

„  20-30гг Казахстан стал превращаться в республику «лагерей» для «врагов народа»

„  Репрессированный народ проходил наказание в лагерях «Карлаг», «Гулаг», «Степлаг», «Алжир»

„  В 1954г в Кенгире было самое крупное восстание заключенных, продолжавшееся 40 дней

„  После смерти Сталина исправительные лагеря стали закрываться

„  Остов юрты состоит из 7 элементов

„  Ювелирное искусство казахского народа  было слабо развито

„  В 1920-1940гг авторитарная власть Советского Союза стала осуществлять насильственные выселения неугодных ей народов с обжитых обустроенных земель. Их выселяли с родных мест, которые затем заселялись другими переселенцами. В 1928-36гг в Казахстан из России, Украины и Белорусии было выселено 360 тыс. человек. С 1937г из Дальнего Востока, находящиеся близко к государственной границе , в Среднюю Азию и Казахстан.

„  Постановлением Верховного Совета СССР от 28 августа 1941г «О переселении немецкого населения проживающего в Поволжье» из Поволжья было выселено 1 млн. 120 тыс.немцев.

„  Многие десятки тысяч человек погибли в первые месяцы после депортации  от голода и болезней, выжившие стали трудармейцами. Им запрещалось покидать новое место  жительства, нарушение этого положения каралось каторжными работами до 20 лет. Трудно было в условиях сильнейшего морального надлома  и физических тягот , если бы не поддержка и сочуствие местного населения.

„  Значительную часть рабочей силы Казахстана составляли спецпереселенцы. В начале войны из них были сформированы  трудовые армии, 700 тыс. человек, 200 тыс. из котрых составляли  казахи. Для немцев был установлен особый статус. Он  заключался в порядке содержания , дисциплине, трудовом использовании. Очень тяжелым было положение людей. Резко возросла смертность ввиду голода и болезней, а также нехватки воды. Без специального разрешения  никто не мог никуда выехать. Даже за общением соседей велся строжайший контроль.

„  Казахский народ тепло и гостепреимно  встретил переселенцев.