Разработка интерактивного пособия на тему "Дроби"

Лабораторная работа 5.

№	Этап урока	Название части ресурса (или номер слайда) и скриншот	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1	Новый материал	Слайд 1 Задание (слайд 1): Чтобы определить тему урока необходимо решить примеры, выстроить результаты ответов (соответствующие этим результатам буквы) в порядке убывания. На слайде 4 приведены дроби ½, 1/3, ¼ - показано их краткое название.	Подводит учащихся к тому, чтоб они определили тему урока. Ребята, где вы слышали понятие доля или может более ласковое слово долька? Учитель объясняет что апельсин (мандарин, яблоко) – это целая часть, он состоит из долей. Тем самым используя технологию проблемной ситуации на уроке, учитель подводит учащихся к новому изучаемому понятию. Непосредственное введение новых понятий, знакомство с обыкновенными дробями.	Выполняют задание, определяют тему урока. Дети отвечают: мандарин, апельсин, яблока.
2	Текущий контроль		Далее в качестве упражнения на понимание учитель приводит несколько дробей, их надо прочитать, назвать в каждой числитель и знаменатель и объяснить как учащийся понимает каждую дробь. (пример: 3/8 –  целую часть поделили на 8 равных частей и взяли 3 таких части).	Выполняют задание учителя
3	Закрепление	Слайд 5 показывает как представляются обыкновенные дроби на числовом луче. Обязательно акцентируется внимание на выборе единичного отрезка, правильность выбора единичного отрезка (знаменатель указывает на сколько частей делить единичный отрезок) Решение задач из учебника: № 884 (Определите какая часть фигуры закрашена? Какая часть фигуры не закрашена? Сколько таких долей в целом?),  № 889(прочитайте задачу, сколько ткани купили? Какую часть ткани израсходовали на платье? Как вы это понимаете? Где здесь целое? Запись решения: 250 : 5 ×1 = 50 (см))	Учитель предлагает прокомментировать для каждой дроби выбор единичного отрезка (пример: 3/5 – единичный отрезок выбираем в пять клеточек (см, мм, и т.д.) нам на это указывает знаменатель равный 5)	Выполняют задание
4	Итоговый контроль	Групповая работа – по рядам. Карточка: Запишите в виде обыкновенной дроби:	На каждый ряд выдается карточка с заданиями	учащийся получает карточку решает одно задание и передает следующему, затем идет проверка на доске

Ссылки на использованные ресурсы:

1.       http://nsportal.ru/shkola/raznoe/library/2012/02/03/konspekt-uroka-matematiki-v-5-klasse-na-temu-doli-obyknovennye

2.       http://festival.1september.ru/articles/646677/

3.