Разработка интеллектуальной математической игры для обучающихся специальной (коррекционной) школы

ГОУ ТО «Северо-Агеевская» специальная (коррекционная) школа-интернат VIII вида для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»

«Крестики-нолики»

(интеллектуальная математическая игра в специальной (коррекционной) школе VIII вида)

                                                                       Разработала:

                                                                                           Тарасова И.А. –

                                                                                            учитель математики

2015 год

«Крестики-нолики»

(интеллектуальная математическая игра в специальной (коррекционной) школе VIII вида)

Цели и задачи:

·       Активизация мыслительных процессов.

·       Привитие учащимся интереса к изучаемому предмету.

·       Развитие и коррекция познавательных процессов у детей с ослабленным здоровьем.

·       Воспитание активных форм поведения.

·       Развитие навыков контроля и самоконтроля.

Оборудование:

·       Таблички с названиями заданий.

·       Таблички «Х» и «0»  по 9 штук.

·       Таблички с заданиями (примеры, ребусы, задачи).

·       Кроссворды.

·       Геометрические фигуры: треугольник, квадрат, прямоугольник, круг.

·       Торт, спички, нитки.

Структура математической игры:

1.     Организационный момент.

(Вступительное слово учителя, который объявляет название игры, её цели и задачи, представляет участников игры – две команды по 6 человек, членов жюри и болельщиков).

- В игре участвуют две команды «Крестики» и «Нолики». На доске игровое поле, состоящее из 9 заданий. Игра начинается с домашнего задания (команды представляются друг другу и всем присутствующим, приветствуют жюри и болельщиков). Жюри оценивает представление команд и команда- победитель выбирает любое игровое поле из 9. И так до тех пор,  пока не закончится игра. А на выбранное командой игровое поле ведущий вывешивает  победителя определённого тура «Х» или «0». В конце игры подсчитывается количество «Х» и «0». Выигрывает команда, набравшая большее количество знаков.

«Отвечай-ка»	«Отдыхай-ка»	«Выбирай-ка»
«Отмеряй-ка»	«Размышляй-ка»	«Заменяй-ка»
«Посчитай-ка»	«Вспоминай-ка»	«Нарисуй-ка»

2.     Игра «Крестики-нолики».

·        «Отвечай-ка»

-  Сколько горошин может войти в обыкновенный стакан?

- Шесть картофелин сварятся за 30 минут, а за сколько минут сварится одна картофелина?

-  Без чего не могут обойтись охотники, барабанщики и математики?

Чему равно произведение:  34 х 25 х 137 х 0 х 1 = ?

·        «Размышляй-ка»

- Из спичек выложен совок, в совке «мусор». Надо переложить всего две спички так, чтобы «мусора» в совке не осталось.

·        «Нарисуй-ка»

- С помощью геометрических фигур необходимо изобразить кошку. Кто лучше!? Кто больше использует геометрических фигур, тот и выиграет. Цвет геометрических фигур можно менять.

Например:

·        «Отдыхай-ка»

- Самый лучший отдых для многих – это разгадывание кроссвордов. Кто первым разгадает кроссворд, тот получит в подарок  то, что загадано в кроссворде.

	1.
	2.
3.
		4.

1.    Сколько получится, если 78 увеличить на 22?

2.    Какое число разделили на 2 и получили 40?

3.    Чему равно частное чисел 160 и 4?

4.    На сколько надо умножить 300,  чтобы получить 900?

	1. С	Т	О
	2. В	О	С	Е	М	Ь	Д	Е	С	Я	Т
3. С	О	Р	О	К
		4. Т	Р	И

·        «Отмеряй-ка»

- Командам выдаются клубочки ниток. Первой команде необходимо без помощи линейки, на глазок, оторвать 1м 75см ниток, а второй команде – 2м 30см ниток. Кто быстрее и точнее справится с заданием!? 

·        «Вспоминай-ка»

- Вспомните, пожалуйста, пословицы и поговорки, в которых присутствуют цифры и числа. Например:

                    1. «Один в поле не воин»

                    2. «Семь раз отмерь – один отрежь»

                    3. «Век живи – век учись»

                    4. «У семи нянек дитя без глаза»

                    5. «Ясно как 2х2»

                    6. «Семь пятниц на неделе…»    

·        «Посчитай-ка»

- Сколько весит бегемот?

        

         Вышел как-то бегемот из болота.        

         Был задумчив бегемот отчего-то.

         Был рассеян бегемот и невесел:

         Сосчитать не мог, сколько весил,

         Зная, что втрое тяжелее крокодила.

         Тот же втрое тяжелей, чем горилла.

         А горилла, растолстев от бананов,

         Весит 250 килограммов.

         Не сочтя за тяжелый труд и заботу,

         Не смогли бы Вы помочь бегемоту?

                                                              

·        «Выбирай-ка»

- Командам предлагаются весёлые тесты:

         1. Какими бывают современные фотоаппараты?

                        а) цифровые; б) числовые; в) дробные

                    2. Что получается при делении чисел?

                        а) личное; б) частное; в) общественное

                    3. Что нужно брать с героев и со всех порядочных людей?

                       а) задачу; б) пример; в) уравнение

                    4. Закончите русскую пословицу «Всякому мила своя…»

                       а) высота; б) грань; в) сторона

                    5. Что появляется под глазами очень усталого человека?

                       а) углы; б) овалы; в) круги

                    6. Какая геометрическая фигура нужна для наказания?

                        а) угол; б) квадрат; в) окружность

·        «Заменяй-ка»

- Замени целые числа, полученные при измерении величин, десятичными дробями:

13р. 7к. =                                4кг 19г =

37 см =                                       5мм =

4т 3ц =                                       16ц 8кг =

915м 18см =                              417см 2мм =

2кг =                                       68м =

- Замени десятичные дроби целыми числами, полученными при измерении величин:

13,2м =                                    573,6р. =

0,18км =                                 0,23т =

9,03ц =                                    8,012кг =

205,7р. =                                 14,4м =

1,9м =                                      6,3дм =

3.                                                                                                                                         Подведение итогов.

- Слово предоставляется членам жюри.

- Вручение подарков.

- Заключительное слово учителя.